Giáo án Lớp 2 Tuần 24 - Bùi Thị Nhi

nhận xét Bài 2: - HDHS tìm hiểu bài toán và giải bài toán - GV nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS tìm hiểu bài toán vf giải bài toán - GV nhận xét 4. Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Một phần năm. - Hát - HS lên bảng sửa bài. Bạn nhận xét. - có 4 tấm bìa - có 5 tấm tròn - HS thành lập bảng chia 5. 5 : 5 = 1ø 10 : 5 = 2 15 : 5 = 3 20 : 5 = 4 .................. ................ - HS đọc và học thuộc bảng 5. - HS tính nhẩm, nêu miệng kết quả - 1HS lên bảng giải, lớp làm vở Bài giải Số bông hoa trong mỗi bình là: 15 : 5 = 3 (bông) Đáp số : 3 bông hoa - 1HS lên bảng giải , lớp làm vở Bài giải Số bình hoa là: 15 : 5 = 3 (bình) Đáp số : 3 bình hoa. Tiết 2: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH – NHGE TRẢ LỜI CÂU HỎI I. MỤC TIÊU: Chung - Biết đáp lại lời phủ định của người khác bằng lời của em trong các tình huống giao tiếp hằng ngày. - Nghe truyện ngắn vui Vì sao? Và trả lời các câu hỏi về nội dung truyện. - Biết ghi nhớ và có thể kể lại câu chuyện theo lời của mình. * Riêng: Bước đầu biết đáp lời xin lỗi II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định 2. Bài cũ :Gọi HS đọc bài tập 3 về nhà. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: Ghi bảng v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 (Làm miệng) -YCHS quan sát tranh SGK H: : Bức tranh minh hoạ điều gì? H:Khi gọi điện thoại đến, bạn nói thế nào? H: Cô chủ nhà nói thế nào H: Bạn HS đã nói thế nào? Gọi 2 HS lên bảng đóng vai thể hiện tình huống trên Bài 2: Thực hành - GV viết sẵn các tình huống vào băng giấy gọi 2 HS lên thực hành. 1 HS đọc yêu cầu trên băng giấy, 1 HS thực hiện lời đáp. - Gọi HS dưới lớp bổ sung nếu có cách nói khác. - Động viên, khuyến khích HS nói. (1 tình huống cho nhiều lượt HS thực hành) .Bài 3 Vì Sao? Một cô bé lần đầu tiên về quê chơi. Gặp cái gì cô cũng lấy làm lạ. Thấy một con vật đang ăn cỏ. Cô liền hỏi người anh họ: H:Sao con bò này không có sừng hả, anh? Cậu bé đáp: Bò không có sừng vì nhiều lí do lắm. Có con bị gãy sừng. Có con còn non, chưa có sừng. Riêng còn này không có sừng vì nó là . . . là con ngựa. Theo tiếng cười tuổi học trò. - GV kể chuyện 1 đến 2 lần. - Treo bảng phụ có các câu hỏi. H: Truyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào? H: Lần đầu về quê chơi, cô bé thấy thế nào? H: Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì? H: Cô bé giải thích ra sao? H: Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con gì? - Gọi 1 đến 2 HS kể lại câu chuyện. - Nhận xét, cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị bài sau Hát -3 HS đọc phần bài làm của mình. - Tranh minh hoạ cảnh một bạn HS gọi điện thoại đến nhà bạn. - Cô cho cháu gặp bạn Hoa ạ. - Ơû đây không có ai tên là Hoa đâu, cháu à. - Thế ạ? Cháu xin lỗi cô. Ví dụ:. HS 1: Cô làm ơn chỉ giúp cháu nhà bác Hạnh ở đâu ạ. HS 2: Rất tiếc, cô không biết, vì cô không phải người ở đây. HS 1: Dạ, xin lỗi cô./ Không sao ạ. Xin lỗi cô./ Dạ, cháu xin lỗi cô. - Thực hành đóng vai HS cả lớp nghe kể chuyện. - Hai nhân vật là cô bé và cậu anh họ. - Cô bé thấy mọi thứ đều lạ./ Lần đầu ... lạ lắm. - Cô bé hỏi ..., hả anh?” - Cậu bé ... con ngựa. - Là con ngựa. -2 đến 4 HS thực hành kể trước lớp. . Tiết 2: CHÍNH TẢ(N/V) VOI NHÀ I. MỤC TIÊU : Chung -Nghe và viết lại đúng đoạn: Con voi lúc lắc vòi … đến hướng bản Tìm trong bài Voi nhà. -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x; ut/uc. -Ham thích viết chữ đẹp. * Riêng: Nghe GV đánh vần viết được 2 câu trong bài II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ có ghi sẵn các bài tập chính tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định 2. Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết từ do GV đọc, HS dưới lớp viết vào giấy nháp. cúc áo, chim cút; nhút nhát, nhúc nhắc. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: Ghi bảng v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn viết H: Mọi người lo lắng ntn? H: Con voi đã làm gì để giúp các chiến sĩ? b) Hướng dẫn cách trình bày H: Đoạn trích có mấy câu? H: Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó: - quặp chặt, vũng lầy, huơ vòi, lững thững. d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a : Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập. - Gọi 2 HS lên bảng làm. Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở Bài tập Tiếng Việt, tập hai. - NXCho điểm HS. Bài 2b : Yêu cầu đọc đề bài . - HDHS làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập - Hát - 2 HS viết bài trên bảng lớp. - HS dưới lớp nhận xét bài của bạn trên bảng. - HS theo dõi, 1 HS đọc lại bài. - Lo lắng voi đập tan xe và phải bắn chết nó. - Nó quặp chặt vòi vào đầu xe, co lôi mạnh chiếc xe qua vũng lầy. -Đoạn trích có 7 câu. - Con, Nó, Phải, Nhưng, Lôi, Thật vì là chữ đầu câu. Tứ, Tun vì là tên riêng của người và địa danh. - HS đọc, viết bảng lớp, bảng con. - HS viết bài. - HS sửa bài. - 1 HS đọc, lớp theo dõi . - Làm bài theo yêu cầu của GV. -1 HS đọc yêu cầu. -1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở Bài tập Tiếng Việt. TIẾT 5. SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU: - NhËn xÐt c¸c hoËt ®éng tuÇn qua. §Ị ra ph­¬ng h­íng ho¹t ®«ng tuÇn tíi. -GD c¸c em thùc hiƯn tèt néi quy tr­êng, líp. II. NỘI DUNG SINH HOẠT: 1/ NhËn xÐt: *. Ưu ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. *Hạn chế: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2/ Ph­¬ng h­íng ho¹t ®éng tuÇn tíi: Ph©n c«ng trùc nhËt hµng ngµy, nh¾c nhë c¸c ®i häc ®ĩng giê. ChuÈn bÞ bµi nghiªm tĩc tr­íc khi ®Õn líp.Gi÷ g×n s¸ch vë cÈn thËn. Nh¾c nhë c¸c em nép tiỊn quü theo quy ®Þnh. Tù gi¸c ý thøc häc tËp . 3/ BiƯn ph¸p: Th­êng xuyªn ra bµi vµ kiĨm tra hµng ngµy ®Ĩ cã biƯn ph¸p kÌm cỈp kÞp thêi. Ph©n c«ng HS kh¸ kÌm cỈp HS yÕu kÐm ®Ĩ c©n b»ng chÊt l­ỵng. Lu«n khuyÕn khÝch vµ ®éng viªn kÞp thêi. 4/ DỈn dß: Nh¾c nhë c¸c em thùc hiƯn tèt c¸c biƯn ph¸p trªn. Lu«n vƯ sinh c¸ nh©n tr­êng líp s¹ch sÏ. PhÊn ®Êu häc tËp tèt ®Ĩ ®­a phong trµo líp ngµy cµng tiÕn bé. BUỔI CHIỀU Tiết 1: TOÁN KIỂM TRA CUỐI TUẦN Bài 1 : Tính nhẩm 8 : 4 = 24 : 4 = 40 : 4 = 36 : 4 = 32 : 4 = 28 : 4 = Bài 2 : Tìm x X x 4 = 8 4 X x = 12 Bài 3 : Tô màu 1 / 4 hình vuông sau Bài 4 :Có 40 học sinh chia thành 4 tổ . Hỏi mỗi tổ có máy học sinh ? Tiết 2: TIẾNG VIỆT KIỂM TRA CUÔÍ TUẦN Bài 1: Hãy chọn tên các con vật sau để điền vào chỗ chấm ( thỏ , voi , sóc) Khỏe như … Nhanh như … Nhát như … Bài 2 : Nói lời đáp của em a,Cô làm ơn chỉ giúp cháu nhà bác Ngọc ở đâu ạ . Rất tiếc cô không biết vì cô không phải người ỏe đây. b, Mẹcó đỡmệt không ạ? Mẹ chưa đỡ mấy. Tiết 3: MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU, VẼ CON VẬT I. MỤC TIÊU: Chung - Nhận biết được đặc điểm của một vài loài vật. - Biết cách vẽ con vật. - Vẽ được con vật theo mẫu. II. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh của một số loài vật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định 2. Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng của HS. 3. Bài mới Giới thiệu: Ghi đầu bài lên bảng. v Hoạt động 1 : Qan sát – nhận xét - Cho HS quan sát một vài loài vật gợi ý để học sinh nhận biết: + Các con vật có hình dáng khác nhau. + Màu lông của từng con. + Các bộ phận của con vật. v Hoạt động 2: Cách vẽ con vật - Chọn tranh một con vật treo lên bảng vừa tầm mắt để học dễ quan sát. - Gợi ý để HS nhận ra cách vẽ. +. Phác học nét chính + Vẽ đầu + Vẽ thân + Vẽ chân - Gợi ý để HS tìm ra cách tô màu lông v Hoạt động 3 : Thực hành - HDHS thực hành v Hoạt động 4 : Nhận xét – đánh giá. - Chọn một số bài vẽ gợi ý để học sinh nhậïn xét - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò: chuẩn bị tiết sau - Hát - Nghe và nhắc lại . - Quan sát - Trả lời - Tập phác họa nét chính. - Vẽ màu theo ý thích bằng trí tưởng tượng của mình. - Thực hành vào vở tập vẽ Tiết 4: KÈM HỌC SINH YẾU RÈN KĨ NĂNG TÍNH TOÁN I. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh yếu thuộc bảng chia 2,3,4,5 - Có kĩ năng tính nhẫm các phép nhân trong khi làm bài tập - Giúp các em tự tin hơn trong học tập. II. CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Giới thiệu bài: - Luyện đọc bảng chia 2, 3, 4, 5 2. Phát triển các hoạt động: - Đọc theo nhóm (Học sinh khá giỏi kèm học sinh yếu đọc) - Đọc trước lớp + Gọi lần lượt từng em lên đọc trước lớp + Giáo viên nhận xét - Nếu em nào chưa thuộc bảng nào thì lại tiếp tục đọc trong nhóm cho đến thuộc - GV viết lần lượt các bảng chia lên bảng nhưng không ghi kết quả - GV hỏi lộn xộn cho học sinh yếu nêu kết quả 3. Nhận xét tiết học: - Tuyên dương một số em đã thuộc được các bảng chia.