Giáo án Lịch sử Lớp 5 Tiết 1-7

5 3hs lần lượt trả lời các câu hỏi sau: - Ngnhân nào dẫn đến cuộc pcông ở kthành H đêm 5-7-1885. - Thuật lại diễn biến. -Cuộc pcông có tác động gì ? - HS nghe GV nêu để xác định vấn đề, sau đó tự đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câu hỏi - HS trả lời - HS khác bổ sung. -HS làm việc theo cặp, cùng thảo luận - 3 nhóm HS đại diện báo cáo kết quả thảo luận, HS khác bổ sung. - Cả lớp làm bài -Sửa bài Môn Lịch sử - Lớp 5 Tên bài giảng: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU. I. Mục tiêu : Sau bài học ,HS nắm được - Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở VN đầu tkỉ XX - Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp; Thuật lại phong trào Đông du. II. Đồ dùng dạy học : Chân dung Phan Bội Châu. Phiếu học tập cho học sinh. HS chuẩn bị các thông tin, tranh ảnh sưu tầm được về phong trào Đông du và Phan Bội Châu. III. Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 học sinh lên bảng - Nhận xét và cho điểm HS -GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu và hỏi: Em cho biết nhân vật lịch sử này tên là gì, có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà không? B.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi bảng đề bài b. Vào bài. *Hoạt động 1 : Tiểu sử Phan Bội Châu. - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải quyết yêu cầu: +Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liệu em tìm hiểu được về Phan Bội Châu. +Cả nhóm cùng thảo luận, chọnlọc thông tin để viết thành tiểu sử của Phan Bội Châu. -GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp. - GV nhận xét phần tìm hiểu của HS, sau đó nêu một số nét chính về tiểu sử Phan Bội Châu. *Hoạt động 2 (10/ ): Sơ lược về phong trào Đông du GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4,cùng đọc SGK tìm hiểu ndung với các câu hỏi gợi ý : +Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong trào là gì? +Nhân dân trong nước, đặc biệt là các thanh niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào Đông du như thế nào? +Kết quả của phong trào Đông du và ý nghĩa của phong trào này là gì? -GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp. -GV nhận xét, sau đó hỏi cả lớp: +Tại sao trong điều kiện khó khăn,thiếu thốn, nhóm thanh niên VN vẫn hăng say học tập? +Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu và những người du học? *Củng cố dặn dò: -GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi. -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà tìm hiểu quê hương và thời niên thiếu của NT Thành - 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau: . Câu 1, câu 2 / 12 - HS nêu hiểu biết của bản thân: Đó là Phan Bội Châu, ông là nhà yêu nứơc tiêu biểu đầu thế kỉ XX - HS theo dõi -HS hoạt động nhóm, cùng trao đổi và nêu ý kiến +Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi. +Các thành viên trong nhóm thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập của nhóm mình. -Đại diện 1 nhóm HS trình bày ý kiến, các nhóm khác bổ sung ý kiến. -HS đọc thầm SGK, trao đổi và rút ra những nét chính của phong trào Đông du -Gọi học sinh trình bày lại về phong trào Đông du, cả lớp nhận xét bổ sung. +Vì họ có lòng yêu nước nên quyết tâm htập để về cứu nước. +Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phtrào Đông du. Một số HS nêu ý kiến trước lớp Môn Lịch Sử Lớp 5 Tên bài giảng: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC. I. Mục tiêu : Sau bài học ,HS nắm được -Sơ lược về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. -Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài. -Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước mới. II. Đồ dùng dạy học : -Chân dung Nguyễn Tất Thành. -Các ảnh minh họa trong SGK. -Truyện Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng. -HS tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. III. Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 3 HS lên bảng - Nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới: . GV giới thiệu bài *Hđộng 1:Quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải quyết yêu cầu: +Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liệu em tìm hiểu được về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. +Cả nhóm cùng thảo luận. -GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp. -GV nhận xét, sau đó nêu một số nét chính về quê hương và thời niên thiếu của NgTất Thành. *Hđộng 2: Mục đích ra nước ngoài của NT Thành -GV yêu cầu HS đọc SGK từ “NgTất Thành khâm phục…quyết định phải tìm con đường mới để cứu nước cứu dân” và trả lời các câu hỏi sau: +Mục đích đi ra nước ngoài của NTThành là gì? +Nguyễn Tất Thành đường đi về hướng nào? Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nước như Phan Bội Châu,Phan Châu Trinh? -GV lần lượt nêu từng câu hỏi trên và gọi HS trả lời. *Hđộng 3: Ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của NTT -Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm cùng thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: +NTT đã lường trước được những khó khăn nào khi ở nước ngoài? +Người đã định hướng giải quyết các khó khăn ntn? +NTT ra đi từ đâu, trên con tầu nào, vào ngày nào? -GV tổ chức cho Hs báo cáo kết qủa thảo luận trước lớp +Gv cử 1 hs làm chủ toạ, yêu cầu điều khiển các bạn báo cáo kết quả thảo luận +Gv theo dõi và làm trọng tài cho Hs khi cần thiết. -Gv nhận xét kết quả làm việc của Hs -Gv kết luận *Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu Hs sử dụng các ảnh tư liệu trong SGK và kể lại sự kiện NTT ra đi tìm đường cứu nước. -Gv nhận xét tiết học, dặn dò Hs về nhà học thuộc bài. -Baì sau: XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH. -3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau: +Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu. -HS làm việc theo nhóm. +Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi. +Các thành viên trong nhóm cùng thảo luận. -Đại diện 1 nhóm HS trình bày ý kiến, các nhóm khác bổ sung ý kiến. -HS làm việc cá nhân, đọc thầm thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi. -2 HS trả lời trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu cần) -Hs làm việc theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 Hs, cùng đọc SGK và tìm câu trả lời cho câu hỏi. -Ngày 5/6/1991 NTT với cái tên mới Văn Ba đã ra đi tìm đường cứu nước trên tầu đô đốc La-Tu-sơ-Tờ -rê –vin -1 Hs làm chủ toạ -Hs cả lớp lần lượt báo cáo theo nội dung các câu hỏi trên dưới sự chủ trì của chủ toạ. -2 HS lần lượt trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. Môn Lịch sử - Tiết 7 Tên bài giảng: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I. Mục tiêu : Sau bài học, Hs nắm được: - Ngày 03/02/1930 Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. - Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn và giành nhiều thắng lợi to lớn. II. Đồ dùng dạy học : - Ảnh trong sách giáo khoa. - Phiếu học tập của học sinh. III. Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: Hát 2. Bài cũ: (3/) Gọi 3 HS -Hãy nêu những hiểu biết về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành - Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài? - Tai sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi bảng đề bài b. Vào bài. Hđộng 1 (8/): Hoàn cảnh đất nước năm 1929 và yêu cầu thành lập Đảng CSVN (ghi bảng). - GV giới thiệu hoàn cảnh lịch sử năm 1929. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: + Theo em nếu để lâu dài tình hình mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ có ảnh hưởng thế nào với cách mạng Việt Nam. +Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì? + Ai là người có thể làm được điều đó? +GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. +Gv nhận xét kết quả làm việc của HS, rút ra kết luận chuyển ý qua phần 2. H.động 2 (10/ ): Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (ghi bảng) - GV yêu cầu HS thluận nhóm 4,cùng đọc SGK tìm hiểu ndung với các câu hỏi gợi ý : + Hội nghị thành lập Đảng CSVN diễn ra ở đâu, vào thời gian nào? + Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì? -Nêu kết quả của hội nghị -Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết quả thảo luận -Giới thiệu nơi tổ chức hội nghị “Hồng Kông” -Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí mật ? -Giáo viên kết luận và chuyển sang ý 3 H.động 3 (4/) Ý nghĩa của việc thành lập ĐCSVN: thảo luận cả lớp GV lần lượt nêu câu hỏi HS trả lời -Sự thống nhất của 3 tổ chức Cộng sản thành ĐCSVN đã đáp ứng được yêu cầu gì của CMVN? -Khi có Đảng CMVN phát triển như thế nào ? GV kết luận rút ra ý nghĩa “Ngày 3-2-1930 ĐCSVN đã ra đời từ đó CMVN có Đảng lãnh đạo và giành được thắng lợi vẻ vang. Ngày 3-2 trở thành ngày thành lập Đảng C.Củng cố dặn dò: -Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK -Cho học sinh làm bài trắc nghiệm -GV hướng dẫn HS chấm nhận xét -GV liên hệ giáo dục tư tưởng tình cảm . -GV nhận xét tiết học. - Dặn dò : Học bài. Bài sau: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH. - 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi -HS nhận xét - HS theo dõi -HS hoạt động nhóm, cùng trao đổi và nêu ý kiến -3 HS lần lượt nêu ý kiến -HS cả lớp theo dõi bổ sung -Lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán và không đạt được thắng lợi -Tình hình trên cho thấy sức mạnh của CM cần phải hợp nhất các tổ chức Cộng sản -Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc mới làm được việc này -HS đọc thầm SGK, trao đổi và rút ra những nét chính về Hội nghị thành lập Đảng CSVN và ghi vào phiếu -Hội nghị diễn ra vào đầu xuân 1930 tại Hồng Kông -Hội nghị phải làm việc bí mật dưới sự chủ trì của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc -Hội nghị nhất trí hợp nhất 3 tổ chức CS thành 1 Đảng CS duy nhất lấy tên là ĐCSVN,hội nghị cũng đề ra đường lối cho CMVN. -Gọi học sinh trình bày lại về hội nghị thành lập ĐCSVN -CMVN có người lãnh đạo tăng thêm sức mạnh thống nhất lực lượng và có đường lối đúng đắn. -CMVN giành những thắng lợi vẻ vang -5 HS đọc ghi nhớ -Cả lớp làm bài -HS đổi bài chấm -HS theo dõi