Giáo án Lịch sử 9 - Tuần 24, Chương VI: Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 - Năm học 2023-2024

Tuần 24 Ngày soạn: 17/2/2024 CHƯƠNG VI : VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN NĂM 1975 Tiết 23 - Bài 28: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954-1965) I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: hs cần: - Trình bày được những nét chính tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 về Đông Dương. - Nêu được diễn biến, kết quả, ý nghĩa của phong trào Đồng khởi (1960) 2. Năng lực Rèn luyện các kĩ năng: đọc hiểu thông tin, sử dụng kênh hình, rút ra bài học lịch sử, kĩ năng làm việc độc lập hoặc theo nhóm trong học tập lịch sử. Phát triển năng lực tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ; + Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử. + Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn như: Kĩ năng sử dụng bản đồ để tường thuật các trận đánh và các kĩ năng phân tích, nhận định, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tình đoàn kết dân tộc, Đông Dương, quốc tế, niềm tin vào sự lãnh đạo của đảng, niềm tự hào của dân tộc. Khâm phục tinh thần đấu tranh kiên cường, bất khuất của nhân dân miền Nam. II. phương tiện dạy học: Tranh ảnh, tư liệu về giai đoạn lịch sử này. III. Tiến trình tổ chức dạy học: 1/ Ổn định tổ chức. 2/ Kiểm tra: Trình bày nội dung và ý nghĩa của hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 về kết thúc chiến tranh xâm lược Đông Dương? 3/ Bài mới: Từ 7/1954- giữa 1965, ở 2 miền Nam - Bắc thục hiện nhiệm vụ khác nhau nhằm tiến tới thống nhất đất nước; miền Bắc thực hiện nhiệm vụ cách mạng trong thời kì quá độ lên CNXH , Miền Nam thực hiện cách mạng giải phóng dân tộc, tiến hành đấu tranh chống đế quốc Mĩ và chính quyền Sài Gòn, chống “chiến tranh đặc biệt” Hoạt động của GV – HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: tìm hiểu tình hình nước ta I- TÌNH HÌNH NƯỚC TA SAU HIỆP sau năm 1954 ĐỊNH GIƠ - NE - VƠ 1954 VỀ ĐÔNG DƯƠNG 1 - GV khái quát về ý nghĩa của hiệp định Giơ- - Miền Bắc: ne-vơ... + Quân Pháp rút khỏi MB (5-1955) ? Sau khi hiệp định Giơ-ne-vơ được kí kết, tình + 10/10/1954 bộ đội ta về tiếp quản thủ đô. hình miền Bắc ra sao ? Miền Bắc hoàn toàn giải phóng - HS dựa vào sgk trả lời, GV giới thiệu Hình - Miền Nam: Mĩ thay thế Pháp, đưa tay sai 57, chốt kiến thức (đứng đầu là Ngô Đình Diệm) lên nắm chính ?Vậy tình hình miền Nam ra sao? quyền ở MN với âm mưu chia cắt đất nước - HS trả lời, GV chốt ta làm 2 miền, biến miền Nam thành thuộc địa kiểu mới, căn cứ quân sự của chúng. ?Em hiểu như thế nào là thuộc địa kiểu mới ? G: Dùng bản đồ giới thiệu vĩ tuyến 17 ranh giới quân sự tạm thời. ?Em có nhận xét gì về tình hình nước ta sau năm 1954? - HS suy nghĩ trả lời, GV nhấn mạnh: Đất nước III. MIỀN NAM ĐẤU TRANH CHỐNG tạm thời bị chia cắt thành 2 miền... CHẾ ĐỘ MĨ - DIỆM. GIỮ GÌN VÀ PHÁT TRIỂN LỰC LƯỢNG CÁCH MẠNG, TIẾN TỚI “ĐỒNG KHỞI” (1954-1960) 2- Phong trào “Đồng khởi” 1959-1960 Hoạt động 2: tìm hiểu hoàn cảnh, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của phong trào Đồng khởi ? Từ 1957-1959 Mĩ Diệm đã có những hành a. Hoàn cảnh: động gì ? - Trong những năm 1957-1959, Mĩ – Diệm ? Em có nhận xét gì về những chính sách khủng mở rộng chiến dịch “tố cộng”, “diệt cộng”; bố này ? tăng cường khủng bố, đàn áp; ra sắc lệnh “đặt cộng sản ngoài vòng pháp luật”, thực hiện - HS trả lời, GV chốt nhấn mạnh: chính sách “đạo luật 10-59” lê máy chém khắp MN công tàn ác, dã man. khai giết hại những người vô tội. - Hội nghị TW lần thứ 15 của Đảng (đầu 1959) đã xác định con đường cơ bản của cách ? Trên cơ sở nhận định tình hình Đảng ta đã mạng Miền Nam là khởi nghĩa giành chính làm gì? quyền về tay nhân dân, kết hợp lực lượng - HS dựa vào SGK trả lời chính trị với lực lượng vũ trang. b. Diễn biến: - GV sử dụng lược đồ phong trào Đồng khởi - Phong trào nổi dậy của quần chúng lúc đầu tóm lược những diễn biến chính... còn lẻ tẻ ở Vĩnh Thạnh,- Bình Định, Bác Ái- - HS theo dõi, ghi ý chính Ninh Thuận (2/1959), Trà Bồng - Quảng Ngãi ( 8/1959 ) sau đã lan rộng khắp miền Nam trở thành cao trào với cuộc “Đồng khởi”, tiêu biểu ở Bến Tre. 2 - Ngày 17/01/1960 “Đồng khởi” nổ ra ở huyện Mỏ Cày (Bến Tre) sau đó lan ra khắp toàn tỉnh - “Đồng khởi” như nước vỡ bờ nhanh chóng lan ra khắp Nam Bộ, Tây Nguyên và 1 số nơi ở Trung Trung Bộ. c. Ý nghĩa: - Giáng 1 đòn nặng nề vào chính sách thực ? Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa gì? dân mới, làm lung lay tận gốc chính quyền - HS dựa vào SGK trả lời, GV chốt lại... Ngô Đình Diệm. - Đánh dấu bước nhảy vọt của cách mạng miền Nam, chuyển từ thế gìn giữ lực lượng sang thế tiến công. - Tạo điều kiện đưa đến sự ra đời của Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam (20-12-1960) 4. Củng cố: GV tổ chức Hs trả lời câu hỏi trắc nghiệm 5. Dặn dò: Học + Đọc phần còn lại theo Sách giáo khoa. Ngày soạn: 17/2/2024 Tiết 24- Bài 28 XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954-1965 (Tiếp) I. Mục tiêu bài học: 1 / Kiến thức: HS cần - Nêu được âm mưu, thủ đoạn của Mĩ trong chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” (1961-1965) - Thống kê được những thắng lợi của quân dân ta trong chiến lược “chiến tranh đặc biệt” 2/ Năng lực - Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực thực hành bộ môn, khai thác kênh hình, sưu tầm tư liệu, tranh ảnh,... 3. Phẩm chất: Yêu nước, Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước gắn với chủ nghĩa xã hội, tình cảm ruột thịt Bắc Nam niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và tiến đồ của cách mạng. II. Phương tiện dạy học: Bản đồ. Tranh ảnh về giai đoạn lịch sử này. III. Tiến trình tổ chức dạy học: 3 1/ Ổn định tổ chức. 2/ Kiểm tra: Nêu kết quả, ý nghĩa của phong trào Đồng Khởi (1960) 3/ Bài mới: Hoạt động của GV – HS Nội dung cần đạt IV- MIỀN BẮC XÂY DỰNG BƯỚC ĐẦU CƠ SỞ VẬT CHẤT - KỸ THUẬT CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1961-1965) Hs tự học V. MIỀN NAM CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “CHIẾN TRANH ĐẶC BIỆT” CỦA MĨ (1961-1965) : tìm hiểu chiến lược “Chiến Hoạt động 1 1- Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” của tranh đặc biệt” của Mĩ ở miền Nam Mĩ ở miền Nam - GV khái quát: Sau thất bại ở phong trào “Đồng khởi” Mĩ đã thực hiện chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” ở miền Nam. ? Em biết gì về CL “Chiến tranh đặc biệt”? - - HS dựa vào SGK trả lời, GV chốt Khái niệm: Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” là một loại hình chiến tranh xâm lược - GV giới thiệu Hình 63... thực dân mới của Mĩ, được tiến hành bằng - GV bổ sung: Là chiến thuật quân sự của Mĩ, quân đội tay sai do “cố vấn” Mĩ chỉ huy cùng dùng máy bay lên thẳng chuyên chở vũ khí và với vũ khí, trang bị kĩ thuật, phương tiện quân lính chiến đấu tấn công bất ngờ đối chiến tranh của Mĩ. phương, được trang bị đầy đủ; đây là 1 chiến thuật hiện đại diễn ra hết sức nhanh chóng, bất ngờ nhằm tiêu diệt lực lượng đối phương. ?Mĩ đã có thủ đoạn gì trong chiến tranh đặc biệt? - Thủ đoạn: Được sự hỗ trợ của Mĩ, quân đội - HS dựa vào SGK trả lời, GV chốt SG mở các cuộc hành quân càn quét tiêu diệt lực lượng CM, tiến hành dồn dân lập ấp chiến lược nhằm tách dân khỏi CM, tiến tới bình định MN. - Mĩ và chính quyền SG còn tiến hành hoạt động phá hoại MB, phong tỏa biên giới Hoạt động 2: tìm hiểu nhân dân MN chiến nhằm ngăn chặn mọi sự chi viện cho MN. đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” 2/ Chiến đấu chống chiến lược “Chiến của Mĩ tranh đặc biệt” của Mĩ. - GV hướng dẫn học sinh lập thống kê các sự kiện tiêu biểu Thời gian Chiến thắng tiêu biểu Thời gian Sự kiện Năm 1962 Ta đánh bại những cuộc càn quét ở chiến khu D, 4 - HS trả lời dựa vào SGK để lập, GV yêu cầu căn cứ U Minh, Tây hs hoàn thiện trên bảng phụ, GV chốt: Ninh. Ngày Chiến thắng Ấp Bắc 02/01/1963 Ngày Hai vạn tăng ni, phật tử 08/5/1963 Huế biểu tình. Ngày Hòa thượng Thích Quảng 11/6/1963 Đức tự thiêu để phản đối chế độ Ngày 70 vạn nhân dân Sài Gòn 16/6/1963 biểu tình phản đối chế độ. Ngày Đảo chính anh em Diệm - 01/11/1963 Nhu 4. Củng cố: Giáo viên khái quát lại nội dung 2 tiết học. 5. Dặn dò: Học bài cũ, nghiên cứu bài 29 trả lời câu hỏi: So sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa chiến lược chiến tranh đặc biệt và chiến lược chiến tranh cục bộ. 5