Giáo án khối 4 - Tuần 3 - Trường Tiểu học Trần Phú

ằng lời 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp viết nhanh ra nháp, nêu: + Câu ghi lại ý nghĩ: * Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào! * Cả tôi nữa.của ông lão. + Câu ghi lại lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả. 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cậu là một con người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người. Lời nói và suy nghĩ 2 HS đọc yêu cầu của bài. + Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời của ông lão. Do đó các từ xưng hô của chính ông lão với cậu bé (cháu – lão) + Tác giả (nhân vật xưng hô tôi) thuật lại gián tiếp lời của ông lão. Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin là ông lão Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại. HS tìm lời nói trực tiếp và gián tiếp của các nhân vật trong đoạn văn. + Lời của cậu bé thứ nhất được kể theo cách gián tiếp. Lời bàn nhau của 3 cậu bé cũng được kể theo cách gián tiếp + Lời của cậu bé thứ hai , lời của cậu bé thứ ba: được kể theo cách trực tiếp. 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. Cả lớp làm vào vở. 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. 2 HS khá giỏi làm bài miệng. Cả lớp nhận xét. Cả lớp làm bài vào vở Rút kinh nghiệm:Phù hợp với hoc sinh Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2012 Toán VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I.Mục tiêu : - Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số - HS làm BT1; BT2; BT3 : Viết giá trị chữ số 5 của hai số - Vận dụng tốt kiến thức hàng ngày. II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định : 1p 2.Kiểm tra bài cũ : 5p Gọi 2 em làm bài ở bảng Nhận xét ghi điểm 3.Dạy bài mới : 30p a.Giới thiệubài : Nêu yêu cầu bài học b. Nội dung: + Đặc điểm của hệ thập phân - 1 hàng có thể viết được bao nhiêu chữ số GV viết bảng , Yêu cầu HS làm bài 10 đơn vị = . . . chục 10 chục = . . . nghìn 10 trăm = . . . nghìn 10 nghìn = . . . chục nghìn 10 chục nghìn = . . . trăm nghìn -Trong bài tập cứ 10 đơn vị ở một hàng thì tạo mấy đơn vị ở hàng trên liền nó = > Đó gọi là hệ thập phân + Cách viết số - Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số . Đó là những số nào ? GV : Với 10 chữ số ta có thể viết được mọi số tự nhiên - GV đọc số - Hãy nêu giá trị của các chữ số 9 trong số 999 =>Có thể nói giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó . c.Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Dán bảng phụ ở bảng Nhận xét , ghi điểm Bài 2:GV viết bảng 387 viết số sau thành tổng theo giá trị các hàng của nó : 387= 300+80+7 Nhận xét ghi điểm Bài 3: Bài yêu cầu gì ? GV treo bảng phụ - HS cả lớp viết phần a,b . Các phần c̣n lại dành cho học sinh khá giỏi làm thm . Nhận xét ghi điểm 4.Củng cố – dặn dò : 4p Viết 5 số tự nhiên a . Đều có 4 chữ số : 1 , 5 , 9 , 3 b. Đều cố 6 chữ số : 9 , 0 , 5 , 3 , 2 , 1 Nhận xét kết quả Nhận xét tiết học Dặn HS về làm bài chuẩn bị bài So sánh và xếp thự tự các số tự nhiên Lớp làm nháp 125 ;126 ;127 1 001 ; 1 002 ; 1 003 998 ; 999 ; 1 000 9 999 ; 10 000 ; 10 001 Mỗi hàng chỉ viết được 1 chữ số 1 em làm ở bảng , lớp làm nháp 1 chục 1 trăm 1 nghìn 1 chục nghìn 1 trăm nghìn - Tạo 1 đơn vị ở hàng trên liền nó - Có 10 chữ số : 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 - HS nghe , viết bảng con : 999 ; 2 005 - HS nêu 1 em làm ở bảng ; lớp làm vở đổi chéo vở kiểm tra bài nhau 1 em làm ở bảng . Lớp làm vở 873 = 800 + 70 + 3 4 738 = 4 000 + 700 + 30 +8 10 837 = 10 000 + 800 + 30 +7 Ghi giá trị của chữ số 5 Lớp làm vào vở a. 5 đơn vị b. 5 chục c. 5 trăm d. 5 nghìn đ. 5 triệu HS thực hiện yêu cầu Rút kinh nghiệm:Phù hợp với hoc sinh Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT (tt) I . Mục tiêu : Bít thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm nhân hậu – Đoàn kết ( BT 2,3,4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác ( BT1) - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định: 1p Kiểm tra bài cũ: 4p Từ đơn , từ phức Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? Nêu ví dụ. GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30p a.Giới thiệu bài b.Luyện tập Bài tập 1: GV gọi HS đọc yêu cầu, đọc cả mẫu GV nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc (nhóm tìm đúng / nhiều từ) Bài tập 2: GV gọi HS đọc yêu cầu GV lưu ý HS: từ nào chưa hiểu cần hỏi ngay GV hoặc tra từ điển GV nhận xét , cùng trọng tài tính điểm thi đua, kết luận nhóm thắng cuộc (nhóm tìm đúng vànhiều từ) Bài tập 3: GV gọi HS đọc yêu cầu GV gợi ý: Em phải chọn từ nào trong ngoặc mà nghĩa của nó phù hợp với nghĩa của các từ khác trong câu, điền vào ô trống sẽ tạo thành câu có nghĩa hợp lí. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 4: GV gọi HS đọc yêu cầu GV gợi ý: Muốn hiểu biết các thành ngữ, tục ngữ, em phải hiểu cả nghĩa đen và nghĩa bóngGV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng GV mời vài HS khá giỏi nêu tình huống sử dụng các thành ngữ, tục ngữ nói trên 4.Củng cố - Dặn dò: 5p GV tổ chức cho HS thi tìm từ theo chủ đề tiết học. GV nhận xét, tuyên dương các em tìm được nhiều từ đúng và nhanh. Chuẩn bị bài: Từ ghép và từ láy. HS trả lời HS nhận xét HS đọc yêu cầu bài tập HS làm việc theo nhóm +Hiền diệu , hiền đức , hiền hậu , hiền lành , hiền hoà , hiền thảo + Hung ác , ác nghiệt , ác độc , ác khẩu , ác liệt , á cảm , ác mộng , Đại diện nhóm trình bày kết quả Các nhóm nhận phiếu làm bài. + - Nhân hậu Nhân ái hiền hậu đôn hậu trung hậu nhân từ Tàn ác , độc ác hung ác tàn bạo Đoàn kết Cưu mang che chở đùm bọc Bất hoà lục đục chia rẽ Đại diện các nhóm trình bày kết quả HS đọc yêu cầu của bài tập HS trao đổi nhóm đôi, trình bày * Hiền như bụt (đất ) * Lành như đất ( bụt ) * Dữ như cọp * Thương nhau như chị em gái Vài HS đọc thuộc lòng các thành ngữ đã hoàn chỉnh, sau đó viết lại vào VBT HS đọc yêu cầu của bài tập HS lần lượt phát biểu ý kiến về từng thành ngữ, tục ngữ Cả lớp nhận xét HS nêu Ruùt kinh nghieäm: ...................Phù hợp vời học sinh. Tập làm văn VIẾT THƯ I .Mục tiêu : HS nắm chắc hơn mục đích của việc viết thư , nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư ( ND ghi nhớ) Biết vận dụng những kiến thức đã học để viết đđược bức thư thăm hỏi, trao đổi thơng tin với bạn ( mục III ) Viết cẩn thận, không gạch xoá @ KỸ NĂNG SỐNG: -Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. -Tìm kiếm và xử lí thông tin -Tư duy sáng tạo II . Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 1p 2, Bài cũ: 3.Bài mới: 30p a.Giới thiệu bài b.Nhận xét Gọi HS đọc bài Thư thăm bạn Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? Người ta viết thư để làm gì? Để thực hiện mục đích trên, một bức thư cần những nội dung gì? Qua bức thư đã đọc, em thấy phần mở đầu ,kết thúc bức thư như thế nào? c.Ghi nhớ Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ d.Luyện tập GV gọi HS đọc yêu cầu của đề bài GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? + Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì? + Thư viết cho bạn cùng tuổi, cần dùng từ xưng hô như thế nào? + Cần thăm hỏi bạn những gì? + Cần kể cho bạn nghe những gì về tình hình lớp, trường hiện nay? + Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? Ä HS thực hành GV nhận xét GV chấm chữa 2 bài KỸ NĂNG SỐNG: -Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. -Tìm kiếm và xử lí thông tin -Tư duy sáng tạo 4.Củng cố - Dặn dò: 3p GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài Chuẩn bị bài: Cốt truyện 1 HS đọc lại bài Thư thăm bạn Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương, mất mát lớn Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với nhau. Một bức thư cần có những nội dung sau: + Nêu lí do và mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thông báo tình hình người viết thư + Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư F Cách mở đầu và kết thúc bức thư: + Đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian viết thư. Lời thưa gửi + Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư . Chữ kí , tên hoặc họ tên của người viết thư HS đọc thầm phần ghi nhớ 3 – 4 HS lần lượt đọc - HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm , tự xác định yêu cầu của đề bài + Một bạn ở trường khác + Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, ở trường em hiện nay. + Xưng hô gần gũi, thân mật + Sức khoẻ, việc học hành ở trường mới, tình hình gia đình, sở thích của bạn + Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giáo và bạn bè. + Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại HS viết nháp những ý cần viết trong lá thư 2 HS dựa vào dàn ý trình bày miệng lá thư HS viết thư vào VBT Vài HS đọc lá thư Rút kinh nghiệm:Phù hợp với hoc sinh Sinh hoạt lớp tuần 3 I .Mục tiêu : - Nhận xét ,đánh giá các hoạt động học tập trong tuần 3 - Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần 4 II .Chuẩn bị : Lời nhận xét Kế hoạch tuần 4 III .Hoạt động trên lớp : Thầy Trò Ổn định : Nội dung sinh hoạt : * Nhận xét hoạt động học tập tuần 3: _ Giáo viên tổng kết ,nêu lại 1 số việc đã làm ,chưa làm được trong tuần 3: Họp phụ huynh học sinh ( số phụ huynh vắng mặt ) : Khai giảng năm học mới . * Kế hoạch tuần 4 : Học chương trình tuần 4 theo thời khoá biểu . Sinh hoạt đội theo qui định . Rèn chữ viết, giữ vở sạch. Trang trí lớp học. - Hát -Các tổ trưởng báo cáo về tình hình học tập ,chuyên cần ,nề nếp ở tổ của mình trong tuần về lớp trưởng. Lớp trưởng tổng hợp ,nhận xét tình hình của lớp trong tuần 3 : + Chuyên cần ( ai nghỉ ? ) : + Nề nếp ,tác phong ( ai hay nói chuyện ,làm việc riêng trong giờ học ,ai không đeo khăn quàng ,không mặc đồng phục ?): + học bài thuộc ,chưa thuộc ( nêu tên ) : + Đồ dùng học tập hàng ngày ( ai thiếu ,ai quên không mang ?) : Học sinh lắng nghe Đóng các khoản thu theo thống nhất của hội phụ huynh .