Giáo án Khoa học lớp 4 tuần 25 chuẩn

TUẦN 25 - Tiết 49 Khoa Học BÀI 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ MỤC TIÊU: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiều vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, Khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh về ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết những nơi ánh sáng hợp lý, không hợp lý, đèn bàn (hoặc nến) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Ổn định lớp - Nhắc nhở HS trật tự để học bài. B/ Kiểm tra bài cũ - Aùnh sáng giúp ta điều gì? - Loài vật càn ánh sáng để làm gì? - Loài vật càn ánh sáng để làm gì? - GV nhận xét chung. C/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài - Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt - GV ghi tựa bài lên bảng. 2/ Tìm hiểu bài a/ Hoạt động 1:Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng. Yêu cầu các nhóm thảo luận với câu hỏi: + Dựa vào SGK/98,99 nêu những trường hợp ánh sáng quá mạnh mắt. - Yêu cầu các nhóm chuẩn bị vở kịch ngắn có nội dung: tránh hỏng mắt do ánh sángquá mạnh chiếu vào mắt. - GV nhận xét chung, chốt ý SGV/169. - Cả lớp - HS nêu - Bạn nhận xét. - Lắng nghe. - Nhắc lại. - Cả lớp lắng nghe. - Các nhóm quan sát H1,2,3,4 SGK/98 - Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận. - 1 nhóm lên diễn kịch với nội dung chủ đề cho trước. - Nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm diễn kịch trả lời. - Cả lớp lắng nghe. b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết. -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, quan sát H5,6,7,8 SGK/99 trả lời câu hỏi: + Tại sao khiviết bằng tay phải lại không nên để đèn chiếu sáng vào phía bên phải? - Thực hành vị trí ngồi học được chiếu sáng. - HS làm bài trên phiếu học tập SGV/170. - Chữa bài làm của HS. - GV treo giấy có viết nội dung 3 câu hỏi - GV giải thích thêm SGV/170. D/ Củng cố, dặn dò. - Aùnh sáng quá mạnh hoặc quá yếucó ảnh hưởng gì đến mắt? - Đọc ghi nhớ bài. - Về nhà học bài, áp dụng bài đã học vào đời sống hằng ngày - Chuẩn bị bài :Nóng lạnh và nhiệt độ - Nhận xét tiết học. - Nhóm đôi làm việc. - Đại diện nhóm nêu lí do lựa chọn của mình. - HS lần lượt phát biểu. - HS thực hành với đèn bàn hoặc nến. - HS nhận phiếu và làm bài. - Lần lượt HS đọc câu trả lời( số1); (2,3 cần giải thích rõ ý mình chọn) - Cả lớp lắng nghe. - HS lần lượt trả lời. - 2 HS đọc mục bạn cần biết. -Lắng nghe về nhà thực hiện. TUẦN 25 - Tiết 50 Khoa Học BÀI 50: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I/ MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về vật nĩng cĩ nhiệt độ cao hơn vật lạnh hơn cĩ nhiệt độ thấp hơn. - Sử dụng được nhiệt kế để xác định được nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ khơng khí. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá. -chuẩn bị theo nhóm nhiệt kế, 3 chiếc cốc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Ổn định lớp - Nhắc nhở HS trật tự để học bài. B/ Kiểm tra bài cũ - Aùnh sáng quá mạnh hoặc quá yếu đã làm ảnh hưởng gì cho mắt? - Đọc ghi nhớ bài? - GV nhận xét chung. C/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài - Nóng lạnh và nhiệt độ. - GV ghi tựa bài lên bảng. 2/ Giảng bài a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt - GV hỏi: Kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hằng ngày? - Yêu cầu HS quan sát H1/ SGK/ 100 và hỏi: + Trong 3 cốc nước dưới đây, cốc a nóng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc nào? + Trong 3 cốc nước, cốc nào có nhiệt độ cao nhất, cốc nào có nhiệt độ thấp nhất? - GV nhận xét chung, lưu ý SGV/171 -GV cho HS quan sát 2 nhiệt kế H2 a,b SGK/ 100. Hỏi:+ Để đo nhiệt độ của các vật ta làm gì? + Quan sát 2 nhiệt kế H2a,b nhiệt kế nào đo nhiệt độ cơ thể, nhiệt kế nào đo nhiệt độ không khí? b/ Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế. - GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế và mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế - Hướng dẫn cách đọc nhiệt kế: khi đọc cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với nhiệt kế. - Gọi HS làm thí nghiệm và nêu lại kết quả đó. * Thí nghiệm:+ lấy 4 chậu nuớc có nhiệt độ ban đầu như nhau SGV/172 + Đổ nước` sôi vào chậu a; cho đá vào chậu d; nhúng 2 tay vào chậu a và d rồi nhúng tay vào chậu b, c. hai chậu b,c nóng lạnh như nhau. Hỏi: lúc này tay ta có cảm giác như vậy hay không? - GV chốt ý SGV/172 + HS thực hành đo nhiệt độ. -Yêu cầu các nhóm thực hành đo nhiệt độ - GV nhận xét chung. D/ Củng cố, dặn dò + Nhiệt độ của hơi nuớc đang sôi, nước đá đang tan là bao nhiêu? - Gọi HS đọc ghi nhớ bài. - Về nhà học bài. - Chuẩn bị bài:Nóng, lạnh và nhiệt độ(tiếp theo) - Nhận xét tiết học. - Cả lớp. - HS nêu - Bạn nhận xét. - 1 HS đọc. - Lắng nghe. - Nhắc lại. -HS lần lượt nêu. -Cả lớp quan sát H1 SGK/100 và suy nghĩ trả lời câu hỏi. -Lần lượt HS nối tiếp trả lời. - Bạn bổ sung ý. - Cả lớp theo dõi - HS quan sát. - HS trả lời. - HS lần lượt trả lời. - HS lắng nghe. - HS mang nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể để quan sát về cách cấu tạo nhiệt kế, các vạch số trên nhiệt kế - HS thực hành đọc nhiệt kế - Lần lượt 2 HS làm thí nghiệm và nói kết quả đã làm - HS cùng làm thí nghiệm rồi báo cáo những nhận xét sau khi đã thực hành thí nghiệm. - Cả lớp lắng nghe. - Các nhóm về vị trí của tổ rồi thực hành đo nhiệt độ. - Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể - Các nhóm báo cáo klết quả. *Bổ sung : Tổ trưởng kiĨm tra Ban Gi¸m hiƯu (DuyƯt)