Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 8 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024

Tuần 31 Lớp: 8A Ngày soạn: 11/4/2024 SINH HOẠT DƯỚI CỜ TIẾT 31: CHỦ ĐỀ HIỂU BẢN THÂN CHỌN ĐÚNG NGHỀ I. MỤC TIÊU: Sau khi tham gia hoạt động này, HS: - Biết được năng lực của bản thân mình - Có nhu cầu tìm hiểu hứng thứ nghề nghiệp để xác định con đường học tập của bản thân cho phù hợp. - Rèn luyện được năng lực định hướng nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm. Mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp, thuyết trình. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của GV - Các nội dung tọa đàm 2. Chuẩn bị của HS - Các tài liệu liên quan - Đồ dùng học tập. - Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp. III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 1. HĐ1. Chào cờ 2. HĐ 2. Tọa đàm – Hiểu bản thân để chọn đúng nghề a. Mục tiêu: Thông qua buổi tọa đàm, HS nắm được các đặc điểm và năng lực của bản thân để chọn đúng nghề b. Nội dung: GV triển khai buổi trò chuyện, HS lắng nghe và tương tác. c. Sản phẩm: HS nêu được mối tương quan giữa năng lực học tập và hứng thú nghề nghiệp. d. Tổ chức thực hiện: GV lên nói chuyện về “Hiểu bản thân để chọn đúng nghề”. Ví dụ: + Có nhất thiết phải chọn nghề phù hợp với hứng thú nghề nghiệp không? Vì sao? + Em hứng thú với nghề bác sĩ. Em phải học giỏi những môn học nào để đến được với nghề này? + Có nên chọn nghề mà mình hứng thú nhưng thiếu năng lực học tập những môn học mà nghề đó đòi hỏi không? Vì sao? + HS THCS có cần phải tìm hiểu bản thân để lựa chọn nghề nghiệp không? Vì sao? - GV thuyết trình trả lời các câu hỏi HS nêu ra. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - HS tìm hiểu để biết được hứng thú nghề nghiệp của bản thân, những nghề có xu hướng phát triển mạnh và có nhu cầu lao động cao trong xã hội Tuần 31,32,33 Lớp: 8A Ngày soạn: 11/4/2024 CHỦ ĐỀ 9: EM VỚI BẢN THÂN, CHỌN ĐÚNG NGHỀ Tiết 30+31+32. RÈN LUYỆN, HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP I. Mục tiêu: 1. Năng lực: - Năng lực chung - Rèn luyện kỹ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng..; giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo - Rèn luyện được sức khỏe, độ bền, tính kiện trì, sự chăm chỉ trong công việc và có thái độ tôn trọng đối với lao động nghề nghiệp. - Năng lực đặc thù. - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề. - Nêu được những phẩm chất cần có của người lao động trong xã hội hiện đại. - Tự đánh giá được việc rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại - Xây dựng được kế hoạch học tập hướng nghiệp. 2. Về phẩm chất: Bồi đắp cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực , yêu lao động, yêu quê hương đất nước II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên SGK, Giáo án. Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động. Giấy nhớ các màu khác nhau. Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV. Nghiên cứu trước các nội dung của chủ đề. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Mở đầu Tiết 1 - Cho học sinh cùng hát vang bài hát bạn muốn làm nghề gì? 2. Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm để rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc a. mục tiêu: - Hs chia sẻ được những việc bản thân đã làm để rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, sực chăm chỉ trong công việc - Hs xác định được những việc cần làm để rèn luyện sức khỏe , độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc. b. nội dung tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Chia sẻ yêu cầu về phẩm HS có thể trình bày theo hiểu biết của chất năng lực của người lao động làm mình nghề trong xã hội hiện đại. - Những việc làm: + tập thể dục hàng ngày HS tiếp nhận nhiệm vụ. + học tập chuyên cần khi gặp bài khó Nhiệm vụ 2: thảo luận xác định những không bỏ cuộc mà tự nghĩ bằng được việc cần làm để rèn luyện sức khỏe độ bền + thường xuyên tham gia làm việc nhà tính kiên trì và chăm chỉ trong công việc ? không ỷ lại + HS trao đổi nhóm và tìm ra những việc cần làm để rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính kiên trì và chăm chỉ ghi kết quả vào giấy A0 + GV cho các nhóm trình bày và chốt kiến thức Nhiệm vụ 3: chia sẻ những việc em đã làm để rèn luyện phẩm chất năng lực phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Hoạt động 2 : Tìn hiểu một số phẩm chất năng lực cần có của người lao động và cách rèn luyện những phẩm chất năng lực đó a. Mục tiêu: -Học sinh chia sẻ được hiểu biết của bản thân về phẩm chất , năng lực của người lao động trong xã hội hiện đại. -HS nêu được những phẩm chất, năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại -HS chia sẻ được những việc đã làm để rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại. b. Nội dung- Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: chia sẻ yêu cầu về phẩm chất năng lực của người lao động làm nghề trong 1. Một số nghề ở địa phương xã hội hiện đại - Bắc Ninh tuy không nhiều làng - GV yêu cầu HS dựa vào chuẩn bị bài ở nhà và nghề truyền thống nhưng cũng có trả lời câu hỏi: những làng nghề mang đậm nét ? Trình bày các nhóm làng nghề tại Bắc Ninh? đặc trưng văn hóa. Tiêu biểu như ? Hãy kể tên các làng nghề nổi tiếng ở Bắc nghề làm tranh đông hồ, nghề làm Ninh ? gốm phù lãng, nghề nấu Bên Nhiệm vụ 2: xác định những phẩm chất , năng cạnh đó còn nhiều nghề thủ công lực cần có của người lao động làm nghề trong truyền thống như đan lát, dệt, rèn, xã hội. làm hương vẫn được các tầng lớp -Em hãy chỉ ra những yêu cầu phẩm chất năng nhân dân duy trì để phục vụ nhu lực của người lao động cần có trong xã hội cầu phát triển kinh tế gia đình và hiện đại? sinh hoạt hàng ngày. -Hs nêu + yêu nghề, yêu thương con người Nhiện vụ 3: chia sẻ những việc em đã làm để + có tinh thần trách nhiệm cao rèn luyện những phẩm chất năng lực của bản + có tính kiên trì nhẫn nại trong thân cho phù hợp với yêu cầu của người lao công việc động trong xã hội + Tôn trọng người xung quanh -Hs tiếp nhận nhiệm vụ + chăm chỉ chịu khó, tự tin thể hiện bản thân + có khả năng làm việc nhóm + có khả năng đè xuất và thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề + thường xuyên cập nhật kiến thức, kĩ năng mới để đáp ứng yêu cầu công việc. Tiết 2 Hoạt động 3: tìm hiểu định hướng các môn học ở cấp trung học phổ thông có liên quan đến hướng nghiệp a, Mục tiêu: - HS chia sẻ được hiểu biết của bản thân về các môn học có liên quan đến hướng nghiệp - Nêu được các môn học có liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân b, Nội dung-tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Chia sẻ hiểu biết của em về các 2. Định hướng các môn học ở cấp trung học môn học có liên quan đến hướng nghiệp phổ thông có liên quan đến hướng nghiệp - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS Xác định, tập hợp những yêu cầu về phẩm chất, thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi: chia sẻ năng lực của một số nghề em lựa chọn hiểu biết của em về các môn học có liên quan Nghề Các môn liên quan đến hướng nghiệp. - - HS: bác sĩ: toán, hóa, sinh Học tốt môn toán - - nhà ngoại giao: văn, toán , ngoại ngữ Khả năng tư duy tốt - Nhân viên hướng dẫn du lịch: ngữ văn, lịch sử, Kiên nhẫn địa lí Giáo - Công bằng Gợi ý: viên toán Nghề Các môn liên quan Giáo - Học tốt môn Sinh học, hóa học , toán viên - Nhân ái toán Bác sĩ - Kiên nhẫn Bác sĩ Sinh học- tìm hiểu về sinh lý người và động Nhiệm vụ 2: tìm hiểu các môn học liên quan vật liên quan đến ngành y đến hướng nghiệp Lịch sử, địa lý hiểu biết về văn hóa kinh tế HS thảo luận và chia sẻ của các vùng lãnh thổ ngành du lịch Tiết 3: 3. THỰC HÀNH: thể hiện thái độ tôn trọng đối với lao động nghề nghiệp a, Mục tiêu: -HS thể hiện được thái độ tôn trọng đối với lao động nghề nghiệp qua diễn đàn” nghề nào cũng đáng được tôn trọng” -Rèn luyện được kĩ năng thuyết trình b,Nội dung-Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Mời các nhóm trình bày tham luận của nhóm đã được phổ biến, hướng dẫn ở tiết sinh hoạt lớp và chuẩn bị ở nhà, yêu cầu học sinh cả lớp lắng nghe để bình chọn bài tham luận xuất sắc nhất theo các tiêu chí sau: -Nội dung bài viết súc tích thể hiện được thái độ tôn trọng với lao động nghề nghiệp. -Bài viết đưa ra được lí lẽ, lập luận, minh chứng thuyết phục. -Trình bày trôi chảy, ngắn gọn, truyền được cảm hứng cho người nghe. -GV nhận xét, động viên, khen ngợi các nhóm có bài tham luận được bình chọn, yêu cầu nhóm xuất sắc nhất chuẩn bị tham gia diễn đàn ở trường trong tiết sinh hoạt dưới cờ tuần sau. -GV kết luận hoạt động 3 trên cơ sở các bài tham luận của HS trong diễn đàn. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) a. Mục tiêu: HS cùng nhau xác định được năng lực phẩm chất bản thân có được phù hợp với ngành nghề mà mình quan tâm b. Nội dung-Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện những hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM GV yêu cầu HS về nhà lập ra danh sách nghề nghiệp mà em thích? -Đưa ra những yêu cầu phẩm chất năng lực của người lao động trong ngành nghề đó? -Xác định các môn học phù hợp có lien quan đến ngành nghề mà em thích? -Đưa ra kế hoạch học tập và rèn luyện bản thân để phù hợp với ngành nghề mà em thích? IV. TỔNG KẾT - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học được sau khi tham gia các hoạt động - GV kết luận - GV nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia của học sinh Tuần 31 Lớp: 8A Ngày soạn: 11/4/2024 SHL. TIẾT 30: CHIA SẺ KẾT QUẢ TÌM HIỂU CÁC MÔN HỌC Ở CẤP THPT LIÊN QUAN ĐẾN HƯỚNG NGHIỆP I. Mục tiêu 1. Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: + Xây dựng được cơ sở nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích của bản thân để tạo môi trường thích hợp khi học theo đuổi nghề mình lựa chọn. + Nêu được những năng khiếu hay sự khéo léo của bản thân để đánh thức tiềm năng con người theo sự phát triển năng lực của bản thân. + Thể hiện quan điểm, thái độ rõ ràng khi muốn thực hiện ghề mình lựa chọn để khẳng định bản thân. 2. Phẩm chất: Thái độ rõ ràng, trách nhiệm,phương hướng cho nghề mình lựa chọn. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV - SGK, SGV, Kế hoạch bài dạy, máy tính, máy chiếu. - Các bài hát về nghề, Video liên khúc hát về các nghề (nguồn: You Tube). 2. Đối với HS - SGK, SBT, vở ghi. - Sưu tầm các bài hát về nghề . - Chuẩn bị ý kiến về việc lựa chọn nghề và phương hướng học tập đối với nghề mình chọn. III. Tiến trình tổ chức hoạt động 1. Hoạt động 1: Khởi động - GV cho học sinh xem video và cả lớp cùng nhau hát bài hát theo bài hát “Bài ca người Giáo viên nhân dân” của nhạc sĩ Hoàng vân 2. Hoạt động 2: Sơ kết tuần và kế hoạch tuần sau a. Sơ kết tuần : *Lớp trưởng lên điều khiển sơ kết tuần: * GV đánh giá chung: - Ưu điểm: - Tồn tại: - GV tuyên dương những HS có thành tích, việc làm tốt trong tuần. b. Kế hoạch tuần tiếp theo: - Thực hiện tốt nội quy của nhà trường, lớp học. - Học và làm bài tập đầy đủ, hăng hái tích cực trong các giờ học. 3. Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: - Nêu được những điều đã học hỏi và cảm nhận của bản thân sau khi tham gia thi tìm hiểu nghề ở trường, tìm hiểu các môn học ở cấp THPT liên quan đến định hướng nghề nghiệp - Hứng thú, tự tin tham gia giao lưu văn nghệ chủ đề Hát về nghề nghiệp. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện: *GV tổ chức cho HS chia sẻ về: - Những việc các em đã tham gia, những điều đã học được và cảm nhận của bản thân khi tham gia buổi sinh hoạt dưới cờ với chủ để “Ngày hội tư vấn nghề nghiệp” - Những điều đã học hỏi được về hoạt động nghề nghiệp và giá trị của nghề nghiệp. - Cảm xúc và mong muốn của em đối với hoạt động nghề nghiệp. *GV tổ chức cho HS chia sẻ về: Các môn học ở THPT liên quan đến hướng nghiệp GV chia lớp thành 4 đội ( tổ, Nhóm) GV đưa câu hỏi (Máy chiếu) Các tổ nhanh tay trả lời trước sẽ được điểm. Trả lời hết 2 câu hỏi đội nào có câu trả lời đúng nhiều sẽ thắng. GV quan sát HS làm Tuyên dương nhóm tốt GV trình chiếu các nội dung câu hỏi: Câu hỏi 1: Em có hứng thú với các môn học nào nhất? Câu 2:Xác định những môn học liên quan đến hướng nghiệp -Gv chia 6 nhóm. Lần lượt các nhóm có những câu hỏi để nhóm kia trả lời + Muốn trở thành nhà ngoại giao thì cần học tốt các môn nào? + Muốn trở thành Bác sĩ thì cần học tốt các môn nào? + Muốn trở thành hướng dẫn viên du lịch được đi khắp nơi thì em cần học tốt các môn nào? + Để trở thành 1 chiến sĩ công an cần học tốt những môn nào? + Để trở thành người thợ tài ba sửa chữa điện, nước hay cơ khí thì cần làm gì? + Muốn trở thành kiến trúc sư xây dựng ngôi nhà đẹp thì cần học tốt môn nào? + Mơ ước của em sau này sẽ làm công việc gì? + Theo em, cần làm gì bây giờ để nuôi dưỡng ước mơ đó HS trình bày, nhận xét và Gv kết luận IV. Kết thúc hoạt động - Gv nhận xét ý thức sinh hoạt của lớp - GV nhắc nhở HS thực hiện tốt phương hướng của tuần tới.