Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 8 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024

Tuần 30 Lớp: 8A Ngày soạn: 5/4/2024 SINH HOẠT DƯỚI CỜ TIẾT 30: TÌM HIỂU LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỐNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Kể tên được một số nghề truyền thống ở các địa phương ở Việt Nam; nêu được hoạt động, yêu cầu cơ bản của các nghề đó; chỉ ra được công cụ chính và sự an toàn khi sử dụng các công cụ lao động của nghề truyền thống. - Nhận ra một số đặc điểm của bản thân phù hợp với công việc của nghề truyền thống. - Thể hiện sự tôn trọng và có ý thức giữ gìn nghề truyền thống. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực riêng: + Giới thiệu được các nghề/ nhóm nghề phổ biến ở các địa phương ở Việt Nam + Rèn luyện được một số phẩm chất và năng lực cơ bản của người lao động. + Biết giữ an toàn và sức khỏe nghề nghiệp. 3. Phẩm chất - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của GV - Yêu cầu HS đọc trước SGK và viết vào vở những nội dung từ đầu đến hết nhiệm vụ 2. - Tranh ảnh để HS quan sát và tham gia các trò chơi, phiếu học tập. 2. Chuẩn bị của HS - Đồ dùng học tập. - Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp. - Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động đặc trưng của nghề truyền thống III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu:giúp HS có hứng thú với chủ đề, hiểu được sự cần thiết của chủ đề và chỉ rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu. b. Nội dung: GV giới thiệu làng nghề truyền thống của Việt Nam. c. Sản phẩm: Kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV giới thiệu các làng nghề truyền thống của Việt Nam thông qua một số bài ca dao và tục ngữ: Chợ Chì bán xảo bán sàng Bắc Ninh bán những nhẫn vàng trao tay Đình Bảng bán ấm bán khay Phù Lưu họp chợ mỗi ngày một đông. - GV đặt câu hỏi: Qua câu ca dao trên em hãy kể tên các làng nghề được nhắc đến trong bài ca dao? - HS trả lời. - GV kết luận: 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 2.1.Kể tên nghề truyền thống ở Việt Nam và sản phẩm tiêu biểu a. Mục tiêu:Giúp HS nhận diện được một số nghề truyền thống tiêu biểu 3 miền Bắc, Trung, Nam (về tên nghề, vị trí địa lí, sản phẩm tiêu biểu). b. Nội dung: - Tổ chức trò chơi “Du lịch làng nghề qua tranh” - Chia sẻ về sản phẩm và những giá trị của làng nghề truyền thống c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM I. Kể tên nghề truyền thống ở các * Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi “Du lịch làng địa phương ở Việt Nam và sản nghề qua tranh” phẩm tiêu biểu Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Nghề làm tranh khắc gỗ dân gian - GV tổ chức trò chơi “Du lịch làng nghề qua Đông Hồ ở Thuận thành, Bắc Ninh tranh”. GV phổ biến cách chơi: với sản phẩm: tranh nghệ thuật dân + GV phát cho 2 đội chơi 1 phiếu nội dung theo gian. mẫu sau: - Nghề nặn tò he ở Phú Xuyên, Hà Nhóm:.................. Nội với sản phẩm: tò he STT Nghề truyền Tên địa Sản phẩm tiêu - Nghề làm nón làng Chuông ở thống danh biểu Thanh Oai, Hà Nội với sản phẩm: 1 nón lá. 2 - Nghề dệt thổ cẩm ở Mai Châu, Hòa 3 Bình với sản phẩm: quần áo, khăn, 4 mũ thổ cẩm, 5 - Nghề trồng chè tại Tân Cương, Thái + GV chiếu hình ảnh có liên quan đến các làng Nguyên với sản phẩm chè khô. nghề truyền thống. Các nhóm thảo luận và hoàn - Nghề làm gốm Thanh Hà ở Hội An thành phiếu trong thời gian 2 phút, đội nào ghi với sản phẩm đồ gia dụng và nghệ được nhanh và nhiều thì đội đó chiến thắng. thuật bằng gốm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Nghề mây tre đan ở Khoái Châu, + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk và thực Hưng Yên với sản phẩm đồ gia dụng hiện yêu cầu. và sản phẩm mây tre đan + GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ dung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. * Nhiệm vụ 2: Chia sẻ về sản phẩm và những giá trị của nghề truyển thống Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ về những giá trị mà nghề truyền thống mang lại theo hướng dẫn: + Chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm chọn 1 nghề truyền thống để thảo luận: Nhóm 1: Nghề chế tác đá mĩ nghệ. Nhóm 2: Nghề làm mắm. Nhóm 3: Nghề làm nón. Nhóm 4: Nghề trồng hoa. + Kể tên các sản phẩm của nghề truyền thống đó. + Nêu những giá trị về kinh tế, văn hoá - xã hội của nghề truyền thống đó. - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A3 dưới dạng sơ đồ hoặc sử dụng tranh ảnh Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách xây dựng kế hoạch để tìm hiểu, giao lưu với những người làm nghề truyền thống và được trải nghiệm thực tế, rèn kĩ năng thuyết trình, phỏng vấn. b. Nội dung: - Thực hành phỏng vấn người làm nghề - Thảo luận c. Sản phẩm: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Thực hành phỏng vấn * Nhiệm vụ 2: Thảo luận - GV tổ chức thảo luận theo 3 nội dung ở ý 1, nhiệm vụ 3, trang 61 SGK: - Những việc làm HS cần rèn luyện để tiếp nối cha ông giữ gìn nghề truyền thống. - GV tổng kết và nhận xét . 4. Hoạt động 4: Vận dụng (sáng tạo sản phẩm) a. Mục tiêu: Giúp HS được trải nghiệm làm 1 sản phẩm của nghề truyền thống, từ đó hiểu và trân trọng giá trị của nghề truyền thống. Sử dụng sản phẩm để giới thiệu tới mọi người về nghề truyền thống. b. Nội dung: Các bước làm một sản phẩm của nghề truyền thống. c. Sản phẩm: Kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: Triển lãm quạt giấy - GV yêu cầu HS để quạt giấy lên trên bàn và tổ chức cho cả lớp đi xem quạt giấy của các bạn. - GV yêu cầu HS lựa chọn 3 chiếc quạt giấy mà mình thích nhất. - GV mời một số HS nói về cảm xúc của HS sau khi hoàn thành chiếc quạt giấy. Lên ý tưởng lựa chọn sản phẩm của làng nghề truyền thống - GV giới thiệu một số làng nghề tại địa phương hoặc gần nơi ở của HS. Tuần 30 Lớp: 8A Ngày soạn: 5/4/2024 SINH HOẠT CHỦ ĐỀ HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP (1 tiết) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Xây dựng và thực hiện được kế hoạch khảo sát hứng thú nghễ nghiệp của HS trong trường. -Thực hiện được các hoạt động phù hợp để phát triển hứng thú nghể nghiệp của bản thân. -Rèn luyện được kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực; năng lực định hướng nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm. 2.Năng lực: Năng lực chung: -Tự chủ và tự học, Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực riêng: - Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa. 3. Phẩm chất - Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm chỉ II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Đối với giáo viên: Mẫu cầu hỏi phỏng vấn để khảo sát hứng thú của HS trong trường. Máy tính + máy chiếu (nếu có). -Đồi với học sinh: Tìm hiểu hứng thú và hứng thú nghề nghiệp III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b.Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS trà lời câu hỏi. c.Sản phẩm học tập: - HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d.Tổ chức thực hiện: -Chơi trò chơi “Nhìn hành động, đoán công việc/ hoạt động bạn hứng thú”. -Cách chơi: Cử 1 HS (tự xung phong) lên bảng dùng hành động để thể hiện hứng thú của bản thân đối với một công việc/ hoạt động nào đó, không dùng lời nói. Những HS khác ngồi dưới quan sát và giơ tay để đoán công việc, hoạt động mà bạn yêu thích, hứng thú. Ai giơ tay nhanh và đoán đúng (bạn trên bảng gật đầu hoặc nói: đúng), người đó được thưởng và có quyển chỉ định bạn tiếp theo. Nếu đoán không đúng sẽ lên bảng thể hiện hứng thú của mình bằng hành động. -Kết thúc trò chơi, GV hỏi những HS vừa thể hiện hứng thú của bản thần: -Khi được làm việc/ hoạt động nào đó phù hợp với hứng thú của bản thân, em cảm thấy thế nào? Kết quả thực hiện công việc ra sao? -Ngoài hứng thú em vừa thể hiện, em còn hứng thú với những công việc/ hoạt động nào khác? B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1:Xây dựng kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp a. Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp của HS trong trường. b. Nội dung: -HS Xây dựng kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp của HS trong trường c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ học tập 1.Xây dựng kế hoạch khảo sát hứng thú -GV giao nhiệm vụ cho HS: Xây dựng kế nghề nghiệp hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp của -Việc lập kế hoạch giúp chúng ta chủ động HS trong trường. trong quá trình khảo sát, đổng thời đảm -GV hướng dẫn HS lập kế hoạch khảo sát bảo thực hiện được mục tiêu khảo sát đã hứng thú nghề nghiệp theo mẫu kế hoạch xác định trước đó. gợi ý trong SGK - trang 64. Lập kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp. Gợi ý: KÉ HOẠCH KHẢO SÁT HỨNG THÚ NGHÈ NGHIẸP Mục tiêu khảo sát: Tìm hiểu, thu thập được thông tin về hứng thú nghề nghiệp của học sinh trong trường. Nội dung kháo sát: Học sinh của trường hứng thú với những nghề nào trong xã hội hiện đại? Lí do học sinh trong trường hứng thú với những nghề đó? Cách khào sát: Phỏng vấn học sinh trong trường bằng hình thức trực tiếp và trực tuyến. Thời gian khào sát: Từ..............đến............ -Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức làm việc cá nhân hoặc cặp đôi. Trong quá trình HS lập kế hoạch khảo sát, GV đến các bàn HS quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS viết kế hoạch khảo sát hứng thú vào bảng 2 mặt để trình bày trước lớp. Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt . -Mời một số HS lên bảng trình bày kết quả lập kế hoạch khảo sát hứng thú nghể nghiệp. Yêu cẩu HS cả lớp quan sát, lắng nghe và đặt câu hỏi Gọi một số HS nêu nhận xét vẽ kế hoạch khảo sát hứng thú nghễ nghiệp các bạn vừa trình bày và nhũng điểu rút ra được. Bước 4: Đánh giá kết qủa. thực hiện nhiệm vụ học tập GV tổng hợp ý kiến của HS, nhận xét chung và kết luận Hoạt động 2: Thực hiện kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp a. Mục tiêu: -HS thiết kế được công cụ khảo sát hứng thú nghề nghiệp. -HS thực hiện được kế hoạch khảo sát hứng thú nghễ nghiệp. b. Nội dung: -Bước đầu xác định được hứng thú nghể nghiệp của HS trong trường c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ học tập 2. Thực hiện kế hoạch khảo sát hứng thú Nhiệm vụ 1: Thiết kế phiếu phỏng vấn nghề nghiệp hứng thú nghể nghiệp của HS trong trường. -GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS thiết kế phiếu phỏng vấn theo phiếu phỏng vấn gợi ý trong SGK - trang 64. Thiết kế công cụ khảo sát hứng thú nghề nghiệp của học sinh. Gợi ý: PHIẾU PHỎNG VẤN -Bạn thích tìm hiểu và tham gia trải nghiệm thực tế những nghề nào? -Những nghề nào bạn cảm thấy hấp dẫn, thú vị và có ý nghĩa đối với bản thân? -Lí do nào khiến bạn cảm thấy những nghề đó hấp dẫn, thú vị và có ý nghĩa? -HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức nhóm đôi hoặc nhóm 4. Nhiệm vụ 2: Thực hiện kế hoạch khảo sát hứng thú nghễ nghiệp của HS trong trường. -GV giao nhiệm vụ và tổ chức cho HS sử dụng phiếu phỏng vấn để khảo sát mẫu 3 - 4 HS trong lớp và rút kinh nghiệm. -Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ khảo sát hứng thú nghề nghiệp của HS trong trường sau tiết học (vào thời gian ngoài giờ học). -GV nên phần công nhiệm vụ khảo sát cho các nhóm để tránh bị chổng chéo. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập -Mời đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả thiết kế phiếu phỏng vấn. Các nhóm khác chú ý lắng nghe, quan sát và nhận xét. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động . -Các nhóm trình bày kết quả thiết kế phiếu phỏng vấn. Bước 4: Đánh giá kết qủa. thực hiện nhiệm vụ học tập C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Thực hiện các hoạt động phù hợp để phát triền hứng thú nghề nghiệp. a.Mục tiêu: -HS thực hiện được các hoạt động học tập, lao động phù hợp để phát triển hứng thú nghễ nghiệp của bản thần. b.Nội dung: -Các hoạt động học tập, lao động, hoạt động ngoại khoá, thể dục thể thao và các hoạt động thực tiễn phù hợp với hứng thú của bản thân để tham gia và phát triển hứng thú nghễ nghiệp c.Sản phẩm học tập: Câu tra lởi của HS. d.Tố chức thực hiện: -GV hướng dẫn và yêu cầu HS thưc hiện các nhiệm vụ sau: -Xác định các hoạt động học tập, lao động, hoạt động ngoại khoá, thể dục thể thao và các hoạt động thực tiễn phù hợp với hứng thú của bản thân để tham gia và phát triển hứng thú nghễ nghiệp. -Tham gia các hoạt động phù hợp. -Ghi lại cảm xúc và kết quả thực hiện hoạt động phù hợp với hứng thú nghể nghiệp của bản thân. Có thể lưu lại sản phẩm đã làm được để chia sẻ với bạn bè, thầy cô. TỔNG KẾT -GV gọi một số HS chia sẻ cảm nhận và những điểu học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động. - Kết luận chung Tuần 30 Lớp: 8A Ngày soạn: 5/4/2024 SHL. TIẾT 29: CHIA SẺ NHỮNG VIỆC ĐẪ LÀM ĐỂ RÈN LUYỆN SỨC KHỎE, ĐỘ BỀN BỈ, TÍNH KIÊN TRÌ, SỰ CHĂM CHỈ , CHUẨN BỊ CHO DIỄN ĐÀN ” NGHỀ NÀO CŨNG ĐÁNG ĐƯỢC TÔN TRỌNG” I. MỤC TIÊU 1. Năng lực: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng - Năng lực chung: - Đánh giá được kết quả rèn luyện sức khỏe, độ bền bỉ, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc của bản thân; - Có kế hoạch học tập và rèn luyện sức khỏe, độ bền bỉ và đức tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc và cuộc sống; - Rèn kĩ năng tự đánh giá bản thân; bồi dưỡng phẩm chất kiên trì, chăm chỉ, cần cù; Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, giải quyết vấn đề. - Năng lực riêng: + Tự tin khi chia sẻ trước tập thể. + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, tự nhận thức bản thân, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tác; 2. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: Máy tính, máy chiếu 2. Đối với HS: Bản sơ kết tuần Kế hoạch tuần mới. - Bản báo cáo kết quả rèn luyện sức khỏe, độ bền bỉ, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc của bản thân - III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1 .Hoạt động 1 : Khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị SHL. Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1. GV giao nhiệm vụ học tập HS hát tập thể bài hát Chị ong - GV mở video bài hát Chị ong nâu và em nâu và em bé. bé. - Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ - HS cả lớp cùng hát Bước 3. Báo cáo, thảo luận - HS cảm nhận nội dung bài hát Bước 4. Kết luận, nhận định GV dẫn dắt vào chủ đề 2.Hoạt động 2: Sơ kết tuần và kế hoạch tuần sau a. Mục tiêu: HS báo cáo, tổng hợp các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch hoạt động tuần mới b.Nội dung - Tổ chức thực hiện: Sơ kết tuần học vừa qua và triển khai các hoạt động tuần tới *Lớp trưởng lên điều khiển sơ kết tuần: *GV đánh giá chung: - Kế hoạch tuần : - Thực hiện tốt nội quy của nhà trường, lớp học. - Học và làm bài tập đầy đủ, hăng hái tích cực trong các giờ học. - Chuẩn bị những tư liệu cho tuần 33 3. Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: - HS hiểu và biết chia sẻ kết quả rèn luyện sức khỏe, độ bền bỉ, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc của bản thân - HS có ý thức rèn luyện sức khỏe, rèn luyện tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc b.Nội dung -Tổ chức thực hiện: Chia sẻ kết quả tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1. GV giao nhiệm vụ học tập 1. Chia sẻ Những việc đã làm dể - GV chia lớp làm bốn nhóm, trên cơ sở HS rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính đã chuẩn bị ở nhà, mỗi nhóm cử 1 HS chia kiên trì, sự chăm chỉ , chuẩn bị cho sẻ kết quả rèn luyện sức khỏe, độ bền bỉ, diễn đàn... tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc của bản thân. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ - Bốn HS đại diện chia sẻ. - HS cả lớp quan sát, lắng nghe kỹ nội dung Bước 3. Báo cáo, thảo luận - HS nhận xét, đánh giá, bổ sung về nội dung báo cáo, chia sẻ của các bạn 2.Cách rèn luyện sức khỏe, độ bền Bước 4. Kết luận, nhận định bỉ, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong GV kết luận về báo cáo chia sẻ của HS công việc . Bước 1. GV giao nhiệm vụ học tập - Tập thể dục , chạy bộ hàng ngày... - GV cho HS hoạt động: cặp đôi chia sẻ - Tự giác, chủ động học tập, lao động Câu hỏi: Em sẽ làm gì để rèn luyện sức ở trường, lớp và gia đình. khỏe và tính kiên trì, sự chăm chỉ trong - Chăm chỉ, chịu khó, ham học hỏi, tự công việc? tin thể hiện bản thân. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ - Có tinh thần cố gắng trong công - HS chia sẻ theo hình thức cặp đôi việc,... Bước 3. Báo cáo, thảo luận - HS nhận xét, đánh giá, bổ sung về các cách rèn luyện tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc. Bước 4. Kết luận, nhận định GV kết luận các cách rèn luyện tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc. Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1. GV giao nhiệm vụ học tập 3. Luyện tập: - Cho câu hỏi HS thảo luận những việc làm để rèn tính kiên trì( máy chiếu) a) Bài tập - Cá nhân xung phong trả lời. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ - Học sinh lắng nghe, bộc bạch - Các cá nhân xung phong trả lời Bước 3. Báo cáo, thảo luận - Gv: Yêu cầu học sinh dưới lớp nhận xét đánh giá đánh giá câu trả lời của bạn - GV: Nhận xét, đánh giá và khen thưởng các cá nhân. Bước 4. Kết luận, nhận định GV kết luận Bước 1. GV giao nhiệm vụ học tập b) Bài tập tình huống - GV chiếu nội dung tình huống - GV cho cả lớp đọc tình huống Nếu sau này lớn lên, em trở thành một Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ chiến sĩ công an, thì theo em, em sẽ - HS suy nghĩ và trả lời Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 3. Báo cáo, thảo luận cần phải có những phẩm chất, năng - Gv: Yêu cầu học sinh dưới lớp nhận xét lực gì? đưa ra quan điểm của bản thân. - GV: Nhận xét, đánh giá và khen các cá nhân Bước 4. Kết luận, nhận định - HS về nhà lập bản kế hoạch rèn luyện sức 4. Vận dụng khỏe, tính kiên trì, chăm chỉ trong công Lập bản kế hoạch rèn luyện sức khỏe, việc. tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc. - HS tự lập bản kế hoạch rèn luyện sức khỏe, tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc. - HS nộp cho GV sau một tuần GV hướng dẫn HS lập bản kế hoạch rèn luyện sức khỏe, tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc.GV kết luận về tình huống IV. Kết thúc hoạt động -GV nhận xét giờ sinh hoạt , hoạt động theo chủ đề -Dặn dò: Hs tìm hiểu các môn học ở cấp THPT liên quan đến hướng nghiệp Hs chia sẻ kết quả tìm hiểu các môn học ở cấp THPT liên quan đến hướng nghiệp + Hoàn thành bài tập về nhà.