Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 8 - Tuần 28 - Năm học 2023-2024

Tuần 28 Lớp: 8A Ngày soạn: 21/3/2024 SINH HOẠT DƯỚI CỜ TIẾT 28: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP I. MỤC TIÊU 1. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề. - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Biết được sự đa dạng, phong phú của thế giới nghề nghiệp; + Nhận biết được một số nghề trong thế giới nghề nghiệp qua các đặc điểm, hoạt động đặc trưng của nghề; 2. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV Giấy, bút, bút màu, phiếu khảo sát 2. Đối với HS: - Cá nhân HS tìm hiểu về nghề nghiệp, một số câu hỏi thắc mắc về nghề nghiệp - HS chuẩn bị hai tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ để nghề nghiệp III. Tiến trình tổ chức hoạt động Khởi động: a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng - Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. b. Cách tiến hành - HS biểu diễn tiết mục văn nghệ - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 2: Tìm hiểu về thế giới nghề nghiệp a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có nhận thức về thế giới nghề nghiệp b. Nội dung: - Học sinh các nhóm giới thiệu về 1 nghề mà các em đã thống nhất tìm hiểu - GV giới thiệu qua video, hình ảnh về một số nghề c. Sản phẩm học tập: Kết quả ktrình bày của học sinh d. Tổ chức hoạt động: HS báo cáo kết quả đã thực hiện Gv giới thiệu mở rộng các ngành nghề phát triển phổ biến hiện nay 4. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (10phút) a. Mục tiêu: HS thực hiện tìm hiểu các ngành nghề phát triển ở các nước trên thế giới b. Nội dung: HS sử dụng các phương tiện thông tin đại chúng và tìm hiểu c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS tìm hiểu và ghi chép, chụp lại hình ảnh báo cáo - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ. Tuần 28+29 Lớp: 8A Ngày soạn: 6/3/2024 SINH HOẠT CHỦ ĐỀ Tiết 27,28: NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI (2 Tiết) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi tham gia hoạt động này, HS: - Lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại - Nêu được những việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại. - Nêu được những thách thúc đối với người lao động trong xã hội hiện đại. - Rèn luyện được kĩ năng tìm hiểu và định hướng nghề nghiệp, giao tiếp và hợp tác; phẩm chất yêu quê hương, trách nhiệm, tự chủ. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch, định hướng nghề nghiệp, giao tiếp và hợp tác; * Năng lực riêng: - Lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại 3. Phẩm chất - Nhân ái: HS biết quý trọng một số nghề ở địa phương - Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về một số nghề ở địa phương, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn một số nghề ở địa phương II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Tìm hiểu danh mục các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại (Tham khảo Quyết định số 34/2020/ QĐ- TTgcủa Thủ tướng Chính phủ về Ban hành danh mục nghề nghiệp Việt Nam). - Số liệu, hình ảnh hoặc video minh hoạ về các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại ở địa phương, đất nước. - Tìm hiểu nhũng việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại; những thách thức đối với người lao động trong xã hội hiện đại. - Máy tính + máy chiếu, nếu có. - Phần thưởng cho đội chơi thắng cuộc, nếu có. - Bảng, giấy khổ to, phấn, bút dạ (đê phát cho các nhóm HS) 2. Đối với học sinh - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh về hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b.Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS trà lời câu hỏi. c.Sản phẩm học tập: - HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d.Tổ chức thực hiện: - Tham gia trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Cách chơi: Lớp cử một bạn làm quản trò, một bạn làm trọng tài và thành lập 2 đội chơi, mỗi đội khoảng 10- 12 bạn. Trên bảng chia làm 2 cột, ghi tên 2 đội chơi. Mỗi đội xếp thành một hàng sau vạch xuất phát. Khi quản trò hô “bắt đầu” 2 bạn đứng ở đầu hàng của hai đội nhanh chóng chạy đến vị trí bảng của đội mình ghi tên nghề mà em biết, sau đó chạy về, đưa phấn cho bạn tiếp theo lên bảng ghi tên nghề khác vào đó. Cứ như vậy, trong thời gian 3 phút, đội nào ghi được nhiều tên nghề hơn sẽ thẳng cuộc. - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” mới được chạy lên bảng ghi tên nghề. Bạn tiếp theo phải chờ bạn trước chạy vễ vị trí đội mình, đưa phấn cho mới được chạy lên bảng. Mỗi nghề chỉ được ghi một lần, nếu ghi trùng lặp sẽ không được tính. - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, phát phần thưởng cho đội thắng cuộc và gọi một số HS nêu cảm nhận sau khi tham gia trò chơi. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu, chia sẻ về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại a.Mục tiêu: - HS kể được tên những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại b.Nội dung: - Kể tên một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, - Nêu những thông tin cần tìm hiểu về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại và cách tìm hiểu các thông tin đó. c. Sản phẩm: - Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GVgiải thích: Nghề phổ biến trong xã hội hiện đại là những nghề có mặt ở nhiều nơi, được nhiều người lựa chọn, tham gia trong thời đại ngày nay. Những nghề này đem lại việc làm, nguồn thu nhập chủ yếu cho cư dần trong vùng và đóng góp tích cực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, đất nước. Gọi một số HS nhận xét và nêu những điểu rút ra được qua phẩn chia sẻ của các nhóm. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu, chia sẻ về nghề phổ biến 1. Tìm hiểu, chia sẻ về nghề trong xã hội hiện đại phổ biến trong xã hội hiện Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập đại Nhiệm vụ 1: Kể tên một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, - GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS dựa vào quan sát các hình ảnh gợi ý trong SGK - trang 58 kết hợp với hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân để chia sẻ với bạn trong nhóm theo các gợi ý sau: + Kể tên những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại. + Kể tên những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại đang có ở nơi em sống. GV có thể gợi ý thêm để HS có ý tưởng kể tên các nghề trong xã hội hiện đại: - HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm. Thư kí ghi vào giấy những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại mà các bạn trong nhóm kể tên. - Lần lượt đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe. Nhóm sau không nhắc lại những tên nghề nhóm trước đã kể. Gọi một số HS nêu nhận xét, sau đó GV chốt lại Nhiệm vụ 2: Nêu những thông tin cần tìm hiểu về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại và cách tìm hiểu các thông tin đó. - GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS thực hiện dựa vào các gợi ý của nhiệm vụ 3 trong SGK - trang 59. - GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm. Trong quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, - GV đến vị trí các nhóm quan sát và hỗ trợ những nhóm còn lúng túng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Tổ chức cho HS trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ Nhắc nhở HS cả lớp lắng nghe đại diện các nhóm chia sẻ. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận xét và kết luận Hoạt động 1: - GV có thể cho HS xem hình ảnh hoặc video clip giới thiệu một số nghề trong xã hội hiện đại trước khi chuyển sang Hoạt động 2. Nhiệm vụ 2: 2.Lập danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại a.Mục tiêu: - HS lập được danh mục một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại. - Rèn luyện được kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm, phẩm chất trách nhiệm. b.Nội dung: - Thảo luận để lập danh mục nghề phổ biến trong xã hội hiện đại c. Sản phẩm: - Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho H S: Thảo luận để lập danh mục nghề phổ biến trong xã hội hiện đại. - GV hướng dẫn HS thảo luận, lập danh mục các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại theo bảng gợi ý trong SGK - trang 60 và nhắc HS viết danh mục các nghề vào giấy trắng khổ Ao hoặc bảng 2 mặt khổ to để trình bày trước lớp. - GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật “Khăn trải bàn” để thực hiện nhiệm vụ được giao. - Mời lần lượt đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận. Sau phần trình bày của mỗi nhóm, - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung tên nghề vào mỗi nhóm nghề. HS trên bảng dùng bút đỏ ghi tên nghề bổ sung vào phẩn trình bày của nhóm. - GV tổng hợp nội dung và gọi một số HS nêu cảm nhận, những điều rút ra được sau phần trình bày của các nhóm. GV tổng hợp nhận xét và kết luận Hoạt động 2 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Thảo luận nhóm Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Mời lần lượt đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV tổng hợp và giới thiệu danh mục các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại (Có thể sử dụng danh mục nghề phổ biến trong xã hội hiện đại ở phần Tư liệu tham khảo). - GV yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu, bổ sung tên các nghề vào danh mục nghề phổ biến trong xã hội hiện đại để chia sẻ vào tiết Sinh hoạt lớp. Tiết 2 Hoạt động 3: Luyện tập tìm hiểu thông tin về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại a, Mục tiêu: - HS tìm hiểu, thu thập được thông tin về đặc trưng của 1- 2 nghề phổ biến trong xã hội hiện đại. b, Nội dung: - Thông tin về đặc trưng của 1- 2 nghề phổ biến trong xã hội hiện đại. c, Sản phẩm học tập: - HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức hoạt động: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Mỗi HS lựa chọn 1- 2 nghề trong danh mục các nghề phổ biến đã lập, sau đó thu thập các thông tin cho mỗi nghề. - GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý của nhiệm vụ 1, SGK - trang 60. - HS thực hiện nhiệm vụ tìm hiểu, thu thập những thông tin trên vê nghề đã lựa chọn. Những HS cùng tìm hiểu một nghề có thể lập thành nhóm và thực hiện nhiệm vụ được giao vào thời gian ngoài giờ lên lớp (sau tiết 1). GV nhắc HS lưu lại các thông tin thu thập được bằng kênh chữ kết hợp với hình ảnh vể nghề mà HS sưu tẩm được để trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ vào tiết 2. - GV tổ chức cho HS tập hợp, xử lí các thông tin, dữ liệu, hình ảnh nghề đã thu thập được và thiết kế sản phẩm giới thiệu nghề phổ biến trong xã hội hiện đại. - GV mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm giới thiệu nghề phổ biến trong xã hội hiện đại trước lớp. - GV gọi một số HS nêu những điều học hỏi được và cảm nhận của bản thân sau khi nghe các bạn giới thiệu về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại. Nhận xét chung và kết luận Hoạt động 4 dựa vào kết quả thực hiện nhiệm vụ tìm hiểu nghề của HS. Hoạt động 4: Trải nghiệm nghề phổ biến trong xã hội hiện đại a, Mục tiêu: - HS hiểu rõ hơn vễ những việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của nghề và nhũng thách thức đối với người lao động trong xã hội hiện đại b, Nội dung: - Củng cố, mở rộng hiểu biết về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại - Rèn luyện được kĩ năng tìm hiểu nghề qua trải nghiệm thực tế, năng lực nhận thức nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm. c, Sản phẩm học tập: - HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức hoạt động: - GVgiao cho HS thực hiện các nhiệm vụ sau: - Lập và thực hiện kế hoạch trải nghiệm một nghề phổ biến trong xã hội hiện đại ở địa phương. - Bổ sung thông tin vể nghề phổ biến trong xã hội hiện đại. - Ghi lại kết quả trải nghiệm nghề để chia sẻ với thầy cô, các bạn vào tiết Sinh hoạt lớp. Tuần 28 Lớp: 8A Ngày soạn: 21/3/2024 SHL. TIẾT 27: CHIA SẺ KẾT QUẢ TRẢI NGHIỆM NGHỀ, TÌM HIỂU ĐẶC TRƯNG CỦA CÁC NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI I. Mục tiêu 1. Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: + Nêu được cảm nhận và những điều học hỏi được qua tiết Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần. + Chia sẻ được kết quả trải nghiệm nghề phổ biến trong xã hội hiện đại 2. Phẩm chất: Có lối sống trách nhiệm và giàu lòng nhân ái. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV: - Kế hoạch tuần mới. - Nội dung liên quan, 2. Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN. III. Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: - Nêu được cảm nhận và những điều học hỏi được qua tiết Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần. b. Nội dung: - Chia sẻ được kết quả trải nghiệm nghề phổ biến trong xã hội hiện đại. c. Sản phẩm: - Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chia sẻ nhũng điểu đã học hỏi được và cảm nhận của bản thân sau khi tham dự toạ đàm “Tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện đại” trong tiết Sinh hoạt dưới cờ. - Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả trải nghiệm nghề phổ biến trong xã hội hiện đại ở địa phương theo 2 bước: + Chia sẻ trong nhóm. + Mỗi nhóm cử 1 đại diện chia sẻ trước lớp. Nội dung chia sẻ: + Tên nghề trải nghiệm và lí do chọn nghể đó để trải nghiệm. + Nhũng việc đã làm khi trải nghiệm nghễ. + Những thông tin, hiểu biết đã thu nhận được khi trải nghiệm nghể. - Đánh giá kết quả trải nghiệm nghề. - Nhận xét chung kết quả tham gia hoạt động của HS. - Tổ chức cho HS đánh giá kết quả thực hiện chủ đề 8. IV. Kết thúc hoạt động GV nhắc nhở HS thực hiện tốt phương hướng của tuần tới. - Thực hiện tốt các nội dung trong kế hoạch tuần - Duy trì nề nếp tốt ở tuần 29. - Tích cực học tập tốt, phấn đấu các giờ học tốt, ngày học tốt, tuần học tốt. V. ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 8: 1.GV yêu cầu HS tự đánh giá kết quả thực hiện chủ để 8 theo các tiêu chí sau: Yêu cầu cần đạt Đánh giá Đạt Chưa đạt 1.Lập được danh mục một số nghể phổ biến trong xã hội hiện đại. 2.Nêu được ít nhất 3 việc làm đặc trưng của 2 nghể phổ biến trong xã hội hiện đại. 3.Nêu được các trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của 2 nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại. 4.Nêu được ít nhất 1 thách thức đối với người lao động trong xã hội hiện đại. Đạt: Thực hiện được ít nhất 3 trong 4 tiêu chí. Chưa đạt: Chỉ thực hiện được 2 tiêu chí trở xuống. 2.GV tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng trong nhóm/ tổ. 3.GV đánh giá chung theo hướng dẫn đánh giá thường xuyên ở phần chung. - Biểu dương, khen ngợi những cá nhân, nhóm, tổ có kết quả hoạt động tốt, có nhiều đóng góp cho hoạt động chung hoặc có nhiều tiến bộ.