Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 6 - Chủ đề 6: Em với cộng đồng - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 31/1/2024 CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG TIẾT 20: SINH HOẠT LỚP MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN- NHỮNG HOẠT ĐỘNG CHUNG VỚI BẠN HÀNG XÓM I. MỤC TIÊU 1. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 2. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lóp b. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dụng kế hoạch tuần mới b. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: - Tích cực, hào hứng tham gia văn nghệ mừng Đảng, mừng xuân; - Nêu được hoạt động chung đã thực hiện với những người bạn hàng xóm. b. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS hát, múa theo chủ đề Mừng Đảng, mừng xuân: + HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ đã được chuẩn bị trước. + Cả lớp lắng nghe, cổ vũ, động viên. - GV mời một vài HS chia sẻ những hoạt động chung mà em đã thực hiện với các bạn hàng xóm. C. HOẠT ĐỘNG TIÉP NÓI a. Mục tiêu: HS thực hiện những việc làm với các bạn cùng lớp, hoặc bạn hàng xóm. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phuong pháp Hình thức đánh Công cụ Ghi đánh giá Chú giá đánh giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác nhau của người học độ của HS của người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực hành cho người học của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đỉnh kèm các phiếu học tập/bang kiểm....) TIẾT 21: SINH HOẠT LỚP THAM GIA HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN I. MỤC TIÊU 1. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 2. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp b. Tổ chức thực hiện: - GVchủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: - Tích cực tham gia đóng góp cho hoạt động thiện nguyện theo kế hoạch đã lập; - Đánh giá được kết quả của hoạt động thiện nguyện. b. Tổ chức thực hiện: - HS cả lớp thực hiện hoạt động thiện nguyện theo kế hoạch đã lập. GV hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm nếu cần thiết. - Tổng kết, đánh giá hoạt động: + Tổng kết chi phí và báo cáo công khai. + Đánh giá những thành công, những điểm cần cải thiện để rút kinh nghiệm cho những lần thực hiện tiếp theo. Lưu ý: Tuỳ địa điểm thực hiện thiện nguyện mà GV bố trí, sắp xếp thời gian cho HS tham gia hoạt động hợp lí, an toàn. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: HS thực hiện hoạt động thiện nguyện do địa phương tổ chức b. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động thiện nguyện do địa phương tổ chức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Ý thức, thái độ tham gia tích cực phong cách học khác nhau của HS của người học của người học - Tạo cơ hội thực - Hấp dẫn, sinh động hành cho người - Thu hút được sự tham học gia tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung TIẾT 22: SINH HOẠT LỚP THỰC HIỆN HÀNH VI CÓ VĂN HÓA NƠI CÔNG CỘNG I. MỤC TIÊU 1. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 2. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lóp b. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dụng kế hoạch tuần mới b. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: - Nêu được những hành vi văn hoá bản thân đã thực hiện ở nơi công cộng; - Nêu được những hành vi ở nơi công cộng bản thân đã thay đổi theo hướng tích cực. b. Tổ chức thực hiện: - GV khích lệ HS chia sẻ với lớp về: + Những hành vi có văn hoá mà em đã thực hiện ở nơi công cộng. + Những hành vi mà em đã thay đổi theo hướng tích cực. + Nhận xét chung. - GV khen ngợi những hành vi có văn hoá mà HS đã thực hiện. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: biết được những hành vi có văn hóa ở nơi công cộng b. Tổ chức thực hiện: - GV khích lệ HS thực hiện những hành vi có văn hóa nơi công cộng. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi giá chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Ý thức, thái độ của tham gia tích cực phong cách học khác nhau HS của người học của người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút được sự tham - Tạo cơ hội thực gia tích cực của người học hành cho người - Phù hợp với mục tiêu, học nội dung TIẾT 23: SINH HOẠT LỚP GIỚI THIỆU LỄ HỘI HOẶC PHONG TỤC TỐT ĐẸP QUÊ EM I. MỤC TIÊU 1. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 2. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Nội dung liên quan buối sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối vói HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐÀU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp b. Tổ chức thực hiện: - GVchủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: - Tự tin, hứng thú giới thiệu về truyền thống quê huơng; - Tự hào vê truyền thống quê hương. b. Tổ chức thực hiện: Thi “Giới thiệu về truyền thống quê em” - Thành lập BGK: Mỗi nhóm cử một bạn tham gia làm BGK, GV làm Trưởng BGK. - BGK thống nhất các tiêu chí chấm điểm như: Bài thuyết trình cần phù hợp với chủ đề, đảm bảo thể hiện được những nét tiêu biểu của truyền thống (5 điểm); Người thuyết trình tự tin, thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, hấp dẫn (3 điểm); Giải đáp được các câu hỏi củaa các bạn đặt ra cho bài thuyết trình (2 điểm). - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp chú ý lắng nghe, cổ vũ, động viên. - BGK tổng kết và trao đổi. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: HS biết việc cần làm để thiết lập được mối quan hệ với cộng đồng; b. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS - Nêu và thực hiện được ít nhất 5 việc cần làm để thiết lập được mối quan hệ với cộng đồng; - Sẵn sàng giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn; - Lập và thực hiện được kế hoạch thiện nguyện tại địa phương; - Biết cách vận động người thân và bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện; - Thực hiện được các hành vi văn hoá ở nơi công cộng; - Giới thiệu được ít nhất một lễ hội hoặc phong tục của địa phương. IV. KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi giá chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Ý thức, thái độ của tham gia tích cực phong cách học khác nhau HS của người học của người học - Tạo cơ hội thực - Hấp dẫn, sinh động hành cho người - Thu hút được sự tham học gia tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đỉnh kèm các phiếu học tập/bảng kiêm....)