Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 - Tuần 20, Tiết 20: Chia sẻ kết quả tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngọc Mai

Ngày soạn: 27/1/ 2024 Tuần 20 TIẾT 20: SINH HOẠT LỚP Chia sẻ kết quả tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS: - Xác định được những khó khăn, thách thức khi tham gia các hoạt động truyền thống và phát triển cộng đồng tại địa phương. - Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong việc tham gia vào các hoạt động truyền thống và phát triển cộng đồng tại địa phương. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá. Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm. Năng lực riêng: -Xác định được những khó khăn, thách thức khi tham gia các hoạt động truyền thống và phát triển cộng đồng tại địa phương. -Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong việc tham gia vào các hoạt động truyền thống và phát triển cộng đồng tại địa phương. 3. Phẩm chất: -Trách nhiệm, trung thực và nhân ái. -Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV SHS, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8. Máy chiếu, máy tính. Video clip hoặc hình ảnh tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. Thiết kế trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”. Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Mai Tổ: KHXH Trường THCS Thái Sơn 1 Tìm hiểu, thu thập thông tin về các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. 2. Đối với HS SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8. Giấy trắng khổ A0 hoặc bảng khổ to 2 mặt, kéo, băng dính, bút dạ. Các vật liệu cần thiết. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 2. Mục tiêu: HS hứng khởi trước khi bước vào tìm hiểu nội dung bài học. 3. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video và trả lời câu hỏi. 4. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi. 5. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu cho HS xem video: – 3:00) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em nhận xét gì về lời nói và hành động của người bố trong video? + Theo em, HS có trách nhiệm gì trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát video và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết). Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV mời một số HS trả lời câu hỏi: + Người bố đang hiểu sai lệch về vai trò và trách nhiệm của công dân trong việc gìn giữ và phát huy truyền thống dân tộc của địa phương. Bố đã không đồng ý cho con gái tham gia chương trình văn nghệ của xã và cho rằng việc phát huy giá trị truyền thống của quê hương là việc làm của người lớn và lãnh đạo. Lời nói và hành động của người bố đã phần nào khiến cho tư tưởng và suy nghĩ của thế hệ trẻ quên đi trách nhiệm của bản thân mình trong việc chung tay gìn giữ truyền thống tốt đẹp của cộng đồng. + HS chính là thế hệ tương lai của quê hương, đất nước. Vì vậy, tham gia các hoạt động gìn giữ truyền thống và phát triển cộng đồng là trách nhiệm của mỗi người, thể hiện lòng biết Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Mai Tổ: KHXH Trường THCS Thái Sơn 2 ơn, sự tự hào với những giá trị tốt đẹp của quê hương. Mỗi HS cần tích cực, chủ động tham gia các hoạt động cộng đồng ở địa phương để góp phần phát huy truyền thống địa phương. - GV nhận xét, đánh giá. - GV dẫn dắt HS vào bài học: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI GẶP KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỊA PHƯƠNG 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển công đồng ở địa phương. - Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn. 1. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu những cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương thông qua các nhiệm vụ: 2. Thảo luận để xác định những khó khăn có thể gặp phải khi tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. 3. Thảo luận về cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn. 4. Sản phẩm: HS chia sẻ những việc làm thể hiện cách sống tiết kiệm ở gia đình và cách sắp xếp, thực hiện công việc gia đình. 5. Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Thảo luận để xác định 1. Thảo luận để xác định những khó những khó khăn có thể gặp phải khi khăn có thể gặp phải khi tham gia các tham gia các hoạt động giáo dục truyền hoạt động giáo dục truyền thống và thống và phát triển cộng đồng ở địa phát triển cộng đồng ở địa phương phương - Khi tham gia các hoạt động giáo dục Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học truyền thống và phát triển cộng đồng ở tập địa phương, chúng ta có thể gặp một số khó khăn như: không sắp xếp được thời - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Thảo gian để tham gia, thiếu phương tiện đi luận để xác định những khó khăn có thể lại, bố mẹ không muốn cho tham gia vì gặp phải khi tham gia các hoạt động giáo sợ ảnh hưởng đến việc học tập,... dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. - Để vượt qua được những khó khăn các em vừa nêu, cùng với sự nỗ lực vượt qua - Gv hướng dẫn HS thực hiện theo một số khó khăn của bản thân, các em có thể tìm hình ảnh gợi ý trong SHS tr.44-45: kiếm sự hỗ trợ từ bố mẹ, người thân, thầy cô, bạn bè. Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Mai Tổ: KHXH Trường THCS Thái Sơn 3 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ. - GV mời HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến (nếu có). Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo Nhiệm vụ 2: Thảo luận về cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Thảo luận về cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn. - GV hướng dẫn HS thực hiện theo một số gợi ý sau: + Nhận diện khó khăn. + Xác định người có thể hỗ trợ và mong muốn được hỗ trợ. + Trình bày nhu cầu hỗ trợ. + Thể hiện thái độ phù hợp khi đề nghị được hỗ trợ. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Mai Tổ: KHXH Trường THCS Thái Sơn 4 - HS thảo luận về cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động - GV mời đại diện một số nhóm trình bày cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn. - GV mời HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến (nếu có). Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang hoạt động tiếp theo. TCM DUYỆT 1/2024 Tạ Thị Nhung Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Mai Tổ: KHXH Trường THCS Thái Sơn 5