Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 - Tiết 26: Tuyên truyền bảo vệ động vật quý hiếm và giảm thiểu biến đổi khí hậu - Năm học 2023-2024

NGÀY SOẠN: 15/3/2024 TIẾT 26: TUYÊN TRUYỀN BẢO VỆ ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM VÀ GIẢM THIỂU BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Trình bày hiện trạng bảo vệ động vật quý hiếm - Nêu một số giải pháp bảo vệ động vật quý hiếm và giảm thiểu biến đổi khí hậu 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn kĩ năng thiết kế, tồ chức, đánh giá hoạt động; bồi dường phẩm chất yêu nước, 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV - Địa điểm, hệ thống âm thanh, trang thiết bị khác phục vụ cho hoạt động; - Hướng dẫn HS tìm hiểu động vật quý hiếm trong Sách Đỏ Việt Nam; - Phân công hai nhóm chuẩn bị tham luận về một số giải pháp bảo vệ động vật quý hiếm. 2. Đối với HS: - Tự tìm hiểu động vật quý hiếm ở Việt Nam; - Lớp 6 được phân công tham luận chuấn bị nội dung tham luận theo chủ đề; - Lóp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ với chủ đề môi trường. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: B. GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình ổn định vị trí C. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Chào cờ a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thê hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mồi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ đế phát triển. b. Nội dung: c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS d. Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. Hoạt động 2: Diễn đàn” Chung tay bảo vệ động vật quý hiếm” a. Mục tiêu: - Biết được một số động vật quý hiếm cần được bảo vệ và nhận thức được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ động vật quý hiếm; - Đề xuất được một số giải pháp báo vệ động vật quý hiếm; b. Nội dung: c. Sản phẩm: d. Tổ chức thực hiện: -GV nêu câu hỏi để HS trả lời trực tiếp tìm hiểu một số động vật quý hiếm, có nguy cơ tuyệt chủng. Sau khi HS chia sẻ ý kiến, GV kết luận. - Đại diện nhóm trình bày hai về một số giải pháp bảo vệ động vật quý hiếm. - Sau khi nghe tham luận, GV gợi ý HS phát biểu ý kiến bố sung các giải pháp bảo vệ động vật quý hiếm trong tham luận chưa có. - HS có thể đặt câu hỏi trực tiếp với tác giả tham luận hoặc GV, HS và GV trao đổi trả lời các câu hỏi. - GV nêu câu hỏi cho HS để đánh giá hoạt động: + Chương trình hoạt động hôm nay có bổ ích với bản thân em không? Em thích nhất là hoạt động nào? + Nếu em nhìn thấy một đối tượng đang bán động vật hoang dã và các sản phẩm có liên quan (gấu, sơn dương, da báo, da hổ) em sẽ làm gì? + Đến nhà bạn chơi, em thấy bố của bạn và một vài người hàng xóm đang rủ nhau ra đồng bẫy chim, lúc đó em sẽ nói gì với bạn? + Là HS, em cần làm gì đê bảo vệ động vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng? + Với những vật nuôi trong nhà (như: chó, mèo), chúng ta có cần chăm sóc và bảo vệ không? + Em rút ra bài học gì sau khi tham gia hoạt động? - HS chia sẻ thu hoạch sau hoạt động. c. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: hs biết việc bảo vệ động vật quý hiếm là việc bảo vệ môi trường. b. Nội dung: HS thực hiện những hoạt động thể hiện việc chăm sóc yêu thương các loài động vật c. Sản phẩm: kết quả thực hiện d. Tồ chức thực hiện: Yêu cầu HS thực hiện những việc sau: - Chăm sóc, yêu thương các vật nuôi trong nhà. - Tiếp tục tìm hiểu các động vật quỷ hiếm cần được bảo vệ. - Tuyên truyền, vận động mọi người không sử dụng những sản phẩm có nguồn gốc từ động vật quý hiếm - Giữ gìn vệ sinh môi trường mọi lúc mọi nơi. - Thăm rừng nguyên sinh, vườn thú. IV. KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi Giá đánh giá giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách - ý thức, thái tham gia tích cực của học khác nhau của người học độ của HS người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo Cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực của hành cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HÔ SƠ DẠY HỌC (Đinh kèm các phiếu học tập/bảng kiêm....)