Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 - Tiết 26: Thế giới nghề nghiệp quanh ta - Năm học 2023-2024

Ngày soạn 22/3/2024 TIẾT 26:THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP QUANH TA I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nêu được tên của các nghề phổ biến trong xã hội và các nghề đang có ở địa phương; - Trình bày được lợi ích, giá trị cùa các nghề trong xã hội và có thái độ tôn trọng đối với các hoạt động lao động nghề nghiệp; 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện năng lực tự chủ, giao tiếp và hợp tác, thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp. 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU l.Đối với GV: - Số liệu, hình ảnh minh hoạ về nghề nghiệp; - Thiết kế bộ câu hỏi cho trò chơi “Rung chuông vàng” (khoảng 25 - 30 câu hỏi xoay quanh thế giới nghề nghiệp và giá trị cúa nghề nghiệp) hoặc sứ dụng các câu hỏi ở phần Tư liệu tham khảo cho hoạt động giáo dục theo chủ để này; - Phần thưởng cho đội thắng cuộc và cá nhân tham gia trò chơi; 2. Đối với HS: - Tìm hiểu về các nghề đang có trong xã hội và địa phương (từ hoạt động sinh hoạt dưới cờ, Internet, sách báo,...); - Bảng con, phấn để ghi đáp án của mình khi tham gia trò chơi “Rung chuông vàng” III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hửng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. To chức thực hiện: GV cho HS hát hoặc chơi một trò chơi để tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt động. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Chia sẻ những hiểu biết của em về nghề nghiệp a. Mục tiêu: Kể được tên các nghề phổ biến trong xã hội, đang có ở địa phưong và nêu được lợi ích, giá trị của hoạt động nghề nghiệp. b. Nội dung: c. Sản phẩm: d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1: Chia sẻ những hiếu biết của em về tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy nghề nghiệp ngẫm đế trả lời các câu hỏi sau: - Nghề là hoạt động lao động mà trong đó, + Các bức hình ở Hoạt động 1 trong SGK nhờ được đào tạo, con người có được thể hiện nhũng nghề nào? những kiến thức, kĩ năng đế làm ra các loại + Ngoài những nghề vừa nêu, em còn biết sản phẩm vật chất hay tinh thần nào đó, đáp nhũng nghề nào khác? ứng được những nhu cầu của xã hội, mang + Nêu lợi ích, giá trị của một nghề cụ thể lại lợi ích cho xã hội. mà em biết. - Nghề là việc làm có tính ổn định, đem lại + Hoạt động nghề nghiệp đem lại những lợi thu nhập để duy trì và phát triển cuộc sống ích gì cho con người và xã hội? cho mỗi người. Tổ chức cho HS hoạt động nhóm: Nhóm Hoạt động nghề nghiệp ra đời và phát triển trưởng điều hành, yêu cầu lần lượt từng nhằm thoả mãn các nhụ cầu về vật chất và thành viên trong nhóm chia sẻ kết quả làm tinh thần cho con người. Xã hội càng phát việc của cá nhân. Thư kí nhóm tổng hợp triến thì thế giới nghề nghiệp càng đa dạng, thành kết quả hoạt động chung của nhóm. phong phú. Có thể yêu cầu các nhóm ghi tổng họp kết - Người ta ví thế giới nghề nghiệp giống quả làm việc cùa nhóm vào tờ giấy khổ A3 như một cơ thê vì nó luôn được sinh ra và để đính lên bảng. phát triển không ngừng. Nó sẽ bị mất ai khi Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập không còn phù họp với sự phát triên của xã hội và nhu cầu của con người. Mồi nghề + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. đều có giá trị riêng và đem lại lợi ích cho + GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu con người, xã hội. cần thiết. Nghề nào cũng quý và cần được tôn trọng. Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và Hoạt động nghề nghiệp làm cho cuộc sống thảo luận của chúng ta ngày càng đầy đủ, tiện nghi và + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. hạnh phúc hơn. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. c. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thực hành) a. Mục tiêu: - Vận dụng được hiêu biết, kinh nghiệm về nghề nghiệp để tham gia trò chơi; qua đó củng cố, mở rộng kiến thức về thế giới nghề nghiệp; - Rèn luyện kĩ năng lắng nghe, hợp tác. b. Nội dung: chơi trò chơi c. Sản phẩm: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV phố biến cách chơi và luật chơi: Quản trò sẽ đọc lần lượt từng câu hỏi và ba phương án trả lời. Các em chú ý lắng nghe câu hởi, sau đó nhanh chóng chọn phương án đúng và ghi tên nghề hoặc lợi ích, giá trị của nghề mà mình đã chọn vào bảng con. Khi có hiệu lệnh cúa quản trò, tất cả mọi người giơ đáp án đã chọn của mình. Quản trò nêu đáp án đúng. Ai có câu trả lời không đúng với đáp án sẽ dừng cuộc thi. Ai trả lời đúng tiếp tục thi. Những bạn trả lời đúng đến câu hỏi cuối cùng là người thắng cuộc và được thưởng (nếu có). Luật chơi: Ai nhìn đáp án của bạn hoặc giơ bảng không đúng theo hiệu lệnh (trước hoặc chậm sau khi có hiệu lệnh) là phạm luật, phải dừng cuộc thi. - GV đưa cho quản trò bộ câu hỏi và đáp án đã chuấn bị. - Tố chức cho HS cả lớp tham gia cuộc thi “Rung chuông vàng” theo cách chơi và luật chơi GV đã hướng dẫn. - Nhận xét, khen ngợi và khích lệ HS chiến thắng D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: -Vận dụng, củng cố, mở rộng hiểu biết về thế giới nghề nghiệp; - Hứng thú với việc tìm hiểu thế giới nghề nghiệp. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. - HS thảo luận và trả lời câu hởi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. c. Sản phẩm: Kct quả của HS d. Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn và yêu cầu HS thực hiện một số việc sau đây ở gia đình, cộng đồng: - Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp qua sách, báo, Internet và những người lớn sống quanh em. - Ghi chép thông tin và lưu lại hình ảnh mà em thu thập được qua tìm hiểu nghề đế giới thiệu với các bạn. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp Công cụ đánh Ghi đánh giá giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách Báo cáo thực tham gia tích cực của học khác nhau của người học hiện công việc. người học - Hấp dẫn, sinh động Hệ thống câu - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực của hỏi và bài tập hành cho người học người học - Phù họp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đỉnh kèm các phiếu học tập/báng kiêm....)