Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 - Tiết 21: Hành vi có văn hóa nơi công cộng - Năm học 2023-2024

Ngày soạn:23/2/2024 TIẾT 21: HÀNH VI CÓ VĂN HÓA NƠI CÔNG CỘNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: -Nêu đuợc những hành vi văn hoá cần có ở nơi công cộng; -Đánh giá đuợc những hành vi của bản thân và mọi người ở nơi công cộng; -Thực hiện được hành vi có văn hoá ở nơi công cộng; -Nhắc nhở mọi người cùng thực hiện hành vi văn hoá nơi công cộng; -Góp phần hình thành năng lực giao tiếp và họp tác, năng lực tự chủ, năng lực tham gia hoạt động và thể hiện trách nhiệm cùa bản thân đối với cộng đồng. 2.Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 1. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. I. THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Máy tính, máy chiếu; - Các hình ảnh/ video/ tình huống về hành vi văn hoá nơi công cộng. 2. Đối với HS: - Chuân bị một số tình huống tích cực và tiêu cực mà HS gặp khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng; - Suy nghĩ về các cách cần ứng xử trong những tình huống đã chuẩn bị. II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS xem video hoặc các hình ảnh về các hành vi ứng xử nơi công cộng (có cả hành vi đúng và hành vi sai). - Sau khi HS xem xong, GV nêu câu hói: Em đồng tình với hành vi nào? Không đồng tình với hành vi nào? Vì sao? B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Xác định những hành vi có văn hóa ở nơi công cộng em đã thực hiện a. Mục tiêu: Xác định được nhũng hành vi có văn hoá ở nơi công cộng. b. Nội dung: c. Sản phẩm: d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Xác định những hành vi có văn hóa - GV yêu cầu từng HS suy ngẫm để xác định: ở nơi công cộng em đã thực hiện + Những hành vi ứng xử có văn hoá ở nơi công cộng - Giúp đỡ những người bị nạn; theo gợi ý trong SGK. - Nhường chồ cho người già, em nhở; + Trong các hành vi ứng xử có văn hoá đó, em đã thực - Giúp người khiếm thị, người già qua hiện được hành vi nào? Hành vi nào em chưa thực đường; hiện được? Vì sao? Hãy tự nhận xét về hành vi của - Bỏ rác vào thùng tác,... em. là các hành vi ứng xử có văn hoá ở nơi - HS xem SGK đe xác định đâu là hành vi ứng xử có công cộng. Mỗi chúng ta cần gương mẫu văn hoá ở nơi công cộng. thực hiện những hành vi có văn hoá để Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc góp phần làm cho cộng đồng, xã hội của sgk và thực hiện yêu cầu. chúng ta ngày càng văn minh hơn. + GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết. Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Xác định những biểu hiện của hành vi có văn hóa a.+ MụcHS ghi tiêu: bài. Xác định được nhũng biểu hiện của hành vi có văn hoá. b. Nội dung: các nhóm thảo luận về những biểu hiện của hành vi có vãn hóa c. Sản phẩm: kết quả thảo luận của các nhóm. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Xác định những biểu hiện của hành - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm không quá 8 vi có văn hóa HS. - Ở mỗi địa điểm công cộng đều cần thể - Phân công nhiệm vụ: Mồi nhóm thảo luận để xác hiện các hành vi có văn hoá phù hợp, ví định các biểu hiện của hành vi có dụ ở trong rạp chiếu phim cần: giữ trật t văn hoá ở một địa điềm công cộng: tự, không gác chân lên ghế, không vứ rác bừa bãi + Nhóm I: Xác định những biểu hiện của hành vi có văn hoá ở rạp chiếu phim, rạp hát. + Nhóm 2: Xác định những biếu hiện của hành vi có văn hoá ở khu vui chơi, công viên. + Nhóm 3: Xác định những biếu hiện của hành vi có văn hoá ở bến tàu, xe; trên tàu, xe. + Nhóm 4: Xác định những biểu hiện của hành vi có văn hoá ở thư viện. + Nhóm 5: Xác định những biểu hiện của hành vi có văn hoá ở quán cà phê, nhà hàng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 4- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết. Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. c.+ HOẠTHS ghi ĐỘNGbài. LUYỆN TẬP (thực hành) a. Mục tiêu: Vận dụng nhũng điều đã học hỏi được để thể hiện hành vi có văn hoá hoặc phê phán những hành vi thiếu văn hoá ở nơi công cộng. b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học đế hoàn thành bài tập c. Sản phẩm: Kốt quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành các nhóm, mồi nhóm không quá 8 HS. - Phân công nhiệm vụ: Mồi nhóm thảo luận để xây dựng kịch bản cho tiểu phẩm với chủ để “Hành vi có văn hoá nơi công cộng”. - HS thảo luận để lựa chọn tình huống, xây dựng kịch bản và phân công sắm vai. - Các nhóm lần lượt lên diễn tiểu phấm. - Cả lớp xem tiêu phẩm, cô vũ, động viên. - Sau khi xem tiểu phẩm, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em thấy bạn đã thể hiện hành vi ứng xử trong mỗi tình huống ở nơi công cộng như thế nào? + Em học tập hoặc rút kinh nghiệm gì từ những hành vi ứng xử ở nơi công cộng mà em quan sát được? - Cả lớp cùng tham gia bình chọn tiểu phẩm hay nhất, có ý nghĩa và thể hiện được cảm xúc tốt nhất. - GV khuyến khích HS chia sẻ nhũng điều em đã học được qua tiểu phẩm. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Thực hiện các hành vi có văn hoá ở nơi công cộng. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. - HS thảo luận và trả lời câu hởi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. c. Sản phẩm: Kct quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - Thường xuyên thực hiện ứng xử có văn hoá nơi công cộng. - Ghi lại những hành vi có văn hoá mà HS đã thực hiện ở nơi công cộng theo mẫu: Ngày Địa điểm công cộng Hành vi của em Thứ Hai Thứ Ba ..... - Viết một thông điệp ngắn kêu gọi, nhắc nhở bạn bè, người thân cư xử có văn hoá ở nơi công cộng. TỐNG KẾT - GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau khi tham gia các hoạt động. - GV kết luận chung: Thực hiện hành vì có văn hoá ở nơi công cộng không chỉ là yêu cầu đối với tất cả công dân trong xã hội nhằm xây dựng cộng đồng, xã hội văn mình mà còn là biếu hiện của người có văn hoá, có trách nhiệm với xà hội, cộng đồng. Mồi chúng ta hãy tự giác thực hiện các hành vi có văn hoá ở nơi công cộng. - GV nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS; tuyên dương, khen ngợi những cá nhân, nhóm tích cực và có nhiều đóng góp cho các hoạt động. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ Ghi đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ímg các phong cách -Báo cáo thực tham gia tích cực của học khác nhau của người học hiện công người học - Hấp dẫn, sinh động việc. - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực -Hệ thống câu hành cho người học của người học hỏi và bài tập - Phù hợp với mục tiêu, nội dung -Trao đổi, thảo luận V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiêu học tập/báng kiêm....)