Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 - Tiết 20: Em tham gia hoạt động thiện nguyện - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 16/2/2024 Tiết 20. EM THAM GIA HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN I. Mục tiêu 1. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực đặc thù: + Thiết lập được các mối quan hệ với cộng đồng thông qua việc sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với những hoàn cảnh khó khăn; + Lập được kế hoạch thiện nguyện phù hợp với khả năng của bản thân 2. Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, nhân ái, yêu nước II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV: - Thiết bị phát nhạc và các bài hát có nội dung về hoạt động thiện nguyện; - Câu chuyện, tấm gương về hoạt động thiện nguyện. 2. Đối với HS: - Những trải nghiệm của bản thân về hoạt động thiện nguyện; - Tìm hiểu về những người có hoàn cảnh khó khăn ở xung quanh. III. Tiến trình tổ chức hoạt động 1. Khởi động: GV cho học sinh nghe bài hát “Mùa hè xanh” hoặc bài “Hành khúc thanh niên tình nguyện”. - GV hỏi: + Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì? + Vì sao cần phải có nhữnng hoạt động thiện nguyện? HS: HS đưa ra suy nghĩ của mình GV chốt ý chính và dẫn dắt vào vấn đề: Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, những việc làm thiện nguyện có ý nghĩa to lớn đối với xã hội. Việc làm ấy không những mang lại giá trị cho người nhận mà còn cả ý nghĩa cho cả người cho đi. Vậy ai sẽ là người được đón nhận sự giúp đỡ và giá trị của những hành động thiện nguyện đó? 2. Khám phá - Kết nối 2.1. Hoạt động 1: Xác định những đối tượng cần được giúp đỡ và các hoat động thiện nguyên a. Mục tiêu: - Biết được ý nghĩa của hoạt động thiện nguyện và những người cần được giúp đỡ trong cộng đổng; - Xác định được những hoạt động thiện nguyện phù hợp với lứa tuổi. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV – HS Dự kiến sản phẩm 1. Xác định những đối tượng cần được giúp đỡ và các hoạt động thiện nguyện GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh theo các câu hỏi sau: + Những đối tượng nào trong xã hội cần - Trong cuộc sống không phải ai cũng có sự giúp đỡ từ cộng đồng? được sự no đủ và sung túc, mà còn có rất nhiều người nghèo khổ, khó khăn, kém may mắn. - Hoạt động thiện nguyện là hành động thể hiện được tình cảm cao đẹp giữa người với người trong những hoàn cảnh khó khăn. - Hoạt động thiện nguyện sẽ giúp cho + Hoạt động thiện nguyện mang lại điều những người có hoàn cảnh khó khăn tự tin gì cho họ? hơn vào cuộc sống, giúp họ đứng đậy và vượt qua thách thức của số phận. - Ở lúa tuổi các em có thể tham gia các + Xác định những hoạt động thiện hoạt động sau: nguyện phù hợp em có thể tham gia? + Quyên góp quần áo, sách vở ủng hộ các bạn có hoàn cảnh khó khăn + Giúp các cụ già neo đơn làm việc nhà - HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + Quyên cóp tiên tặng các bạn ở vùng bị lũ lụt + Ủng hộ lương thực, thực phẩm cho - GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS người dân ở vùng lũ lụt nếu cần thiết. + Làm tuyên truyền viên về sự cần thiết phải tham gia các hoạt động thiện nguyện GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả + Mua vé xem nghệ thuật do người khuyết lời. tật biểu diễn - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - HS ghi bài. 2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu và chia sẻ về một hoàn cảnh khó khăn ỏ’ trường hoặc địa phương đang cần sự giúp đỡ. a. Mục tiêu: Tìm hiểu và chia sẻ được về một người khó khăn cần được giúp đờ. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV – HS Dự kiến sản phẩm 2. Tìm hiểu và chia sẻ về một hoàn cảnh khó khăn ở trường hoặc địa phương đang cần sự giúp đỡ. GV chia HS thành các nhóm, mồi nhóm không quá 8 HS Xung quanh chúng ta có một số bạn HS chia sẻ với các bạn trong nhóm theo các gợi thực sự khó khăn. Mồi bạn có hoàn ý: cảnh khó khăn khác nhau. Hiếu được + Kể về một hoàn cảnh khó khăn ở trường hoặc hoàn cảnh khó khăn của các bạn, địa phương đang cần được giúp đỡ. chúng ta hãy chung tay giúp đờ bạn + Cảm nhận của em sau khi tìm hiểu hoàn cảnh đe tạo cho bạn động lực vượt qua khó khăn đó. khó khăn, vươn lên trong cuộc sống. - HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. Đây chính là sự biếu hiện của lòng - GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần nhân ái, sự chia sẻ, cảm thông thiết thiết. thực của mồi chúng ta đối với các - GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. bạn có hoàn cảnh khó khăn - HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - HS ghi bài. 3. Thực hành a. Mục tiêu: Lập được kế hoạch thiện nguyện phù họp với khả năng của bản thân. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV – HS Dự kiến sản phẩm 3. Thực hành GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để lập Lập kế hoạch thiện nguyện: kế hoạch thiện nguyện theo mẫu trong - Tên hoạt động SGK - Mục tiêu hoạt động - Nội dung hoạt động - HS thảo luận cùng các bạn trong nhóm - Cách thức thực hiện đế xác định: Tên hoạt động thiện nguyện - Phân công thực hiện của nhóm; mục tiêu của hoạt động; nội - Các thành viên tham gia dung hoạt động; cách thức thực hiện; - Thời gian thực hiện phân công nhiệm vụ; các thành viên - Địa điểm tham gia; thời gian thực hiện; địa diem - Tổng kết, đánh giá hoạt động tặng quà; tổng kết, đánh giá hoạt động. - Đại diện các nhóm chia sẻ kế hoạch thiện nguyện của nhóm mình. - Các nhóm khác lắng nghe, góp ý cho kế hoạch của nhóm bạn. - Nhận xét và kết luận hoạt động dựa vào kết quả thực hiện của HS. 4. Vận dụng a. Mục tiêu: Tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện ở nơi cư trú. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV – HS Dự kiến sản phẩm 4. Vận dụng - GV yêu cầu, hướng dần HS tích cực - Tham gia hoạt động thiện nguyện ở nơi tham gia hoạt động thiện nguyện ở nơi cư trú bằng các việc làm cụ thể, phù hợp cư trú bằng các việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng, với khả năng, đồng thời vận động người - Vận động người thân và bạn bè cùng thân và bạn bè cùng tham gia. tham gia. HS tham gia các hoạt động thiện nguyện - Chia sẻ cảm nhận và những kinh ngiệm khi tham gia - Gv nhận xét, khuyến khích động viên học sinh tích cực tham gia IV. Tổng kết -Yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau khi tham gia các hoạt động. - Kết luận chung: Tham gia hoạt động thiện nguyện nhằm giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn là truyền thống tốt đẹp của nhân đân ta. Ai cũng có thể tham gia hoạt động thiện nguyện. Mồi chúng ta hãy tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện theo khả năng của mình để thể hiện trách nhiệm, lòng nhân ái của mình với cộng đông, đồng thời chung tay góp sức đế “không ai bị bỏ lại phía sau”. - G V nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS; tuyên dương, khen ngợi những cá nhân, nhóm tích cực và có nhiều đóng góp cho các hoạt động. ----------------------------------------------