Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 - Tuần 23, Tiết 22: Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện - Năm học 2023-2024

Tuần 23 Lớp: 8B Ngày soạn: 15/2/2024 GDCĐ: TIẾT 22: LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN I. Mục tiêu 1. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề. - Năng lực đặc thù: + Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện + Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện Rèn luyện được phẩm chất chân ái, trách nhiệm 2. Phẩm chất: - Rèn luyện được phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV: Một số video clip về các hoạt động thiện nguyện của HS khóa trước hoặc của HS các trường khác 2. Đối với HS: - Giấy trắng khổ A4, bút dạ - Băng dính, keo, phấn, bảng 2 mặt III. Tiến trình tổ chức hoạt động 1. Khởi động Cho HS xem video về một hoạt động thiện nguyện của ca sĩ Thủy Tiên, yêu cầu học sinh đoán tên hoạt động và phát biểu cảm tưởng sau khi xem xong video 2. Khám phá - Kết nối 2.1. Hoạt động 1: Chia sẻ về hoạt động thiện nguyện a. Mục tiêu: HS chia sẻ được các hoạt động thiện nguyện đã tham gia hoặc đã biết. Trên cơ sở đó hình thành kiến thức, kinh nghiệm mới về việc tham gia hoạt động thiện nguyện b. Nội dung - Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV - HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Chia sẻ về hoạt động thiện nguyện - GV giao nhiệm vụ cho HS: Chia sẻ các hoạt động thiện nguyện em đã tham gia hặc đã biết theo nhóm - Những hoạt động thiện nguyện: trợ giúp những -GV hướng dẫn và tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo người nghèo, khuyết tật, gợi ý trong SKG tr.46 những người dân vùng dịch bện, thiên tai, vùng Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập sâu vùng xa, -HS chia sẻ trong nhóm và viết ý kiến của nhóm mình vào giấy -Gọi một số HS nêu cảm nhận của bản thân và những điều rút ra được sau khi tham gia hoạt động thiện nguyện Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận -GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm mình và yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến -GV nhận xét sự tham gia hoạt động của HS cả lớp và chốt lại những hoạt động thiện nguyện HS đã tham gia trennn cơ sở nội dung trình bày của các nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV tổng hợp và kết luận hoạt động, chuyển sang nội dung mới. 3. Thực hành a. Mục tiêu: HS chia xây dựng được kế hoạch hoạt động thiện nguyện phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng của bản thân - Rèn luyện được kĩ năng thực hiện hoạt động thiện nguyện và tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình thực hiện các hoạt động thiện nguyện - Rèn luyện được kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch, phâm chất nhân ái, trách nhiệm. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV - HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện - Gv giao nhiệm vụ cho HS: Xác định những hoạt động thiện nguyện mà các em có thể thực hiện và lập Hoạt động thiện nguyện thể hiện kế hoạch cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể nghĩa cử cao đẹp của con người, là hành động nhằm kết nối cộng - Gv hướng dẫn HS lập kế hoạch hoạt động thiện đồng và lan tỏa yêu thương. Để tổ nguyện theo mẫu kế hoạch gợi ý trong SGK tr.46 chức HĐTN hiệu quả và mang lại - GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ: Chia HS nhiều giá trị, các em cần phải có thành những nhóm nhỏ (khoảng 6-8 HS/nhóm) , YC sự chuẩn bị kĩ lưỡng và lập kế các nhóm thảo luận ghi ra giấy những hoạt động thiện hoạch thực hiện, trong đó cần xác nguyện mà nhóm có thể thực hiện và kế hoạch hoạt định cụ thể HĐTN sẽ thực hiện , động cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể, phù hợp mục tiêu, địa điểm, thời gian, với đối tượng, địa bàn mà nhóm lựa chọn thực hiện người thực hiện, những công việc và phương tiện cần thiết để thực - Gv yêu cầu các nhóm đính kết quả thực hiện nhiệm hiện hoạt động , phân công nhiệm vụ lên các vị trí khác nhau trong lớp học. Các nhóm vụ cụ thể cho từng thành viên di chuyển đến vị trí trưng bày sản phẩm của từng trong nhóm và chương trình thực nhóm để lắng nghe nhóm bạn trình bày kế hoạch, sau hiện. Việc lập Kh giúp các em đó nhận xét góp ý và chỉnh sử akế hoạch hoạt động chủ động trong thực hiện HĐTN thiện nguyện của nhóm bạn , đồng thời xác định được những Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: khó khăn có thể gặp khi thực hiện HĐ này. Từ đó chủ động hơn - Các nhóm thảo luận ghi ra giấy những hoạt động trong việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi thiện nguyện mà nhóm có thể thực hiện và kế hoạch gặp khó khăn để đảm bảo việc hoạt động cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể thực hiện kế hoạch thành công. - Các nhóm đính kết quả thực hiện nhiệm vụ lên các vị trí khác nhau trong lớp học. Các nhóm di chuyển đến vị trí trưng bày sản phẩm của từng nhóm để lắng nghe nhóm bạn trình bày kế hoạch, sau đó nhận xét góp ý và chỉnh sử akế hoạch hoạt động thiện nguyện của nhóm bạn Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Gọi một số hs nêu cảm xúc khi chuẩn bị cho hoạt động thiện nguyện Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tham gia và kết quả làm việc của mối nhóm, chuyển sang nội dung mới. 4. Vận dụng a. Mục tiêu: - HS chủ động thực hiện các HĐTN trong thực tiễn cuộc sống - HS tích cực tham gia các HĐTN do nhà trường , địa phương tổ chức - Rèn luyện được kĩ năng thực hiện HĐTN và tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn b. Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV - HS Dự kiến sản phẩm - GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện những việc sau: 3. Tham gia hoạt động thiện nguyện ở cộng + Chủ động thực hiện các HĐTN để giúp đỡ những người đồng gặp khó khăn xung quanh em - Quyên góp sách, vở, + Tích cực tham gia các HĐTN do nhà trường và địa phương bút, quần áo, mỳ tôm, tổ chức sữa . cho các em nhỏ ở + Ghi lại và chia sẻ kết quả thực hiện HĐTN đã tham gia vùng cao hay ủng hộ tiền để sửa chữa nhà cho - YC HS chia sẻ về những điều học hỏi được sau khi tham người dân Miền Trung gia các hoạt động sau lũ lụt . - KL: Tham gia HĐTN là hành động mang ý nghĩa XH lớn - Mua tăm ủng hộ người lao , thể hiện trách nhiệm, lòng nhân ái của chúng ta đối với mù, người khuyết tật, cộng đồng và những người có hoàn cảnh khó khăn, giúp họ thăm hỏi các gia đình có động lực vượt qua những khó khăn và vươn lên trong cuộc thương binh liệt sĩ, sống. Mỗi HS THCS đều có thể tham gia các HĐTN bằng những việc làm, đóng góp cụ thể phù hợp với khả năng điều kiện của bản thân . các em hãy tích cực tham gia HĐTN để lan tỏa yêu thương và thể hiện trách nhiệm của mình đối với cộng đồng và xã hội. - Nhận xét thái độ tham gia và câc hoạt động của HS , động viên khen gợi những HS tích cực tham gia các hoạt động và có nhiều tiến bộ - Cho HS xem video về hành động giả tàn tật để nhận từ thiện – góc cảnh báo những hiện tượng lợi dụng thiện nguyện để lừa đảo IV. Tổng kết - GV yêu cầu học sinh chia sẻ những điều học được sau khi thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện - GV kết luận: Nhận xét kết quả của thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện mà lớp đạt được. - GV nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia của học sinh