Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024

Tuần 23 Lớp: 8A Ngày soạn: 15/2/2024 SINH HOẠT DƯỚI CỜ TIẾT 23: TRAO ĐỔI VỀ NHỮNG KHÓ KHĂN, THÁCH THỨC CỦA GIỚI TRẺ TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI I. Mục tiêu 1. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề. - Năng lực đặc thù: + Biết được những khó khăn, thách thức của giới trẻ trong xã hội hiện đại. + Biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn. 2. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu bạn bè, thầy cô, mọi người trong xã hội. - Rèn luyện được phẩm chất, trách nhiệm của bản thân đối với xã hội. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV - GVCN và học sinh xây dựng hệ thống câu hỏi để tham gia trao đổi, tập trung vào những khó khăn bản thân học sinh gặp phải trong quá trình học tập, trong cuộc sống và tham gia các hoạt động - cách tháo gỡ hoặc vượt qua khó khăn đó. - Quà thưởng cho HS có câu trả lời đúng. 2. Đối với HS: - Tìm hiểu thông tin về những thách thức, khó khăn của giới trẻ trong xã hội hiện đại. III. Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề 2.1. Tìm hiểu về những thách thức, khó khăn của giới trẻ trong xã hội hiện nay a. Mục tiêu - Đưa ra một số câu hỏi Đ/S để các bạn cùng trao đổi. - HS gặp phải những khó khăn gì trong quá trình học tập, trong cuộc sống. b. Nội dung – Tổ chức thực hiện - MC đưa ra một số câu hỏi để các bạn học sinh trả lời. + Hãy kể lại những khó khăn trong học tập, trong cuộc sống mà bạn gặp phải? + Trong mối quan hệ với bố mẹ, bạn gặp phải khó khăn gì? + Ở trường, lớp bạn gặp khó khăn trong các mối quan hệ với bạn bè là gì? + Khi tham gia các hoạt động cộng đồng, bạn thường gặp những khó khăn gì? + Khi sử dụng mạng xã hội, bạn gặp phải những nguy cơ rủi ro nào? + Việc chọn ngành học đối với bạn thực sự khó khăn, thách thức là vì đâu? + Trong việc chăm sóc sức khoẻ của bản thân, bạn gặp nhiều trở ngại là do đâu? c. Sản phẩm - Học sinh biết được những khó khăn, thách thức của bản thân trong xã hội hiện đại. 2.2: Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn a. Mục tiêu: - Biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi bản thân gặp khó khăn. b. Nội dung – Tổ chức thực hiện - Gọi học sinh chia sẻ cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi bản thân gặp khó khăn. - Gợi ý: + Bước 1: Nhận diện, nhận thức được khó khăn cần sự trợ giúp. + Bước 2: Tìm kiếm sự trợ giúp từ những người tin cậy, có trách nhiệm và có khả năng giúp đỡ (những người mà mình có thể giúp đỡ). + Bước 3: Tiếp cận với người có thể trợ giúp và trình bày vấn đề đang gặp phải, nhu cầu cần được trợ giúp một cách rõ ràng. Bản thân phải tin tưởng vào sự trợ giúp, không nản chí. c. Sản phẩm: - Biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn 3.3. Hoạt động 3: Lợi ích của kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn a. Mục tiêu: - Biết được những lợi ích của kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn b. Nội dung – Tổ chức thực hiện - Gọi học sinh chia sẻ lợi ích của kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn - Gợi ý: + Giúp chúng ta đối phó với những tình huống vượt quá khả năng của mình. + Giúp chúng ta cảm thấy tốt hơn về bản thân mình. + Giúp chúng ta kiểm soát cuộc sống của mình tốt hơn. + Giúp chúng ta nhận được sự tôn trọng hơn từ người khác. c. Sản phẩm: - Học sinh biết lợi ích của việc tìm kiếm sự hỗ trợ từ người khác khi bản thân gặp những khó khăn không thể giải quyết được. Tuần 23 Lớp: 8A Ngày soạn: 15/2/2024 GDCĐ: TIẾT 22: LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN I. Mục tiêu 1. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề. - Năng lực đặc thù: + Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện + Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện Rèn luyện được phẩm chất chân ái, trách nhiệm 2. Phẩm chất: - Rèn luyện được phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV: Một số video clip về các hoạt động thiện nguyện của HS khóa trước hoặc của HS các trường khác 2. Đối với HS: - Giấy trắng khổ A4, bút dạ - Băng dính, keo, phấn, bảng 2 mặt III. Tiến trình tổ chức hoạt động 1. Khởi động Cho HS xem video về một hoạt động thiện nguyện của ca sĩ Thủy Tiên, yêu cầu học sinh đoán tên hoạt động và phát biểu cảm tưởng sau khi xem xong video 2. Khám phá - Kết nối 2.1. Hoạt động 1: Chia sẻ về hoạt động thiện nguyện a. Mục tiêu: HS chia sẻ được các hoạt động thiện nguyện đã tham gia hoặc đã biết. Trên cơ sở đó hình thành kiến thức, kinh nghiệm mới về việc tham gia hoạt động thiện nguyện b. Nội dung - Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV - HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Chia sẻ về hoạt động - GV giao nhiệm vụ cho HS: Chia sẻ các hoạt động thiện thiện nguyện nguyện em đã tham gia hặc đã biết theo nhóm - Những hoạt động thiện -GV hướng dẫn và tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo nguyện: trợ giúp những gợi ý trong SKG tr.46 người nghèo, khuyết tật, Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập những người dân vùng -HS chia sẻ trong nhóm và viết ý kiến của nhóm mình vào giấy dịch bện, thiên tai, vùng -Gọi một số HS nêu cảm nhận của bản thân và những điều rút sâu vùng xa, ra được sau khi tham gia hoạt động thiện nguyện Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận -GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm mình và yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến -GV nhận xét sự tham gia hoạt động của HS cả lớp và chốt lại những hoạt động thiện nguyện HS đã tham gia trennn cơ sở nội dung trình bày của các nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV tổng hợp và kết luận hoạt động, chuyển sang nội dung mới. 3. Thực hành a. Mục tiêu: HS chia xây dựng được kế hoạch hoạt động thiện nguyện phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng của bản thân - Rèn luyện được kĩ năng thực hiện hoạt động thiện nguyện và tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình thực hiện các hoạt động thiện nguyện - Rèn luyện được kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch, phâm chất nhân ái, trách nhiệm. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV - HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Xây dựng và thực hiện kế - Gv giao nhiệm vụ cho HS: Xác định những hoạt hoạch hoạt động thiện nguyện động thiện nguyện mà các em có thể thực hiện và lập Hoạt động thiện nguyện thể hiện kế hoạch cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể nghĩa cử cao đẹp của con người, - Gv hướng dẫn HS lập kế hoạch hoạt động thiện là hành động nhằm kết nối cộng nguyện theo mẫu kế hoạch gợi ý trong SGK tr.46 đồng và lan tỏa yêu thương. Để tổ - GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ: Chia HS chức HĐTN hiệu quả và mang lại thành những nhóm nhỏ (khoảng 6-8 HS/nhóm) , YC nhiều giá trị, các em cần phải có các nhóm thảo luận ghi ra giấy những hoạt động thiện sự chuẩn bị kĩ lưỡng và lập kế nguyện mà nhóm có thể thực hiện và kế hoạch hoạt hoạch thực hiện, trong đó cần xác động cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể, phù hợp định cụ thể HĐTN sẽ thực hiện , với đối tượng, địa bàn mà nhóm lựa chọn thực hiện mục tiêu, địa điểm, thời gian, - Gv yêu cầu các nhóm đính kết quả thực hiện nhiệm người thực hiện, những công việc vụ lên các vị trí khác nhau trong lớp học. Các nhóm và phương tiện cần thiết để thực di chuyển đến vị trí trưng bày sản phẩm của từng hiện hoạt động , phân công nhiệm nhóm để lắng nghe nhóm bạn trình bày kế hoạch, sau vụ cụ thể cho từng thành viên đó nhận xét góp ý và chỉnh sử akế hoạch hoạt động trong nhóm và chương trình thực thiện nguyện của nhóm bạn hiện. Việc lập Kh giúp các em Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: chủ động trong thực hiện HĐTN - Các nhóm thảo luận ghi ra giấy những hoạt động , đồng thời xác định được những thiện nguyện mà nhóm có thể thực hiện và kế hoạch khó khăn có thể gặp khi thực hiện hoạt động cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể HĐ này. Từ đó chủ động hơn - Các nhóm đính kết quả thực hiện nhiệm vụ lên các trong việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi vị trí khác nhau trong lớp học. Các nhóm di chuyển gặp khó khăn để đảm bảo việc đến vị trí trưng bày sản phẩm của từng nhóm để lắng thực hiện kế hoạch thành công. nghe nhóm bạn trình bày kế hoạch, sau đó nhận xét góp ý và chỉnh sử akế hoạch hoạt động thiện nguyện của nhóm bạn Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Gọi một số hs nêu cảm xúc khi chuẩn bị cho hoạt động thiện nguyện Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tham gia và kết quả làm việc của mối nhóm, chuyển sang nội dung mới. 4. Vận dụng a. Mục tiêu: - HS chủ động thực hiện các HĐTN trong thực tiễn cuộc sống - HS tích cực tham gia các HĐTN do nhà trường , địa phương tổ chức - Rèn luyện được kĩ năng thực hiện HĐTN và tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn b. Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV - HS Dự kiến sản phẩm - GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện những việc sau: 3. Tham gia hoạt động + Chủ động thực hiện các HĐTN để giúp đỡ những người thiện nguyện ở cộng gặp khó khăn xung quanh em đồng + Tích cực tham gia các HĐTN do nhà trường và địa phương - Quyên góp sách, vở, tổ chức bút, quần áo, mỳ tôm, + Ghi lại và chia sẻ kết quả thực hiện HĐTN đã tham gia sữa . cho các em nhỏ ở - YC HS chia sẻ về những điều học hỏi được sau khi tham vùng cao hay ủng hộ tiền gia các hoạt động để sửa chữa nhà cho - KL: Tham gia HĐTN là hành động mang ý nghĩa XH lớn người dân Miền Trung lao , thể hiện trách nhiệm, lòng nhân ái của chúng ta đối với sau lũ lụt . cộng đồng và những người có hoàn cảnh khó khăn, giúp họ - Mua tăm ủng hộ người có động lực vượt qua những khó khăn và vươn lên trong cuộc mù, người khuyết tật, sống. Mỗi HS THCS đều có thể tham gia các HĐTN bằng thăm hỏi các gia đình những việc làm, đóng góp cụ thể phù hợp với khả năng điều thương binh liệt sĩ, kiện của bản thân . các em hãy tích cực tham gia HĐTN để lan tỏa yêu thương và thể hiện trách nhiệm của mình đối với cộng đồng và xã hội. - Nhận xét thái độ tham gia và câc hoạt động của HS , động viên khen gợi những HS tích cực tham gia các hoạt động và có nhiều tiến bộ - Cho HS xem video về hành động giả tàn tật để nhận từ thiện – góc cảnh báo những hiện tượng lợi dụng thiện nguyện để lừa đảo IV. Tổng kết - GV yêu cầu học sinh chia sẻ những điều học được sau khi thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện - GV kết luận: Nhận xét kết quả của thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện mà lớp đạt được. - GV nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia của học sinh Tuần 23 Lớp: 8A Ngày soạn: 15/2/2024 SHL. TIẾT 22: TRÌNH BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM THỂ HIỆN VẺ ĐẸP CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN, DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA ĐỊA PHƯƠNG ĐÃ THIẾT KẾ ĐƯỢC I. Mục tiêu 1. Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực đặc thù: + HS đánh giá được hoạt động của lớp trong tuần và lập kế hoạch cho cá nhân, nhóm, lớp của tuần tới + Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Biết giới thiệu sản phẩm đã thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. 2. Phẩm chất: - Yêu nước: Tìm hiểu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. Tiến trình tổ chức hoạt động 1. Hoạt động 1: Sơ kết tuần và kế hoạch tuần sau a. Mục tiêu: -Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới. b. Tổ chức thực hiện: Nội dung tiết học của chúng ta gồm 2 phần chính: - Sơ kết tuần và Kế hoạch tuần mới - Sinh hoạt theo chủ đề Trước hết, cô trò ta cùng sơ kết về tuần học vừa qua. Cô xin mời bạn lớp trưởng lên điều khiển chương trình. a. Sơ kết tuần 22: *Lớp trưởng lên điều khiển sơ kết tuần: - 3 tổ trưởng lần lượt nhận xét việc thực hiện nề nếp trong và ngoài giờ học của các thành viên trong tổ, xếp loại thi đua của các bạn. - HS khác chú ý lắng nghe, cho ý kiến. - Mỗi tổ bầu ra những cá nhân có sự cố gắng, vươn lên trong tuần qua để nhận phần thưởng của lớp. - Lớp phó học tập và lớp phó lao động nhận xét về các hoạt động của lớp mà bản thân phụ trách. - Lớp trưởng đại diện Ban cán sự lớp tổng hợp, báo cáo khái quát những ưu điểm và tồn tại của chi đội trong tuần học vừa qua. *GV đánh giá chung: Ưu điểm - Về nền nếp, trong tuần qua các em đã có nhiều cố gắng, có ý thức thực hiện đầy đủ và tương đối tốt các nội qui của nhà trường và của lớp. Đa số các em thực hiện nề nếp trong và ngoài giờ học tốt, đi học đúng giờ. - Về học tập, hầu hết các em đều có ý thức làm bài tập về nhà đầy đủ, trong giờ hăng hái phát biểu xây dựng bài. - Về công tác khác: Các em đều rất tích cực trong hoạt động tập thể, tích cực trong các cuộc thi do nhà trường và đoàn đội phát động, thực hiện tốt an toàn giao thông. Tồn tại: Bên cạnh các em thực hiện tốt nề nếp và học tập thì còn có một số em thực hiện chưa tốt như còn hiện tượng mất trật tự trong giờ học để thầy cô nhắc nhở, đi học muộn và còn học bài cũ chưa đầy đủ. Cô hi vọng rằng sang tuần mới chúng ta sẽ phát huy những điểm mạnh và khắc phục những tồn tại trong lớp mình trong tuần vừa qua nhé. b. Kế hoạch tuần 23: - Thực hiện tốt nội quy của nhà trường, lớp học. - Học và làm bài tập đầy đủ, hăng hái tích cực trong các giờ học. - Chuẩn bị những tư liệu cho buổi diễn đàn của tuần 23 2. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: Giới thiệu được sản phẩm đã thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV- HS Dự kiến sản phẩm - GV giới thiệu một vài danh lam thắng cảnh tiêu biểu Nhóm 1: Nhóm Hoạ sĩ của tỉnh Bắc Giang Các bức tranh học sinh vẽ - GV cho HS trình bày sản phẩm của nhóm theo thứ tự quanh lớp + Nhóm 1: Nhóm Hoạ sĩ HS nhóm 1 trưng bày các bức tranh về cảnh quan thiên thiên , danh lam thắng cảnh đã vẽ Hs các nhóm khác quan sát sau đó đóng góp ý kiến cho nhóm bạn. + Nhóm 2: Nhóm Nhiếp ảnh gia. Hs nhóm 2 trưng bày các bức ảnh và các bạn nhóm + Nhóm 2: Nhóm Nhiếp mình đã sưu tầm và chụp. ảnh gia. Hs các nhóm khác quan sát sau đó đóng góp ý kiến cho Các bức ảnh học sinh trong nhóm bạn về các sản phẩm mà nhóm bạn đã thực hiện. nhóm chụp và sưu tầm. + Nhóm 3: Nhóm Nhà thơ Hs nhóm 3 đọc các bài thơ mà nhóm mình đã sưu tầm + Nhóm 3: Nhóm Nhà thơ được hoặc sáng tác. Các bài thơ mà học sinh Hs các nhóm khác quan sát sau đó đóng góp ý kiến cho trong nhóm sưu tầm hoặc nhóm bạn về các sản phẩm mà nhóm bạn đã thực hiện. sáng tác. + Nhóm 4: Nhóm Ca sĩ, Diễn viên Hs nhóm 4 hát các ca khúc ca ngợi vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên thiên hoặc thuyết trình về Nhóm 4: Nhóm Ca sĩ, Diễn một cảnh quan, Danh lam thắng cảnh của địa phương. viên Hs các nhóm khác quan sát sau đó đóng góp ý kiến cho Học sinh trong nhóm thể nhóm bạn về các sản phẩm mà nhóm bạn đã thực hiện. hiện các ca khúc mà nhóm - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ về quá trình thiết kế mình sưu tầm hoặc sáng tác và giới thiệu sản phẩm đến các bạn cùng lớp. - 4 HS trả lời IV. Kết thúc hoạt động - GV nhắc nhở HS thực hiện tốt phương hướng của tuần tới. + Thực hiện tốt các nội dung trong kế hoạch tuần. +Tiếp tục thiết kế các sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh theo hình thức làm việc cá nhân. + Nộp lại các sản phẩm đã thiết kế để trưng bày.