Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 - Tiết 23+24: Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi - Năm học 2023-2024

Tuần 24,25 Lớp: 8B Ngày soạn: 21/2/2024 GDCĐ: TIẾT 23+24: CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG TÔI I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Thể hiện được vẻ đẹp của danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương thông qua một số sản phẩm. - Giới thiệu sản phẩm về vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và cách bảo tồn. 2. Năng lực Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp. Năng lực riêng: - Nhận biết vẻ đẹp của danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. - Biết cách bảo tồn danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. 3. Phẩm chất: - Yêu nước, trách nhiệm. - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên SGK, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8. Thông tin về danh lam thắng cảnh hoặc cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. Giấy A0, bút dạ. Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8. Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái và giới thiệu được nội dung chủ đề hoạt động. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video và trả lời câu hỏi. Sản phẩm học tập: HS nêu được những danh lam thắng cảnh của Hà Nội. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu cho HS xem video về danh lam thắng cảnh: (0:15 – 3:20) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết video trên nói về danh lam thắng cảnh ở đâu? Lí do tại sao em biết? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tích cực lắng nghe, quan sát và thực hiện theo yêu cầu của GV. - GV quan sát, hướng dẫn nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời HS trả lời câu hỏi: Video nói về danh lam thắng cảnh ở thủ đô Hà Nội. Bởi vì, trong video xuất hiện nhiều không gian, danh lam thắng cảnh nổi tiếng và cổ kính, mang nét đẹp của thủ đô. Ví dụ như: Hồ Gươm, cầu Thê Húc, đền Ngọc Sơn, Nhà thờ Lớn,... - Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương sự tích cực tham gia của HS. - GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Nét đẹp quê hương. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thiết kế sản phẩm về vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên 1. Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu được vẻ đẹp của danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. - Thể hiện được vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên thông qua một số sản phẩm. 1. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu. 2. Sản phẩm học tập: Sản phẩm thiết kế của HS về vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên. 3. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Thiết kế sản phẩm về vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên - GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi về một Bảo tồn vẻ đẹp của danh lam thắng danh lam thắng cảnh hoặc cảnh quan thiên cảnh, cảnh quan thiên nhiên ở địa nhiên ở địa phương mà em đã tìm hiểu. phương là trách nhiệm của tất cả mọi - GV tiếp tục yêu cầu HS làm việc theo nhóm người. Để vẻ đẹp đó được lưu giữ và để thiết kế sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam phát triển cần có sự chung tay của thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên theo gợi ý toàn xã hội. SHS tr.66. Mỗi nhóm thực hiện ít nhất 2 sản phẩm. Gợi ý: + Lựa chọn một danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên. + Lựa chọn hình thức thể hiện sản phẩm: đồ thủ công, tranh vẽ, mô hình. + Phân công nhiệm vụ. + Thực hiện thiết kế sản phẩm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện nhiệm vụ - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời HS chia sẻ danh lam thắng cảnh ở địa phương. - GV mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết. - GV trình chiếu cho HS xem một số danh lam thắng cảnh đẹp ở Việt Nam: Vịnh Hạ Long Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng Đảo Phú Quốc Sapa - GV chuyển sang hoạt động mới. Hoạt động 2: Xây dựng nội dung thuyết trình sản phẩm về vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên 1. Mục tiêu: Giúp HS: - Xác định được những nội dung cần trình bày về sản phẩm. - Đề xuất được cách bảo tồn vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu. Sản phẩm học tập: Nội dung thuyết trình sản phẩm về vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của HS. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM SINH *Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS: Thiết kế sản phẩm 2. Thiết kế sản phẩm về cảnh để giới quan thiên nhiên ở địa phương. thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. - GV yêu cầu HS lập thành các nhóm có cùng sở thích và khả năng. Ví dụ như: nhóm Hoạ sĩ, Nhóm Nhiếp ảnh gia, nhóm Hướng dẫn viên du lịch, nhóm Nghệ sĩ,... - Mỗi nhóm thảo luận tìm ý tưởng thiết kế một sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. GV có thể gợi ý một số hình thức sản phẩm, như: tranh, ảnh, pan-nô, áp-phích, video clip, tờ rơi, bài thuyết trình, bài thơ, các tiết mục văn nghệ, các sản phẩm thủ công truyền thống như quạt nan, quạt giấy, hộp đựng bút, ống cắm bút, nón lá, lọ hoa, khăn tay,... có vẽ hình cảnh quan thiên nhiên và ghi thông điệp kêu gọi mọi người chung tay bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. *Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm tiến hành thiết kế sản phẩm theo ý tưởng đã xây dựng.. *Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận -Sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. *Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và đánh giá sản phẩm Tiết 2 3. Thực hành: Xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện giới thiệu về vè đẹp cànhquan thiên nhiên, danh lam thắng cành cùa địa phương và cách bào tồn a, Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch tổ chức sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn. b, Nội dung - Tổ chức thực hiện: - Kế hoạch tổ chức sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM SINH *Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho 2. Thực hành HS thảo luận về cách xây dựng kế hoạch tổ chức - Giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên thiên nhiên, danh lam thắng nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cảnh của địa phương và cách cách bảo tồn. bảo tổn. - Mỗi nhóm lựa chọn một hình thức tổ chúc sự - Tranh, ảnh, pan-nô, áp-phích, kiện phù hợp với khả năng và điểu kiện thực tế để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh video clip, tờ rơi, bài thuyết trình, bài thơ, các tiết mục văn lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. nghệ, các sản phẩm thủ công truyền thống như quạt nan, quạt Lưu ý: Sử dụng các sản phẩm đã thiết kế để giấy, hộp đựng bút, ống cắm trưng bày, làm công cụ tổ chức sự kiện. bút, nón lá, lọ hoa, khăn tay,... có vẽ hình cảnh quan thiên nhiên - Gợi ý một số hình thức tổ chức sự kiện: và ghi thông điệp kêu gọi mọi + Lập nhóm trên các trang mạng xã hội để giới người chung tay bảo tồn cảnh thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam quan thiên nhiên. thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn. Tổ chức triển lãm về vẻ đẹp cảnh quan thiền - Bài giới thiệu ngắn về cảnh đẹp nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và quê hương đất nước mà em yêu cách bảo tồn. thích. + Tổ chức Ngày hội quảng bá du lịch địa phương. -Thảo luận để xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện theo mẫu gợi ý trong SGK - trang 51,52. Gợi ý: + Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương qua các trang mạng xã hội. + Triển lãm “Tự hào vẻ đẹp quê tôi”. + Ngày hội quảng bá du lịch địa phương. Thảo luận xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện. *Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Sản phẩm nhóm học tập *Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận -Các nhóm trình bày kế hoạch trước lớp, cả lớp trao đổi, đóng góp ý kiến. *Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm hoàn thiện lại kế hoạch đã xây dựng sau khi nhận được góp ý nếu thấy hợp lí . 4. Vận dụng. a) Mục tiêu: - Hoàn thiện được tổ chức sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn - Rèn luyện phẩm chất yêu quê hương, đất nước, chăm chỉ, trách nhiệm, b) Nội dung - tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM SINH - Tiếp tục hoàn thiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh 4. Vận dụng. quan thiên nhiên, danh lam thắng cành cùa địa - Bài giới thiệu ngắn về cảnh phương và cách bảo tồn đẹp quê hương đất nước mà em - Chia sẻ với cha mẹ và người thân về danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bào tồn và yêu thích. xin ỷ kiến nhận xét, góp ý. - Bài viết giới thiệu về cảnh - GV gọi một số HS nêu những điều học hỏi đẹp quê hương của học sinh. được và cảm nhận của bản thân sau khi tham gia tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên cúa đất nước, quê hương. - GV kết luận chung: - Sưu tầm, tìm hiểu những bài hát, bài thơ, bài báo, tranh, ảnh về những cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước. IV. TỔNG KẾT. - Nhận xét về thái độ, ý thức tham gia các hoạt động của từng thành viên (nhóm ) trong lớp. - Kết luận: Chúng ta rất yêu quý và tự hào về những cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp của địa phương. Càng yêu quý tự hào, chúng ta càng cần phải tự giác thực hiện những hành vi, việc làm cần thiết để gìn giữ, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện. - GV nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia của học sinh: hăng hái, tích cực. GV có thể khen ngợi một số học sinh tiêu biểu.