Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 - Tiết 20+21: Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương - Năm học 2023-2024

Tuần 21 Lớp: 8B Ngày soạn: 25/1/2024 TIẾT 20+21: HĐGDCĐ: THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I. Mục tiêu 1. Năng lực: - Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: + Nêu được các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. + Xác định được các hoạt động giáo dục truyền thống mà học sinh có thể tham gia. + Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong việc tham gia vào các hoạt động truyền thống và phát triển cộng đồng tại địa phương. 2. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV: - SGK, SGV, kế hoạch bài dạy, máy tính, máy chiếu. - Một số video clip hoặc hình ảnh tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. - Thiết kế trò chơi “ Đuổi hình bắt chữ” - Tìm hiểu, thu thập thông tin về các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. 2. Đối với HS: - SGK, SBT, vở ghi. - Tìm hiểu, thu thập thông tin về các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. - Những trải nghiệm về các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương của bản thân và các bạn khác. III. Tiến trình tổ chức hoạt động 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “ Đuổi hình bắt chữ”. + GV đưa ra hình ảnh về yêu cầu HS đoán hình ảnh này cho biết địa danh hay truyền thống gì của dân tộc? GV: Trên đây là các hình ảnh về phong tục gói bánh trưng ngày tết 2. Khám phá - Kết nối 2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. a. Mục tiêu: - Học sinh nêu được các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. - Xác định được các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng mà bản thân có thể tham gia được. - Rèn luyện được phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương đất nước. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV - HS Dự kiến sản phẩm 1. Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS - Quê hương chúng ta có nhiều truyền thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi: thống tốt đẹp + Địa phương em có những hoạt động + Truyền thống lễ hội giáo dục truyền thống và phát triển cộng + Truyền thống hiếu học đồng nào? (gợi ý: lễ hội, phong tục,...) + Tưởng nhớ các anh hùng dân tộc + Em đã từng tham gia những hoạt động + Làng nghề giáo dục truyền thống và phát triển cộng - Các truyền thống của quê hương chứa đồng nào ở địa phương? đựng những giá trị tinh thần lớn lao, đó + Nêu cảm nhận của em khi tham gia có thể là giá trị đạo đức, giá trị nhân văn những hoạt động giáo dục truyền thống và của con người khi thể hiện lòng yêu phát triển cộng đồng đó. thương, độ lượng và sống có tình nghĩa + HS nhận nhóm và thực hiện yêu cầu. với nhau, có thể nói lên tính cách của + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS con người như cần cù sáng tạo, hiếu học, nếu cần thiết. tôn sư trọng đạo..... + Mời đại diện các nhóm trả lời + Gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá. + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - Những việc làm cộng đồng ở địa phương: Quét dọn vệ sinh đường ngõ, tham gia các hoạt động thiện nguyện, 2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. a. Mục tiêu: - HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. - Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV- HS Dự kiến sản phẩm 2. * GV tổ chức cho HS thảo luận để xác định Tìm hiểu sự hỗ trợ khi gặp khó khăn những khó khăn gặp phải trong quá trình trong quá trình tham gia các hoạt động tham gia các hoạt động giáo dục truyền giáo dục truyền thống và phát triển thống và phát triển cộng đồng ở địa cộng đồng ở địa phương. phương. - Những khó khăn gặp phải: - HS quan sát hình trong SGK/44,45 tìm + Không thu xếp được thời gian để tham hiểu trường hợp, suy nghĩ. gia - GV gọi HS trả lời. GV gọi HS khác nhận + Không có phương tiện đi lại xét, đưa ra phương án giải quyết của mình. + Bố mẹ không muốn cho tham gia vì sợ n h c t p - GV nhận xét, chốt vấn đề. ảnh hưởng đế ọ ậ - Khi tìm kiếm sự hỗ trợ cần làm theo * GV t ch c cho HS th o lu n v cách tìm ổ ứ ả ậ ề thứ tự sau: ki m s h tr khi g ế ự ỗ ợ ặp khó khăn. + Nhận diện khó khăn - HS quan sát hình trong SGK/45 tìm hiểu + Xác định người tin cậy, sẵn sàng và có trường hợp, suy nghĩ. thể hỗ trợ ta khi gặp khó khăn + Tìm g i có th h tr ph i th t - GV gọi HS trả lời. GV gọi HS khác nhận ặp ngườ ể ỗ ợ ả ậ s y. xét, đưa ra phương án giải quyết của mình. ự đáng tin cậ + Khi thật sự cần thiết mới tìm sự hỗ trợ - GV nh n xét, ch t v . ậ ố ấn đề từ người khác. 3. Thực hành (tiết 2) 4. Vận dụng (tiết 2) IV. Tổng kết - GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau khi tham gia làm sản phẩm. - GV kết luận chung: Mỗi địa phương trên khắp đất nước ta đều có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào. Càng biết nhiều về những truyền thống của quê hương, chúng ta càng thêm yêu và tự hào về truyền thống của quê hương mình. đồng thời thấy rõ được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo tồn các truyền thống tốt đẹp của quê hương. Bên cạnh đó chúng ta phải biết tham gia các hoạt động truyền thống tốt đẹp đó và phát triển cộng đồng ở địa phương. - GV nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia của học sinh: hăng hái, tích cực. GV có thể khen ngợi một số học sinh tiêu biểu.