Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024

Tuần 33 Ngày soạn: 23/4/2024 TIẾT 31: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ HIỂU BẢN THÂN CHỌN ĐÚNG NGHỀ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS: -Hiểu được mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng của việc nhận thức bản thân và định hướng nghề nghiệp tương lai. -Biết được mối tương quan giữa phẩm chất, năng lực của bản thân với sự thành công trong hoạt động nghề nghiệp. -Nêu được các câu hỏi về nhận thức bản thân với việc định hướng nghế nghiệp tương lai. -Tích cực học tập, bổi dưỡng kiến thức, rèn luyện các lõ năng chuẩn bị hành trang cho nghề nghiệp mai sau. -Rèn luyện năng lực định hướng nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: -Rèn luyện năng lực định hướng nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm. 3. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV: -Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động, trang trí. -Liên hệ với chuyên gia về hướng nghiệp hoặc người có hiểu biết, kinh nghiệm về hoạt động nghề nghiệp, nêu rõ mục đích, yêu cầu, nội dung của buổi toạ đàm. - Chuẩn bị câu hỏi, phương tiện cho cuộc toạ đàm. -Cử 2 đến 3 thành viên tham gia toạ đàm với chuyên gia hướng nghiệp. -Tư vấn cho HS chuẩn bị câu hỏi để giao lưu với chuyên gia hướng nghiệp, ví dụ : + Vì sao muốn có định hướng nghề nghiệp đúng cần phải quan tâm tìm hiểu phẩm chất, năng lực của bản thân? + Phẩm chất, năng lực của bản thân có liên quan thế nào đối với sự thành công trong hoạt động nghề nghiệp? + Làm thế nào để bản thân có những phẩm chất, năng lực đáp ứng được yêu cầu của nghề em yêu thích? -Phân công lớp trực tuần cử MC và chuẩn bị các tiết mục văn nghệ. 2. Đối với HS: -Lớp trực tuần chuẩn bị 2 đến 3 tiết mục văn nghệ để biểu diễn trước buổi toạ đàm. -Chuẩn bị các câu hỏi liên quan tới việc chọn nghề phù hợp để giao lưu với các chuyên gia tư vấn. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT. d. Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Toạ đàm “Nhận thức bản thân với việc định hướng nghề nghiệp tương lai” a. Mục tiêu: Nắm được ý nghĩa và sự cần thiết của việc lắng nghe tích cực. b. Nội dung: -Kể được những yêu cầu cần thể hiện sự lắng nghe tích cực. -Có nhu cầu vận dụng các yêu cầu cần thể hiện khi lắng nghe tích cực. c. Sản phẩm: HS trình bày d. Tổ chức thực hiện: -Lóp trực tuần biểu diễn 2 đến 3 tiết mục văn nghệ. -MC nêu đề dẫn về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc nhận thức bản thân đổi với việc định hướng nghề nghiệp và giới thiệu khách mời. -Tiến hành toạ đàm với chuyên gia hướng nghiệp theo kế hoạch. -Mời HS đặt câu hỏi cho chuyên gia hướng nghiệp. -Chuyên gia hướng nghiệp trả lời lần lượt các câu hỏi của HS nêu ra. -TPT tóm tắt, tổng kết các vấn đề HS đã hỏi, chuyên gia đã trực tiếp trả lời và đưa ra thông điệp: Để đảm bảo có được định hướng nghề nghiệp tương lai phù hợp, cùng với việc tìm hiểu nghề, các em cần phải tìm hiểu bản thân để có nhận thức đúng vê phẩm chất, năng lực của mình. Làm được điêu này sẽ giúp các em có cơ sở vững chắc để đối chiếu bản thân với yêu cẩu của nghê, từ đó có kế hoạch học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực theo định hướng nghề nghiệp. ĐÁNH GIÁ -GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời: + Qua hoạt động hôm nay, em thu nhận được điều gì? + Suy nghĩ của em vế định hướng nghề nghiệp tương lai. + Em sẽ làm gì để có thể đạt được thành công trong hoạt động nghề nghiệp tương lai? -Mời một số HS chia sẻ các ý kiến cùng các bạn. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: Phát triển tình cảm gắn bó và trách nhiệm với gia đình. b. Nội dung: Trách nhiệm của bản thân đỗi với gia đình. c. Sản phẩm: kết quả làm việc cua 3 HS. d. Tổ chức thực hiện: Tự đánh giá bản thân: Những phẩm chất, năng lực của em? Định hướng nghể nghiệp phù hợp với những phẩm chất, năng lực của em? Trao đổi ý kiến cùng bố mẹ, người thân và tìm lời khuyên. Tìm hiểu thêm vẽ yêu cầu của nghề mình yêu thích. TIẾT 32. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CỦA BẢN THÂN VỚI YÊU CẨU CỦA NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG (tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Chỉ ra được một số phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của một số ngành nghề ở địa phương. -Bước đẩu rèn luyện được những phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của nghề. -Rèn kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch, năng lực định hướng nghê' nghiệp; phẩm chất trách nhiệm. 2.Năng lực: Năng lực chung: Hình thành được hứng thú nghê' nghiệp và biết cách nuôi dưỡng hứng thú, dam mê nghê' nghiệp. Chỉ ra được một số điểm mạnh và chua mạnh vê' phẩm chất và năng lực của bản thân có liên quan đến nghề yêu thích. Rèn luyện được một số phẩm chất và nàng lực cơ bản của người lao động. Năng lục riêng: -Tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác. 3. Phẩm chất: Phẩm chất: trách nhiệm, chăm chỉ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Đối với giáo viên: SGK. KHBD. Nghiên cứu nội dung của chủ đề trong SGK và lập kế hoạch tổ chức hoạt động dạy học. -Đồi với học sinh: SGK. Xác định khả năng, sở thích, phẩm chất của bản thân. Tạp hợp các yêu cầu về phẩm chất, năng lực của nghề ở địa phương mà em yêu thích, muốn chọn. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẠP Hoạt động 2:Đánh giá sự phù hợp giữa những phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của một số nghề ở địa phương. a.Mục tiêu: HS đánh giá được sự phù hợp hoặc chưa phù hợp giữa những phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của một số nghề ở địa phương mà em quan tầm, muốn chọn b.Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến về sự phù hợp hoặc chưa phù hợp giữa những phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của một số nghề ở địa phương mà em quan tầm, muốn chọn c.Sán phẩm học tập: Câu tra lởi của HS. d.Tố chức thực hiện: Yêu cầu HS làm việc cá nhân để: + Xác định những nghề hiện có ở địa phương mà em quan tâm. + Liệt kê những yêu cầu về phẩm chất, năng lực của một số nghể hiện có ở địa phương mà em quan tâm. Chú ý ghi theo thứ tự u’u tiên: Nghề em quan tầm nhất, nghê' em quan tầm thứ nhì, thứ ba,...Với mỗi nghề ghi rõ những thông tin mà HS thu thập được về yêucầu phẩm chất, năng lực của nghề theo gợi ý, ví dụ trong SGK. + Lập bảng để đối chiếu, đánh giá sự phù hợp hoặc chưa phù hợp giữa những yêu cẩu vê' phẩm chất, năng lực của nghê' em quan tâm với phẩm chất, năng lực của bản thân. Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để chia sẻ kết quả xác định những phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cẩu của một số nghê' ở địa phương mà HS quan tâm, muốn chọn. Yêu cầu HS trong nhóm lắng nghe và góp ý cho bạn. Cử những bạn có kết quả làm việc cá nhân tốt chia sẻ trước lớp. -Mời một số HS chia sẻ trước lớp kết quả làm việc cá nhân. -Gọi một số HS nêu những điều rút ra được qua làm việc cá nhân và nội dung chia sẻ của các bạn. -GV tổng hợp các ý kiến và kết luận: Mỗi nghề đều có những yêu cầu về phẩm chất, năng lực riêng đối với người lao động. Ai đó có sự phù hợp cao giữa phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của nghề sẽ là yếu tố đảm bảo cho sự thành công trong hoạt động nghề nghiệp sau này. Tuy nhiên, không phải ai cũng tự nhiên đạt được điều này. Điểu quan trọng là bản thân mỗi người phải xác định được những phẩm chất, năng lực đã phù hợp và chưa phù hợp để có kế hoạch rèn luyện và quyết tâm rèn luyện theo kế hoạch. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 3:Rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với yêu cầu của nghề em quan tâm ở địa phương. a.Mục tiêu: -HS rèn luyện được phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với yêu cẩu của nghê' ở địa phương mà mình quan tâm. -HS chủ động, tự giác rèn luyện bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương mà mình quan tâm. b.Nội dung: GV hướng dẫn HS. HS thực hiên hoạt động tại nhà c.Sán phẩm học tập: HS thực hành hoạt động tai nhà. d.Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn và yêu cầu HS về nhà thực hiện những nhiệm vụ sau: -Rèn luyện phân chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghể ờ địa phương mà HS quan tâm. Có thể lập kế hoạch rèn luyện, trong đó chỉ ra những phẩm chất, năng lực chưa phù hợp cần rèn luyện và cách thức rèn luyện những phẩm chất, năng lực đó. -Tham gia một số hoạt động nghề ở địa phương phù hợp với sở thích, lchả năng và điều kiện thực tế để rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân. -GV tổng hợp các ý kiến và kết luận: Rèn luyện bản thân giúp ta có được những phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của nghề. Mỗi chúng ta cần chủ động, tích cực rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân ngay từ bây giờ để có được những phẩm chất, năng lực phù hợp với yêu cầu của nghề, tạo tiền để cho sự thành công trong hoạt động nghề nghiệp tương lai. -TỔNG KẾT -G V gọi một số HS chia sẻ cảm nhận và những điếu học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động trong chủ đề. Kết luận chung: Mỗi địa phương đều có nhiều nghề khác nhau. Mỗi nghề có những yêu cẩu vê' phẩm chất, năng lực đổi với người lao động khác nhau. Hiểu rõ bản thần củng như yêu cẩu của nghề em quan tâm giúp em có cơ sở để đánh giá sự phù hợp nghề củng như những việc cần thực hiệri để rèn luyện bản thân theo yêu cầu của nghê. Đây là yếu tố hết sức quan trọng để giúp mỗi chúng ta đến được với nghề mình yêu thích và đạt được thành công trong hoạt động nghề nghiệp tương lai. IV. ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 9: GV tổ chức cho HS tự đánh giá Chủ đề 9 theo các tiêu chí sau: Yêu cầu cần đạt Đánh giá Đạt Chưa đạt 1-Xác định được ít nhất 3 phẩm chất, năng lực của bản thân có liên quan đến hoạt động nghế nghiệp. 2-Chỉ ra được ít nhất 3 phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của nghề ở địa phương mà bản thân quan tâm. -Đạt: Thực hiện được 2 tiêu chí. -Chưa đạt: Chỉ thực hiện được 1 tiêu chí hoặc không đạt được tiêu chí nào. -Tổ chức cho HS đánh giá đổng đẳng trong nhóm/ tổ. -Biểu dương, khen ngợi những cá nhân, nhóm, tổ có kết quả hoạt động tốt, có nhiều đóng góp cho hoạt động của chung hoặc có nhiều tiến bộ. TIẾT 32: SINH HOẠT LỚP TỔNG KẾT NĂM HỌC TẠI LỚP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS: -Đánh giá được kết quả học tập và rèn luyện của tập thể lớp và bản thân. -Có kế hoạch học tập và rèn luyện cho năm học tiếp theo. 2. Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: +Rèn kĩ năng tự đánh giá bản thân, bổi dưỡng phẩm chất trách nhiệm. 3. Phẩm chất: + Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV: -Cơ sở vật chất cho buổi tổng kết: loa đài, đàn nhạc, trống, cờ, hoa. -Bản tổng kết đánh giá hoạt động chung toàn trường và thành tích của lớp, cá nhân tiêu biểu trong học tập, rèn luyện, hoạt động thể dục thể thao, tham gia hoạt động Đoàn, Đội, thiện nguyện nhân đạo,... -Phần thưởng cho cán sự lớp, cá nhân. -Mời đại biểu tham dự tổng kết. -Kịch bản tổng kết năm học. -BCH Đoàn trường chuẩn bị tài liệu phát động chương trình “Mùa hè xanh”. 2. Đối với HS: -Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ theo sự phân công. -Đồng phục, khăn quàng đỏ. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết thi đua tuần . a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. b. Nội dung: HS hát quốc ca. GVCN nhận xét. c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp nhận xét thi đua. - GVCN nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Tổng kết năm học a. Mục tiêu: Đánh giá được kết quả học tập và rèn luyện của tập thể lớp và bản thân. -Có kế hoạch học tập và rèn luyện cho năm học tiếp theo. b. Nội dung: -Đánh giá được kết quả học tập và rèn luyện của tập thể lớp. -Phát động phong trào “Mùa hè xanh”. c. Sản phẩm: HS trình bày d. Tổ chức thực hiện: -Biểu diễn văn nghệ: MC giới thiệu tiết mục văn nghệ. HS các lớp tham gia biểu diễn văn nghệ theo lời dẫn của MC. -Tổng kết năm học: + Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu. + Lớp trưởng tổng kết thi đua năm học. + Tuyên dương cá nhân có thành tích xuất sắc trong năm học. + Đại diện BCS đọc quyết định khen thưởng. + MC mời lần lượt các tập thể, cá nhân đạt thành tích xuất sắc nhận giấy khen, phần thưởng. + Đại biểu chúc mừng thành tích nhà trường. -Đại diện BCH Đoàn trường phát động phong trào “Mùa hè xanh”. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: Có kế hoạch học tập và rèn luyện cho năm học tiếp theo. b. Nội dung: Chuẩn bị kế hoạch học tập và rèn luyện cho năm học tiếp theo. c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: -Các lớp dọn vệ sinh, sắp xếp bàn ghế gọn gàng trước khi nghỉ hè. -Tích cực tham gia phong trào “Mùa hè xanh” tại trường, địa phương.