Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024

Tuần 31 Ngày soạn: 10/4/2024 TIẾT 29: SINH HOẠT DƯỚI CỜ TRAO ĐỔI VỀ TÁC ĐỘNG CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ ĐẾN HOẠT ĐỘNG NGHỀ NGHIỆP TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS: -Thể hiện được các tiết mục văn nghệ (hát, múa, kịch,...) về nghề nghiệp. -Trao đổi về tác động của khoa học công nghệ đến hoạt động ghề nghiệp trong xã hội hiện đại. -Tự tin, hứng thú tham gia toạ đàm, trao đổi. -Rèn luyện năng lực giao tiếp và hợp tác, thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: -Rèn luyện năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp 3. Phẩm chất: - phẩm chất chăm chỉ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV: Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động. -Sân khấu biểu diễn văn nghệ. -Phân công lớp trực tuần chuẩn bị để dẫn và giới thiệu các tiết mục văn nghệ. -Phổ biến mục đích, yêu cầu, hình thức tham gia giao lưu văn nghệ vế nghề nghiệp đến các lớp trong trường. Tuỳ theo số lớp trong trường, mỗi lớp chuẩn bị 1 đến 2 tiết mục văn nghệ. Có thểhát đơn ca, song ca, tốp ca, múa, diễn tiểu phẩm, diễn kịch tương tác,... -Phẩn thưởng cho tiết mục văn nghệ được yêu thích nhất, ấn tượng nhất. 2. Đối với HS: -Lựa chọn tiết mục văn nghệ về nghề nghiệp và luyện tập để chuẩn bị biểu diễn trong giờ Sinh hoạt dưới cờ. -Chuẩn bị trang phục, đạo cụ cho tiết mục văn nghệ. -Đăng kí tiết mục văn nghệ của lớp với lớp trực tuần. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới a. Mục tiêu: -HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT. d. Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Giao lưu văn nghệ về chủ để “Nghề nghiệp’’ a. Mục tiêu: -Thể hiện được các tiết mục văn nghệ (hát, múa, kịch,...) về nghề nghiệp. -Phát huy tiềm năng văn nghệ, biết thêm nhiều bài hát, điệu múa về nghề nghiệp. -Tự tin, hứng thú tham gia các tiết mục văn nghệ về nghề nghiệp. b. Nội dung: các tiết mục văn nghệ (hát, múa, kịch,...) về nghề nghiệp c Sản phẩm: HS trình bày d. Tổ chức thực hiện: -Lớp trực tuần nêu đề dẫn. -MC giới thiệu lần lượt các tiết mục văn nghệ đã đăng kí. -HS các lớp lên sân khấu biểu diễn sau khi được giới thiệu. HS toàn trường quan sát, lắng nghe, động viên, cổ vũ và giao lưu với các lớp, các bạn biểu diễn văn nghệ. -Kết thúc phần biểu diễn và giao lưu văn nghệ của các lớp, TPT hoặc đại diện BGH hỏi: + Các em thích nhất tiết mục văn nghệ của lớp nào? Vì sao? + Tiết mục văn nghệ của lớp nào ấn tượng nhất? Vì sao? -TPT, đại diện BGH và đại diện lớp trực tuần hội ý, công bố những tiết mục văn nghệ được yêu thích nhất, ấn tượng nhất. ĐÁNH GIÁ -HS chia sẻ cảm nhận và những điểu học hỏi được sau buổi giao lưu. -GV hoặc TPT nhận xét, đánh giá sự chuẩn bị, tham gia biểu diễn văn nghệ vế nghề nghiệp của các lớp. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: Tìm hiểu thêm các bài hát về nghề nghiệp. b. Nội dung: Chia sẻ cảm nhận của em với người thân, bạn bè về những điểu học hỏi được sau khi tham gia biểu diễn văn nghệ về nghề nghiệp. c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: Tìm hiểu thêm các bài hát về nghề nghiệp. Chia sẻ cảm nhận của em với người thân, bạn bè về những điểu học hỏi được sau khi tham gia biểu diễn văn nghệ về nghề nghiệp. TIẾT 30. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ TÌM HIỂU VỀ ĐẶC TRƯNG MỘT SỐ NGHỀ HIỆN CÓ Ở ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Hiểu rõ hơn về đặc trưng của nghề ở địa phương mà HS quan tầm. -Củng cố, mở rộng hiểu biết về nghề ở địa phương. -Rèn kĩ năng tìm hiểu nghề qua trải nghiệm thực tế, tính tự chủ, năng lực nhận thức nghê' nghiệp, phẩm chất trách nhiệm. 2.Năng lực: * Năng lực chung: -Rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch, định hướng nghề nghiệp, giao tiếp và hợp tác; * Năng lực riêng: - Chỉ ra được đặc điểm của một số nghề ở địa phương và nhận diện được nguy hiểm, cách giữ an toàn lao động khi làm các nghề ở địa phương. - Rèn luyện được một số phẩm chất và năng lực cơ bản của các nghề ở địa phương. - Nhận biết được bản thân phù hợp với nghề nào. 3. Phẩm chất - Nhân ái: HS biết quý trọng một số nghề ở địa phương - Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về một số nghề ở địa phương, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn một số nghề ở địa phương II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu về một số nghề ở địa phương - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7. - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động. - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ 2. Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật của một số nghề ở địa phương trên website của nhà trường, ở phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy cô. - Tìm hiểu về các một số nghề ở địa phương có kết quả nổi bật trong những năm gần đây.... III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được sự cần thiết của chủ để này đối vớí bân thân và chỉ rõ được những việc cẩn làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu. b. Nội dung: GV cho HS xem những hình ảnh, bài hát về một số nghề. c. Sản phẩm: Cảm xúc của HS sau khi xem những hình ảnh, bài hát đó; thái độ của HS đối với chủ đề môn học. d. Tổ chức thực hiện: GV cho HS xem những hình ảnh, bài hát về một số nghề. ? Nêu cảm xúc của em khi xem những hình ảnh, bài hát đó? HS trả lời theo cảm xúc của mình (Yêu quý nghề, mong ước sau này sẽ làm nghề nào đó, ) GV giới thiệu vào bài: Thầy trò chúng ta vừa được nghe các bạn nêu lên cảm xúc của mình về con đường tương lai - Mong ước trở thành một ai đó với một nghề nào đó. Để có đầy đủ phẩm chất, năng lực của một nghề nào đó chúng ta cần làm gì. Thầy trò chúng ta sẽ cùng nhau khám phá điều ấy qua chủ đề này nhé! B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (Tiết 5) Hoạt động 4: Trải nghiệm nghề ở địa phương a. Mục tiêu: -Hiểu rõ hơn về đặc trưng của nghề ở địa phương mà HS quan tầm. -Củng cố, mở rộng hiểu biết về nghề ở địa phương. -Rèn kĩ năng tìm hiểu nghề qua trải nghiệm thực tế, tính tự chủ, năng lực nhận thức nghê' nghiệp, phẩm chất trách nhiệm. b. Nội dung: GV cho HS thực hiện một số yêu cầu giúp HS vận dụng kiến thức chủ đề vừa học vào cuộc sống c. Sản phẩm: HS tự tin về bản thân phù hợp với nghề nào ở địa phương. d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS thực hiện những việc sau: Tiếp tục tìm hiểu, trải nghiệm nghề em quan tâm để bổ sung hiểu biết thực tế về nghề ở địa phương. Nếu có điều kiện, có thể tham quan hoặc tham gia làm một số công việc đơn giản của nghề. Bổ sung thông tin về nghề, đặc biệt là thông tin về yêu cầu phẩm chất, năng lực đổi với người lao động của nghê' mà HS quan tâm. TỔNG KẾT Yêu cầu HS nêu tóm tắt những điều đã học hỏi được vế nghề nghiệp ở địa phương và cảm nhận của bản thân Kết luận chung: Mỗi địa phương đều có các hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng những nhu cẩu thiết yếu của người dân và yêu cẩu phát triển kinh tế- xã hội của địa phương. Là người con của quê hương tìm hiểu nghề ở địa phương khônẹ chỉ giúp mỗi chúng ta có hiểu biết cần thiết về hoạt động nghề nghiệp, về đặc trưng của các nghề hiện có ở địa phương mà còn giúp chúng ta có cơ sở ban đẩu rất quan trọng cho việc định hướng nghề nghiệp tương lai và học tập, rèn luyện bản thân theo định hướng nghê nghiệp. Nhận xét tinh thần thái độ tham gia các hoạt động của HS. Khen ngợi những HS, nhóm HS hoạt động tích cực và có nhiều đóng góp trong các hoạt động. TIẾT 30: SINH HOẠT LỚP PHẢN HỒI KẾT QUẢ RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CỦA BẢN THÂN THEO YÊU CẦU CỦA NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 2). I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức HS chia sẻ được kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương mà mình yêu thích, muốn chọn. 2. Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: Phẩm chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương mà mình yêu thích, muốn chọn. 3. Phẩm chất: Yêu thích nghề nghiệp. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. -HS chia sẻ được kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương mà mình yêu thích, muốn chọn. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp b. Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: -HS chia sẻ được kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương mà mình yêu thích, muốn chọn. b. Nội dung: chia sẻ kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương mà mình yêu thích, muốn chọn. c. Sản phẩm: kết quả chia sẻ của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn trong lớp về: + Những điều đã học hỏi được và cảm nhận của bản thân sau khi tham gia buổi toạ đàm về nhận thức bản thân với việc định hướng nghề nghiệp tương lai. + Những việc đã thực hiện để rèn luyện những phẩm chất, năng lực của bản thân theo kế hoạch đã lập và kết quả bước đầu đạt được. - Tổ chức cho HS tập văn nghệ chuẩn bị cho buổi tổng kết năm học. C. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a. Mục tiêu: Những việc đã thực hiện để rèn luyện những phẩm chất, năng lực của bản thân theo kế hoạch đã lập và kết quả bước đầu đạt được. b. Nội dung: Những việc đã thực hiện để rèn luyện những phẩm chất, năng lực của bản thân theo kế hoạch đã lập và kết quả bước đầu đạt được c. Sản phẩm: kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện các việc làm sau: GV yêu cẩu HS trong lớp lắng nghe các bạn chia sẻ để học tập hoặc trao đổi kinh nghiệm. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Hình thức đánh giá Ghi Chú đánh giá giá - Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học - ý thức, thái độ gia tích cực của người khác nhau của người học của HS học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực hành cho người học - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)