Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 27 - Năm học 2023-2024

Tuần 27 Ngày soạn: 15/3/2024 TIẾT 26. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ HIỆN CÓ Ở ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau khi tham gia hoạt động này, HS: -Nêu được đặc trưng của một số nghề ở địa phương (công việc đặc trưng; trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của một số nghề; những phẩm chất và năng lực cần có của người làm các nghề ở địa phương; những nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ an toàn khi làm một số nghề ở địa phương). -Lập và thực hiện được một dự án tìm hiểu đặc trưng của một số nghê' ở địa phương. -Giới thiệu, trình bày được sản phẩm của dự án, trong đó thể hiện được các đặc trưng của nghề cụ thể ở địa phương. 2.Năng lực: * Năng lực chung: -Rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch, định hướng nghề nghiệp, giao tiếp và hợp tác; * Năng lực riêng: - Chỉ ra được đặc điểm của một số nghề ở địa phương và nhận diện được nguy hiểm, cách giữ an toàn lao động khi làm các nghề ở địa phương. - Rèn luyện được một số phẩm chất và năng lực cơ bản của các nghề ở địa phương. - Nhận biết được bản thân phù hợp với nghề nào. 3. Phẩm chất - Nhân ái: HS biết quý trọng một số nghề ở địa phương - Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về một số nghề ở địa phương, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn một số nghề ở địa phương II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu về một số nghề ở địa phương - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7. - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động. - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ 2. Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật của một số nghề ở địa phương trên website của nhà trường, ở phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy cô. - Tìm hiểu về các một số nghề ở địa phương có kết quả nổi bật trong những năm gần đây.... III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được sự cần thiết của chủ để này đối vớí bân thân và chỉ rõ được những việc cẩn làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu. b. Nội dung: GV cho HS xem những hình ảnh, bài hát về một số nghề. c. Sản phẩm: Cảm xúc của HS sau khi xem những hình ảnh, bài hát đó; thái độ của HS đối với chủ đề môn học. d. Tổ chức thực hiện: GV cho HS xem những hình ảnh, bài hát về một số nghề. ? Nêu cảm xúc của em khi xem những hình ảnh, bài hát đó? HS trả lời theo cảm xúc của mình (Yêu quý nghề, mong ước sau này sẽ làm nghề nào đó, ) HĐTN 7 Tr 1 GV giới thiệu vào bài: Thầy trò chúng ta vừa được nghe các bạn nêu lên cảm xúc của mình về con đường tương lai - Mong ước trở thành một ai đó với một nghề nào đó. Để có đầy đủ phẩm chất, năng lực của một nghề nào đó chúng ta cần làm gì. Thầy trò chúng ta sẽ cùng nhau khám phá điều ấy qua chủ đề này nhé! B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Chia Sẻ, tìm hiểu một số nghề hiện có ở địa phương a.Mục tiêu: HS giới thiệu được một số nghề ở địa phương và sắp xếp theo nhóm ngành nghề. b.Nội dung: - Giới thiệu một số ngành nghề ở địa phương. - Sắp xếp theo nhóm ngành nghề. c. Sản phẩm: câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Nhiệm vụ 1: Giới thiệu một số nghề ở địa 1.Chia Sẻ, tìm hiểu một số nghề hiện có ở phương địa phương Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm 5 HS, lần lượt từng HS trong nhóm tham gia trò chơi đoán tên về một số nghề ở địa phương qua các câu hỏi sau? Chèo đò nhưng chẳng thấy đò,/ Con thuyền kiến thức đưa trò sang sông. Một đời nặng nợ thi ca/ Nhìn mây tìm tứ, ngắm hoa chọn vần ? Nghề gì chân lấm tay bùn/ Cho ta hạt gạo, ấm no mỗi ngày? Ai nơi hải đảo biên cương/ Diệt thù, giữ nước coi thường hiểm nguy? Nghề gì chăm sóc bệnh nhân/ Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Giáo viên, nhà văn, nghề nông, bộ đội, bác sĩ, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập * Sắp xếp theo nhóm ngành nghề + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. * Nhiệm vụ 2: Sắp xếp theo nhóm ngành nghề Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu các nhóm HĐTN 7 Tr 2 sắp xếp các nghề theo từng nhóm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo - Nhóm các ngh s n xu t, ch bi n: luận ề ả ấ ế ế + Nhóm HS trình bày kết quả + Sản xuất rượu, bia, nước uống đóng chai, + GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung thực phẩm đông lạnh,... + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. + Sản xuất các loại thuốc, vải, trang phục, da Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập giày,... + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + Ch bi n các s n ph m t s a, thu h i s n, + HS ghi bài ế ế ả ẩ ừ ữ ỷ ả ả rau củ quả,... -Nhóm các nghề kinh doanh: + Buôn bán các sản phẩm nông - lâm nghiệp và thuỷ hải sản. + Buôn bán các mặt hàng điện tử, công nghệ, lương thực - thực phẩm,... -Đầu tư chứng khoán, đất đai,... - Nhóm các nghề dịch vụ: Các nghề liên quan đến làm đẹp: salon tóc, làm nail, spa,... -Hướng dẫn viên du lịch, tiếp viên hàng không,... - Chuyên viên tư vấn, nhân viên chăm sóc khách hàng,... TIẾT 26: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KẾT QUẢ KHÁM PHÁ NGHỀ HIỆN CÓ Ở ĐỊA PHƯƠNG. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức -Chia sẻ được những điều đã thu nhận vế hoạt động nghế nghiệp và kết quả khám phá một số nghề hiện có ở địa phương. -Nêu được cảm nhận về nghề hiện có ở địa phương. 2. Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: -Làm sản phẩm 3. Phẩm chất: Yêu thích nghề. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU HĐTN 7 Tr 3 1. Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp b. Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: -Chia sẻ được những điều đã thu nhận vế hoạt động nghế nghiệp và kết quả khám phá một số nghề hiện có ở địa phương. -Nêu được cảm nhận về nghề hiện có ở địa phương. b. Nội dung: kết quả khám phá một số nghề hiện có ở địa phương. c. Sản phẩm: kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: -GV tổ chức cho HS chia sẻ về: + Những điều đã học hỏi được và cảm nhận của bản thân sau khi nghe giới thiệu vê' hoạt động nghề nghiệp ở địa phương. + Kết quả khám phá những nghề hiện có ở địa phương. -Nhận xét kết quả thực hiện hoạt động vận dụng sau giờ học của HS. C. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a. Mục tiêu: Những điều đã học hỏi được và cảm nhận của bản thân sau khi nghe giới thiệu vê' hoạt động nghề nghiệp ở địa phương b. Nội dung: Kết quả khám phá những nghề hiện có ở địa phương c. Sản phẩm: kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện : Nêu được cảm nhận về nghề hiện có ở địa phương IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Hình thức đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học - ý thức, thái độ gia tích cực của người khác nhau của người học của HS học - Hấp dẫn, sinh động HĐTN 7 Tr 4 - Tạo cơ hội thực hành - Thu hút được sự tham gia tích cực của cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) HĐTN 7 Tr 5