Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024

Tuần 26 Ngày soạn: 8/3/2024 SINH HOẠT DƯỚI CỜ TIẾT 24: TRUYỀN THÔNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH I. Mục tiêu 1. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề. - Năng lực đặc thù: + Biết Xây dựng kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. + Thực hiện được chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính bằng cách hình thức khác nhau. 2. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên và môi trường. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV Một số tư liệu về hiệu ứng nhà kính và ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất. 2. Đối với HS: Tìm hiểu các thông tin về hiệu ứng nhà kính và ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất qua các kênh khác nhau: sách báo, internet, ti vi, các chuyên gia môi trường, Các phương tiện cần thiết để lập kế hoạch truyền thông và thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. III. Tiến trình tổ chức hoạt động Khởi động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS hát bài hát về chủ đề môi trường mang tên “Chung tay bảo vệ môi trường”: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe bài hát và hát cùng nhau. Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính (15 phút) a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xây dựng được kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và xây dựng kế hoạch. HĐTN 7 Tr 1 c. Sản phẩm học tập: Kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Xây dựng kế hoạch truyền - GV dựa trên kết quả điều tra, tìm hiểu được về ảnh hưởng thông bảo vệ môi trường thiên của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên trái đất và các biện nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính chia HS thành các nhóm kính. và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Thảo luận, lựa chọn đối tượng truyền thông, nội dung truyền thông, hình thức truyền thông và xây dựng kế hoạch truyền thông cụ thể. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, lựa chọn đối tượng truyền thông, nội dung truyền thông, hình thức truyền thông và xây dựng kế hoạch truyền thông cụ thể. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện nhóm chia sẻ kế hoạch với lớp. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập Gv nhận xét, đánh giá hoạt động các nhóm và góp ý cho kế hoạch truyền thông của các nhóm. 4. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (10phút) a. Mục tiêu: HS thực hiện chiến dịch truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng. b. Nội dung: Theo kế hoạch đã xây dựng, các nhóm thực hện chiến dịch truyền thông và bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiệu hiệu ứng nhà kính ở gia đình và cộng đồng. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Yêu cầu hs thực hiện chiến dịch truyền thông và bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiệu hiệu ứng nhà kính ở gia đình và cộng đồng và viết báo cáo kết quả thực hiện chiến dịch truyền thông của nhóm. - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ Tiết 25_BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: HĐTN 7 Tr 2 1.Kiến thức: -HS xây dựng được kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. -HS thực hiện được chiến dịch truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng. 2.Năng lực: Năng lực chung: -Giải thích được tác dụng của sự đa dạng về thế giới, văn hóa, con ngườivà môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống. -Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiênvà xã hội ảnh hưởng đến cuộc sống của con người. - Đánh giá được sự hợp lý, chưa hợp lý của kế hoạch hoạt động.Năng lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ , giải quyết vấn đề. Năng lục riêng: Biết cách ứng phó với nguy cơ rủi ro từ môi trường tự nhiên và xã hội... 3. Phẩm chất: -Yêu quê hương đất nước,nhân ái, trách nhiệm II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên - SGK, KHBD. -Sưu tầm, tìm hiểu một số thông tin tư liệu ( tranh ảnh, video,bài viết) về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.Một số bài hát thiếu nhi về chủ đề môi trường sống. - Một số tư liệu về hiệu ứng nhà kính đối với sự sống trên trái đất. - Đi thăm cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và liên hệ với cộng đồng nơi tổ chức cho hs đến làm chiến dịch truyền thông. - Máy tính,ti vi, loa đài. máy chiếu (nếu cần). 2.Đối với học sinh -SGK, tìm hiểu thông tin bài học qua các kênh thông tin khác nhau như sách báo,ti vi.... - Giấy nhớ các màu khác nhau, bút sáp, sáp màu, giấy Ao, A4. -Nghiên cứu trước các nội dung của chủ đề. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và tích cực tham gia các hoạt động để hoàn thành nội dung bài học. b, Nội dung: GV hướng dẫn hs thực hiện nội dung . c, Sản phẩm học tập: HS trình bày bài hát theo nhạc. d, Tổ chức thực hiện: - GV gt với các em 2 bài hát : 1. Bài hát :Trái đất này là của chúng mình. Sáng tác Trương Quang Lục Thơ Định Hải. 2. Bài hát: Điều đó tùy thuộc hành động của bạn. Sáng tác Vũ Kim Dung. Mở nhạc cho HS hát cùng GV giới thiệu dânc dắt vào hoạt động 1 HĐTN 7 Tr 3 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (Tiếp theo) C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 2 : Xây dựng kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. a,Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. b,Nội dung: GV giao nhiệm vụ HS thực hiện. c,Sản phẩm học tập: Bài truyền thông của hs.. d,Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành 4 nhóm và yêu cầu HS: + Dựa trên kết quả điều tra, tìm hiểu về ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên trái đất và các biện pháp khắc phục để lựa chọn dối tượng và hình thức truyền thông của nhóm. +Tham khảo VD trong SGK trang 50 để xay dựng kế hoạch. - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: + Các nhóm thảo luận lựa chọn đối tượng truyền thông, nội dung truyền thông, hình thức truyền thông và xây dựng kế hạch truyền thông cụ thể. + Đại diện nhóm lên chia sẻ bài truyền thông của nhóm . + Thảo luận chung, góp ý . + Các nhóm điều chỉnh ,bổ sung, hoàn thiện lại kế hoạch truyền thông đã xây dựng. - GV nhận xét: D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ3: Thực hiện chiến dịch truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng. a,Mục tiêu: HS thực hiện được chiến dịch truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng b,Nội dung: GV hướng dẫn cho HS thực hiện KH truyền thông ở gia đình và cộng đồng. c,Sản phẩm học tập: Báo cáo kết quả thực hiện chiến dịch truyền thông của nhóm. d,Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS thực hiện chiến dịch truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng. +Yêu cầu hs chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động. - GV kết luận:Hiệu ứng nhà kính là hiện tượng không khí Trái đất nóng dần lên bởi các bức xạ của Mặt trời xuyên qua tầng khí quyển. Lúc này,mặt đất hấp thu nhiệt và bức xạ theo những đường sóng dài vào khí quyển khiến kông khí nóng dần lên. Hiệu ứng nhà kínhcó ảnh hưởng tiêu ctực đến sự sống trên Trái đất . Do vậy, thực hiện những biện pháp cần thiết để giảm thiểu hiệu ứng nhà kính là trách nhiệm của tất cả các quốc gia, dân tộc, và của toàn nhân loại. HS chúng ta cần tự giác thực hiện những hành vi việc làm để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính và truyền thông nâng cao nhận thức cho bạn bè, người thânvà những người xung quanh cùng thực hiện + Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH (2-4 p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú Đánh giá thường xuyên -Vấn đáp. -Câu hỏi vấn đáp. (GV đánh giá HS, - Thưc hành - Bài Th . HS đánh giá HS) - KT viết - Phiếu hỏi. Phiếu tự đánh giá chủ đề: HĐTN 7 Tr 4 STT Yêu cầu cần đạt Đánh giá Đạt Chưa đạt 1 Thiết kế được sản phẩm thể hiện sự hiểu biết , cảm xúc của bản thánau chuyến thăm quan cảnh quan thiên nhiên. 2 Thực hiện các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnhtại những nơi đến thăm quan. 3 Nêu được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống ttrên Trái đất. 4 Tham gia thực hiện một hoạt động truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.. - Mức độ Đạt là thực hiện được ít nhất 3 trong 4 tiêu chí. - Mức chưa đạt là thực hiện được 2 tiêu chí trở xuống. - GV đánh giá nhận xét chung. TIẾT 25: SINH HOẠT LỚP BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHIẾN DỊCH TRUYỀN THÔNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THIÊN NHIÊN, GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức -HS trình bày được báo cáo vê' kết quả chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính đã thực hiện. 2. Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: -Làm sản phẩm 3. Phẩm chất: Yêu thích thiên nhiên. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp b. Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp. c. Sản phẩm: Thái độ của HS HĐTN 7 Tr 5 d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: -HS trình bày được báo cáo vê' kết quả chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính đã thực hiện. b. Nội dung: kết quả chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính c. Sản phẩm: kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: -Đại diện từng nhóm lẩn lượt báo cáo về kết quả chiến dịch truyẽn thông đã thực hiện, có kèm theo các hình ảnh, video clip minh hoạ. -Thảo luận lớp nhận xét về kết quả chiến dịch truyền thông của các nhóm. -Bình chọn các nhóm, cá nhân truyền thông giỏi nhất. -Tổ chức cho HS đánh giá Chủ đề 7. C. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a. Mục tiêu: HS trình bày được báo cáo vê' kết quả chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính đã thực hiện. b. Nội dung: kết quả chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính c. Sản phẩm: kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện : Thảo luận, bình luận, góp ý sau phần trình bày của mỗi nhóm. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi Chú giá đánh giá đánh giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách - ý thức, thái tham gia tích cực học khác nhau của người học độ của HS của người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực hành cho người học của người học HĐTN 7 Tr 6 - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỂ 7 1.GV yêu cầu cá nhân HS tự đánh giá kết quả tham gia các hoạt động của Chủ để 7 theo các tiêu chí sau: Yêu cầu cần đạt Đánh giá Đạt Chưa đạt 1-Thiết kế được 1 sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên. 2-Thực hiện được các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại những nơi đến tham quan. 3-Nêu được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất. 4-Tham gia thực hiện 1 hoạt động truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. +Đạt: Thực hiện được ít nhất 3 trong 4 tiêu chí. +Chưa đạt: Chỉ thực hiện được 2 tiêu chí trở xuống. 2.Tổ chức cho HS đánh giá đổng đẳng trong nhóm. 3.GV đánh giá chung theo hướng dẫn đánh giá thường xuyên ở phần chung. HĐTN 7 Tr 7