Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 24 - Năm học 2023-2024

Tuần 24 Lớp: 7C Ngày soạn: 22/2/2024 SINH HOẠT DƯỚI CỜ TIẾT 22: Chủ đề Tự hào truyền thống quê hương I. MỤC TIÊU: Sau bài học này, HS sẽ: - Giới thiệu được những truyền thống đáng tự hào của quê hương. - Rèn được kĩ năng làm việc nhóm, thuyết trình, tổ chức hoạt động. - Phát huy được tình yêu quê hương đất nước và tinh thần trách nhiệm II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Một số đồ dùng như: giấy A0, giấy nhiều màu, bút màu, hoạ báo hoặc tạp chí cũ, băng dính, bút dạ các màu. - Một số hình ảnh về truyền thống của Việt Nam ở khắp mọi miền của Tổ quốc 2. Đối với HS - Thông tin về truyền thống tự hào của quê hương định giới thiệu. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề Chia sẻ về những truyền thống tự hào của địa phương em. Mục tiêu: HS chia sẻ được hiểu biết của bản thân về những truyển thống tự hào của địa phương. Nội dung: GV tổ chức lớp thực hiện lần lượt các nhiệm vụ, HS thảo luận, trao đổi, đưa ra câu trả lời. Sản phẩm: HS hoàn thành lần lượt các nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời hợp lí. Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Chia sẻ về những truyền thống tự - Yêu cầu HS kể tên những truyền thống tự hào của địa phương em hào của địa phương và ghi lên bảng những - HS chia sẻ theo hướng dẫn của GV. truyền thống mà HS kể. - Gợi ý một số truyền thống tự hào - Phân nhóm HS có cùng hiểu biết, kinh của địa phương: nghiệm về những truyền thống đã được ghi + Truyền thống chăm chỉ, cần cù, trên bảng để có thể chia sẻ với các thành viên sáng tạo. khác trong nhóm. Nội dung chia sẻ theo những + Truyền thống lá lành đùm rách. gợi ý dưới đây: + Truyền thống hiếu học. + Em đã từng tham gia những hoạt động + truyền thống nào ở địa phương? Kết luận: + Cảm nhận của em sau khi tham gia các hoạt Các truyền thống của quê hương chứa động đó. đựng những giá trị tinh thần lớn lao, - Các nhóm lần lượt lên giới thiệu các truyền đó có thể là giá trị đạo đức, giá trị thống đáng tự hào của quê hương. nhân văn của con người khi thể hiện lòng yêu thương, độ lượng và sống có - Mời một số HŠ nêu cảm nhận và những điều tình nghĩa với nhau, có thể nói lên rút ra được qua phấn giới thiệu của các nhóm. tính cách của con người như cẩn củ, - GV tổng hợp các ý kiến trình bày của HS. sáng tạo, hiếu học, tôn sư trọng đạo,... Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, chia sẻ và tiến hành hoạt động. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Đại diện HS trình bày kết quả thảo luận. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết quả và kết luận. ĐÁNH GIÁ GV đánh giá, nhận xét kết quả và kết luận. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - HS lấy thêm các ví dụ minh họa TIẾT 23. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG TÔI (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS thiết kế được các sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên. -Tự giác thực hiện những hành vi, việc làm theo quy định đê’bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. -Vận động, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện 2.Năng lực: Năng lực chung: -Giải thích được tác dụng của sự đa dạng về thế giới, văn hóa, con ngườivà môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống. -Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiênvà xã hội ảnh hưởng đến cuộc sống của con người. - Đánh giá được sự hợp lý, chưa hợp lý của kế hoạch hoạt động.Năng lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ , giải quyết vấn đề. Năng lục riêng: Biết cách ứng phó với nguy cơ rủi ro từ môi trường tự nhiên và xã hội... 3. Phẩm chất: -Yêu quê hương đất nước,nhân ái, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên - SGK, KHBD. -Sưu tầm, tìm hiểu một số thông tin tư liệu ( tranh ảnh, video,bài viết) về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.Một số bài hát thiếu nhi về chủ đề môi trường sống. - Một số tư liệu về hiệu ứng nhà kính đối với sự sống trên trái đất. - Đi thăm cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và liên hệ với cộng đồng nơi tổ chức cho hs đến làm chiến dịch truyền thông. - Máy tính,ti vi, loa đài. máy chiếu (nếu cần). 2.Đối với học sinh -SGK, tìm hiểu thông tin bài học qua các kênh thông tin khác nhau như sách báo,ti vi.... - Giấy nhớ các màu khác nhau, bút sáp, sáp màu, giấy Ao, A4. -Nghiên cứu trước các nội dung của chủ đề. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và tích cực tham gia các hoạt động để hoàn thành nội dung bài học. b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực hiện. c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và hoàn thành nhiệm vụ được giao . d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi :Thi kể tên các cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương , đất nước. + GV chia hs làm 2 đội và phổ biến cách chơi :Các đội thay nhau kể tên các cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương, đất nước. Đến lượt đội mình đội nào không kể tiếp được ( đội bạn sẽ đếm từ 5-1) hoặc kể không chính xác thì đội đó sẽ thua. - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi. Lưu ý: Không được kể lặp lại tên cảnh quan mà đội bạn đã kể. Kết thúc trò chơi GV giới thiệu hoạt động 1: B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (Tiếp theo) C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. a,Mục tiêu: HS thiết kế được các sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên. b,Nội dung: GV nêu yêu cầu, Hs thực hiện. c,Sản phẩm học tập: Sản phẩm thiết kế của HS. d,Tổ chức thực hiện: - GV cho HS hoạt động cá nhân, nhóm ( tùy chọn) và yêu cầu HS thiết kế sản phẩm theo những mặt sau: + Nội dung sản phẩm : Là giới thiệu vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, thể hiện được cảm xúc trân quý, tự hào của bản thân về cảnh quan thiên nhiên , kêu gọi mọi người bảo vệ, giữ gìn. + Hình thức sản phẩm:Đa dạng có thể là vật chất( như tranh, ảnh,nón lá,tờ rơi...) hoặc phi vật chất như các bài hát, bài múa, tiểu phẩm, bài thơ... - HS làm việc cá nhân, nhóm. + Các nhóm thảo luận, hợp tác giải quyết vấn đề nảy sinh khi thực hiện nhiệm vụ chung. + GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ hs nếu cần. - Hoàn thiện sản phẩm đã thiết kế. D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt dộng 3:Thực hiện các quy định về bảo vệ cảnh quan thiên nhiên,di tích, danh lam thắng cảnh. a,Mục tiêu: HS có ý thức tự giác thực hiện những hành vi, việc làm theo quy định để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. - Vận động mọi người cùng thực hiện. b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hiện c,Sản phẩm học tập:Những chia sẻ của HS. d,Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi sau khi tham gia các hoạt động. - HS nêu những cảm nhận và những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động như: Biết thêm được nhiều cảnh quan thiên nhiên, biết tự hào,gìn giữ và yêu quý bằng những việc làm thiết thực. GV TỔNG KẾT: - Nhận xét về thái độ, ý thức tham gia các hoạt động của từng thành viên( nhóm ) trong lớp. - KL: Chúng ta rất yêu quý và tưk hào về những cảnh quan thiên nhiên tươi đẹpcủa địa phương. Càng yêu quý tự hào, chúng ta càng cần phải tự giác thực hiện những hành vi,việc làm cần thiết để gìn giữ, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH (2-4 p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp. - Các loại câu hỏi vấn (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, đáp, bài tập thực hành. HS đánh giá HS) Hướng dẫn về nhà: - Tìm hiểu nội dung 2 của Chủ đề 7. - Tìm bài hát có chủ đề về bảo vệ môi trường. TIẾT 23: SINH HOẠT LỚP BÁO CÁO KẾT QUẢ TÌM HIỂU VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH ĐẾN SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT VÀ BIỆN PHÁP GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức HS trình bày được kết quả tìm hiểu vể ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất và biện pháp khắc phục. 2. Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: -Làm sản phẩm 3. Phẩm chất: Yêu thích thiên nhiên. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp b. Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: HS trình bày được kết quả tìm hiểu vể ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất và biện pháp khắc phục. b. Nội dung: Tìm hiểu vể ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất và biện pháp khắc phục. c. Sản phẩm: kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: -Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra, tìm hiểu được trước lớp, có kèm theo tranh ảnh, video clip, bài báo,... minh hoạ. -Thảo luận, bình luận, góp ý sau phần trình bày của mỗi nhóm. -GV nhận xét và đánh giá chung. C. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a. Mục tiêu: HS trình bày được kết quả tìm hiểu vể ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất và biện pháp khắc phục. b. Nội dung: trình bày kết quả điều tra, tìm hiểu được trước lớp, có kèm theo tranh ảnh, video clip, bài báo,... minh hoạ. c. Sản phẩm: kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện : Thảo luận, bình luận, góp ý sau phần trình bày của mỗi nhóm. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi Chú giá đánh giá đánh giá - Thu hút được - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, sự tham gia tích cách học khác nhau của người thái độ của cực của người học HS học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích hành cho người cực của người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) -------------------------------------------------------------------------------