Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024

Tuần 23 Ngày soạn: 17/2/2024 SINH HOẠT DƯỚI CỜ TIẾT 21: Chủ đề học sinh THCS với giao tiếp ứng xử có văn hóa I. MỤC TIÊU: - Nhận thức được những hành vu giao tiếp, ứng xử chưa có văn hoá như chế giễu, chê bai, kì thị và làm tổn thương người khác, không tuân theo các quy tắc ứng xử nơi công cộng, - Biết thể hiện sự không đồng tình với những hành vi chế giễu, kì thị làm tổn thương người khác. - Hình thành ý thức tôn trọng các quy tắc ứng xử trong cộng đồng để giữ gìn hành vì ứng xử có văn hoá. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Nội dung bài giảng về giao tiếp ứng xử có văn hóa - Một số câu hỏi dẫn dắt HS thảo luận. Các tình huống thể hiện hành vi ứng xử chưa có văn hoá khi tham gia các hoạt động cộng đồng. 2. Đối với HS - Chuẩn bị trước một số ý kiến liên quan đến nội dung buổi tọa đàm. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề HS Trung học cơ sở với giao tiếp, ứng xử có văn hoá Phần 1: Xem tiểu phẩm “Miệt thị ngoại hình cũng là bạo lực”. Phần 2: Nghe nói chuyện về hành vi ứng xử văn minh. GV nói về những hành vi ứng xử văn minh trên đường phố và nơi công cộng như: Giúp người già qua đường, nhường trẻ em hoặc phụ nữ mang thai trên các phương tiện công cộng. Không đi xe dàn hàng ngang trên đường phố. Không chen lấn xô đẩy trong đám đông. Không phá hoại của công, Phần 3: Xử lí tình huống thể hiện hành vi ứng xử có văn hoá. GV lựa chọn 5 em HS đại diện cho mỗi tổ để tham gia giải đáp tình huống giao tiếp, ứng xử có văn hoá. Nội dung của các tình huống như sau: Tình huống 1: Em nhìn thấy một người đàn ông trong bệnh viện đang hút thuốc lá, xung quanh là bệnh nhân trẻ em. Trên tường có biển cấm hút thuốc lá. Tình huống 2: Một nhóm 3 bạn HS đạp xe dàn hàng ngang trên đường đi học về. Giúp HS nắm được cách phòng tránh các vấn đề mất vệ sinh an toàn thực phẩm ĐÁNH GIÁ - HS chia sẻ thu hoạch và cảm xúc sau khi tham dự trao đổi HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - HS lấy thêm các ví dụ minh họa TIẾT 22. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG TÔI (tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau chủ đề này, HS sẽ: -Thiết kế được một số sản phẩm thể hiện sự hiểu biết , cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quancảnh quan thiên nhiên. -Thực hiện được các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnhtại những nơi đến tham quan. -Tìm hiểu được ảnh hưởng của hiệu hứng nhà kính đến sự sống trên trái đất . -Thực hiện được chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính bằng các hình thức khác nhau. 2.Năng lực: Năng lực chung: -Giải thích được tác dụng của sự đa dạng về thế giới, văn hóa, con ngườivà môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống. -Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiênvà xã hội ảnh hưởng đến cuộc sống của con người. -Đánh giá được sự hợp lý, chưa hợp lý của kế hoạch hoạt động.Năng lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ , giải quyết vấn đề. Năng lục riêng: Biết cách ứng phó với nguy cơ rủi ro từ môi trường tự nhiên và xã hội... 3. Phẩm chất: *Yêu quê hương đất nước,nhân ái, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên -SGK, KHBD. -Sưu tầm, tìm hiểu một số thông tin tư liệu ( tranh ảnh, video,bài viết) về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.Một số bài hát thiếu nhi về chủ đề môi trường sống. - Một số tư liệu về hiệu ứng nhà kính đối với sự sống trên trái đất. - Đi thăm cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và liên hệ với cộng đồng nơi tổ chức cho hs đến làm chiến dịch truyền thông. - Máy tính,ti vi, loa đài. máy chiếu (nếu cần). 2.Đối với học sinh -SGK, tìm hiểu thông tin bài học qua các kênh thông tin khác nhau như sách báo,ti vi.... -Giấy nhớ các màu khác nhau, bút sáp, sáp màu, giấy Ao, A4. -Nghiên cứu trước các nội dung của chủ đề. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và tích cực tham gia các hoạt động để hoàn thành nội dung bài học. b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực hiện. c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và hoàn thành nhiệm vụ được giao . d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi :Thi kể tên các cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương , đất nước. + GV chia hs làm 2 đội và phổ biến cách chơi :Các đội thay nhau kể tên các cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương, đất nước. Đến lượt đội mình đội nào không kể tiếp được ( đội bạn sẽ đếm từ 5-1) hoặc kể không chính xác thì đội đó sẽ thua. - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi. Lưu ý: Không được kể lặp lại tên cảnh quan mà đội bạn đã kể. Kết thúc trò chơi GV giới thiệu hoạt động 1: B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Chia sẻ thu hoạch của bản thân sau khi đi tham quan cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. a, Mục tiêu: HS chia sẻ những hiểu biết , cảm xúc và hành vi của mình sau chuyến đi tham quan cảnh quan thiên nhiên địa phương. b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe,xem trong SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi. c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi. d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Chia sẻ thu hoạch của bản thân - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS chia sẻ sau khi đi tham quan cảnh quan theo gợi ý trong SGK thiên nhiên ở địa phương. +Hãy chia sẻ những hiểu biết, cảm xúc của bản thân về cảnh quan thiên nhiên địa phươngmà em Địa phương chúng ta có rất nhiều đã đến thăm và những hành vi, việc làm em đã cảnh quan thiên nhiên đẹp, chúng ta thực hiện để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi đó? hãy khám phá, yêu quý , tự hào về - GV hướng dẫn Hs: những cảnh quan thiên nhiên quê + Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên gồm tên hương, mỗi chúng ta cần phải tham cảnh quan, địa điểm, những điểm nổi bật. gia bảo vệ bằng những hành vi , việc +Cảm xúc: Vui vẻ , hào hứng vì được tham quan làm cụ thể. một cảnh quan thiên nhiên mang đầy ý nghĩa lịch sử và văn hóa + Những hành vi, việc làm đã thực hiện để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi tham quan : Bỏ rác đúng nơi quy định, không phá cây, hái hoa, giẫm lên cỏ, không vẽ bậy... Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận và trình bày trước lớp . -Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + Các nhóm thảo luận đưa ra ý kiến của mình, cử đại diện trình bày. + Hs trong lớp lắng nghe và thảo luận chung - GV yêu cầu HS: Nêu cảm nhận và những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm . - Gv có thể giới thiệu thêm cho các em về cảnh quan thiên nhiên ở Tỉnh Nam Định như Đền Trần, Tượng đài Trần Hưng Đạo, Núi Ngăm qua video và đôi lời giới thiệu + Đền Trần ( Di tích truyền thống NĐ- Chiếu hỉnh ảnh cho hs quan sát) Địa chỉ: Trần Thừa Phường Lộc Vượng TP Nam Định. Thành lập: 1695 Được công nhận là di tích lịch sử, kiến trúc nghệ thuật ngày 27/9/2012. Điểm nổi bật là có 3 công trình kiến trúc và có nhiều thông tin về các đời Vua Trần. Khai ấn vào rạng sáng 15 tháng giêng âm lịch, tổ chức lễ hội vào 15-20 tháng 8 âm lịch hàng năm nhằm tri ân công của 14 vị Vua Trần + Tượng đài Trần Hưng Đạo Địa chỉ : Quảng trường 3-2 Nam Định Cao 10,22m nặng 21 tấn....... Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung mới. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (tiết 2) TIẾT 22: SINH HOẠT LỚP LÀM CÁC SẢN PHẨM THU HOẠCH SAU THAM QUAN THIÊN NHIÊN (TRANH ẢNH, MẪU VẬT, BÀI THU HOẠCH ) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức -HS trưng bày, giới thiệu được một số sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên. 2. Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: -Làm sản phẩm 3. Phẩm chất: Yêu thích thiên nhiên. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp b. Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: HS trưng bày, giới thiệu được một số sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên. b. Nội dung: sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên. c. Sản phẩm: kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: -Các nhóm và cá nhân trưng bày, triển lãm các sản phẩm đã thiết kế vế cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. -Cả lớp đi tham quan triển lãm, lắng nghe phần giới thiệu của tác giả/ nhóm tác giả, đặt câu hỏi về các sản phẩm, nếu có. -Thảo luận, nhận xét, góp ý cho sản phẩm của các cá nhân, nhóm. -Bình chọn những sản phẩm ấn tượng nhất. C. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a. Mục tiêu: triển lãm các sản phẩm đã thiết kế vế cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. b. Nội dung: đặt câu hỏi về các sản phẩm, nếu có. c. Sản phẩm: kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện : Bình chọn những sản phẩm ấn tượng nhất. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi Chú giá đánh giá đánh giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác nhau của người học độ của HS của người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực hành cho người của người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)