Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 28-30: Tìm hiểu về đặc trưng 1 só nghề hiện có ở địa phương - Năm học 2023-2024

NGÀY SOẠN: 22/3/2024 TIẾT 28+29+30: TÌM HIỂU VỀ ĐẶC TRƯNG MỘT SỐ NGHỀ HIỆN CÓ Ở ĐỊA PHƯƠNG I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Hiểu rõ hơn về đặc trưng của nghề ở địa phương mà HS quan tâm. -Củng cố, mở rộng hiểu biết về nghề ở địa phương. -Rèn kĩ năng tìm hiểu nghề qua trải nghiệm thực tế, tính tự chủ, năng lực nhận thức nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm. 2.Năng lực: * Năng lực chung: -Rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch, định hướng nghề nghiệp, giao tiếp và hợp tác; * Năng lực riêng: - Chỉ ra được đặc điểm của một số nghề ở địa phương và nhận diện được nguy hiểm, cách giữ an toàn lao động khi làm các nghề ở địa phương. - Rèn luyện được một số phẩm chất và năng lực cơ bản của các nghề ở địa phương. - Nhận biết được bản thân phù hợp với nghề nào. 3. Phẩm chất - Nhân ái: HS biết quý trọng một số nghề ở địa phương - Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về một số nghề ở địa phương, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn một số nghề ở địa phương II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu về một số nghề ở địa phương - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7. - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động. - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ 2. Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật của một số nghề ở địa phương trên website của nhà trường, ở phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy cô. - Tìm hiểu về các một số nghề ở địa phương có kết quả nổi bật trong những năm gần đây.... III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được sự cần thiết của chủ để này đối với bản thân và chỉ rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu. b. Nội dung: GV cho HS xem những hình ảnh, bài hát về một số nghề. c. Sản phẩm: Cảm xúc của HS sau khi xem những hình ảnh, bài hát đó; thái độ của HS đối với chủ đề môn học. d. Tổ chức thực hiện: GV cho HS xem những hình ảnh, bài hát về một số nghề. ? Nêu cảm xúc của em khi xem những hình ảnh, bài hát đó? HS trả lời theo cảm xúc của mình (Yêu quý nghề, mong ước sau này sẽ làm nghề nào đó, ) GV giới thiệu vào bài: Thầy trò chúng ta vừa được nghe các bạn nêu lên cảm xúc của mình về con đường tương lai - Mong ước trở thành một ai đó với một nghề nào đó. Để có đầy đủ phẩm chất, năng lực của một nghề nào đó chúng ta cần làm gì. Thầy trò chúng ta sẽ cùng nhau khám phá điều ấy qua chủ đề này nhé! B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Tiết 28 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc trưng của một số nghề hiện có ở địa phương a.Mục tiêu: giúp HS khám phá những đặc điểm của một số nghề ở địa phương. b.Nội dung: - Chia sẻ những đặc điểm của một số nghề ở địa phương. - Nhận xét về bản mô tả nghề. c.Sản phẩm: câu trả lời của HS. d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * Nhiệm vụ 1: Chia sẻ những đặc 1.Tìm hiểu đặc trưng của một số nghề điểm của một số nghề ở địa phương hiện có ở địa phương Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ a. Gợi ý bản mô tả nghề nghiệp: học tập Công Thời Trang Ghi chú GV chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu việc đặc gian, địa thiết bị, mỗi nhóm thảo luận đưa ra những đặc trưng điểm dụng cụ điểm của một số nghề thông qua bản làm việc lao động mô tả nghề nghiệp theo gợi ý chủ yếu SGK/Tr73 và nhận xét về bản mô tả nghề. Từ thứ Máy Hoàn Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học Nhân hai đến tính, số thành tập viên thứ bảy, sách, nhiệm + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc văn giờ hành bút,... vụ được SGK và thực hiện yêu cầu. phòng chính giao + GV theo dõi, hỗ trợ học sinh nếu Văn trong cần thiết phòng ngày Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động Từ thứ Máy Nắm và thảo luận Luật sư hai đến tính, chắc luật + GV hỏi HS trả lời. HS khác nhận thứ bảy, máy in, để linh xét và bổ sung giờ hành giấy hoạt xử + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá chính tờ, lí các Bước 4: Đánh giá kết quả, thực Văn tình hiện nhiệm vụ học tập phòng huống + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến luật sư kiện thức. + HS ghi bài tụng khác nhau Bất kể Đồ bảo Giữ tinh GV tổng kết các ý kiến và kết luận Lính ngày hộ, bình thần tỉnh Hoạt động 2: Có nhiều nghề của địa cứu hoả đêm xịt chữa táo, bình Nơi xảy cháy, tĩnh, khả phương được các nhóm lựa chọn để ra hoả năng lập dự án, tìm hiểu (GV nêu tên các hoạn, ứng biến cháy nhanh nghề được các nhóm chọn). Lập dự án nổ, tìm hiểu nghề giúp các em biết trước b. Nhận xét về cách mô tả nghề nghiệp: rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu, dễ nhận biết. được mục tiêu, nhiệm vụ, các biện pháp và những công việc cần thực hiện khi tìm hiểu nghê. Nhổ đó, các em luôn chủ động, tự tin trong việc tìm hiểu nghề và đạt được mục tiêu đã xác định. Tiết 29 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Thực hiện kế hoạch dự án và báo cáo kết quả tìm hiểu đặc trưng của một số nghề hiện có ở địa phương a. Mục tiêu: -HS thực hiện được nhiệm vại đã phân công trong kế hoạch dự án tìm hiểu nghề. -HS xử lí, phân loại, phân tích được các dữ liệu, thông tin cần thiết về nghề ở địa phương do các thành viên trong nhóm thu thập được. -Xây dựng được sản phẩm dự án, trong đó thể hiện rõ các đặc trưng của nghề mà nhóm tìm hiểu. -Giới thiệu, trình bày được sản phẩm dự án tìm hiểu nghề ở địa phương. -Đánh giá được kết quả và rút kinh nghiệm sau khi thực hiện dự án. b. Nội dung: -HS thực hiện được nhiệm vụ đã phân công trong kế hoạch dự án tìm hiểu nghề. --Xây dựng được sản phẩm dự án, trong đó thể hiện rõ các đặc trưng của nghề mà nhóm tìm hiểu. -Giới thiệu, trình bày được sản phẩm dự án tìm hiểu nghề ở địa phương. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: GV dành thời gian để học sinh hoàn thiện bài tập GV có thể hướng dẫn HS làm bài tập trong sách bài tập (nếu có) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 2.Thực hiện kế hoạch dự án và báo học tập cáo kết quả tìm hiểu đặc trưng của -Việc thực hiện kế hoạch dự án tìm một số nghề hiện có ở địa phương Kết quả tìm hiểu nghề được thực hiện ở không gian Tên thành Nhiệm vụ hiểu, ngoài lớp học. viên được giao nghiên cứu -GV yêu cầu HS thực hiện kế hoạch dự Ví dụ: Tìm kiếm, Tìm kiếm, án tìm hiểu nghề mà nhóm đã lập vào Nguyễn thu thập dữ thu thập thời gian ngoài giờ học chính khoá. Văn liệu, thông được các Thành. tin về các dữ liệu, Thời gian thực hiện: 1 tuần. công việc thông tin về Lưu ý HS: đặc trưng các công của nghề việc đặc + Thường xuyên trao đổi, phối hợp với trồng rau. trưng của các bạn trong nhóm khi thực hiện dự nghề trồng rau và các án. Chú ý ghi chép, lưu trữ thông tin, minh dữ liệu về nghề đã thu thập được. chứng bằng chữ viết, + Báo cáo tiến độ thực hiện dự án với ghi âm lời thầy cô. Có thể nhờ thầy cô hỗ trợ hoặc nói, hình ảnh hướng dẫn thêm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. -Tổ chức cho HS thiết kế và giới thiệu sản phẩm dự án. Việc này được thực hiện ở trên lớp vào giờ học chính khoá. + Hướng dẫn các nhóm dự án tập hợp kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng . Cụ thể là: thành viên trong nhóm. Mỗi nhóm sẽ Chọn giống rau tập hợp kết quả tìm hiểu của từng thành phù hợp để viên trong nhóm vào bảng mẫu gợi ý trồng theo mùa sau: vụ. Làm đất: cày Nhiệm Kết quả tìm hoặc cuốc lật Tên thành vụ được hiểu, nghiên đất lên - làm viên giao cứu nhỏ đất và làm Ví dụ: Tìm Tìm kiếm, thu sạch cỏ dại - Nguyễn kiếm, thu thập được các san phẳng đất - Văn thập dữ dữ liệu, thông lên luống để Thành. liệu, tin về các gieo trồng. thông tin công việc đặc về các trưng của công việc nghề trồng đặc trưng rau và các của nghề minh chứng trồng rau. bằng chữ viết, ghi âm lời nói, hình ảnh. Cụ thể là: Chọn giống rau phù hợp để trồng theo mùa vụ. Làm đất: cày hoặc cuốc lật đất lên - làm nhỏ đất và làm sạch cỏ dại - san phẳng đất - lên luống để gieo trồng. + Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm dự án để thực hiện những công việc sau: Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên trong nhóm lần lượt báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao. Thư ký nhóm ghi chép báo cáo kết quả của từng thành viên vào bảng mẫu. Các thành viên khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. GV đến vị trí các nhóm nghe và quan sát các nhóm làm việc. Phân loại, xử lý thông tin thu thập được (thông tin bằng hình ảnh, thông tin bằng số liệu, dữ liệu,...). + Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm dự án để thực hiện những công việc sau: Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên trong nhóm lần lượt báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao. Thư ký nhóm ghi chép báo cáo kết quả của từng thành viên vào bảng mẫu. Các thành viên khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. GV đến vị trí các nhóm nghe và quan sát các nhóm làm việc. Phân loại, xử lý thông tin thu thập được (thông tin bằng hình ảnh, thông tin bằng số liệu, dữ liệu,...). Thảo luận để xây dựng sản phẩm dự án. Lưu ý HS: Vê nội dung: Cần thể hiện rõ và đầy đủ những nội dung sau trong phần trình bày về: Tền dự án: Nhóm thực hiện: Thời gian thực hiện: Mục tiêu dự án: Kết quả nghiên cứu tìm hiểu nghề, trong đó cẩn nêu rõ: Các công việc đặc trưng của nghề; các trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của nghề; những phẩm chất và năng lực cần có của người làm nghề; những nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ an toàn khi làm các công việc của nghề; vai trò và triển vọng của nghề ở địa phương. Những đề xuất của nhóm sau khi thực hiện dự án. Đánh giá chung và những bài học rút ra từ kết quả thực hiện dự án tìm hiểu nghể. Về hình thức giới thiệu sản phẩm: Ngoài việc tham khảo một số hình thức giới thiệu, trình bày sản phẩm dự án được gợi ý trong SGK, các nhóm có thể đề xuất hình thức trình bày khác sao cho phù hợp với điều kiện, khả năng của nhóm. Nên sử dụng nhiều hình ảnh minh chứng cho những thông tin thu thập được để phần trình bày báo cáo của các nhóm đa dạng, phong phú và hấp dẫn. + Các nhóm thiết kế sản phẩm dự án tìm hiểu nghề theo những nội dung, hình thức đã thảo luận và thống nhất. Trong quá trình HS làm việc, GV đến vị trí các nhóm quan sát, động viên, khuyến khích các em sáng tạo trong việc trình bày sản phẩm của nhóm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + Báo cáo kết quả thực hiện dự án qua sản phẩm dự án đã thiết kế: + GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập -GV nêu yêu cầu trình bày kết quả thực hiện dự án tìm hiểu nghề: Các nhóm có thể trình bày kết quả tìm hiểu các nghề của nhóm theo các hình thức khác nhau nhưng phải đảm bảo thể hiện được các kết quả tìm hiểu nghề, những đề xuất của nhóm, đánh giá việc thực hiện dự án và những điều rút ra sau khi thực hiện dự án tìm hiểu nghề. -GV cử hai HS trong lớp làm thư ký ghi lại những nội dung chủ yếu trong phần trình bày của các nhóm và tổng hợp phần trình bày. -Mời lần lượt từng nhóm lên trình bày kết quả thực hiện dự án tìm hiểu nghề ở địa phương của nhóm mình. Nhắc HS trong lớp tập trung theo dõi, quan sát và ghi chép tóm tắt nội dung trình bày của các nhóm. Sau phần trình bày của mồi nhóm, GV yêu cẩu HS trong lớp nhận xét và đặt câu hỏi để nhóm vừa trình bày trả lời. -Thư kí của lớp báo cáo kết quả tổng hợp phần trình bày của các nhóm. -Nhận xét, động viên, khen ngợi những nhóm trình bày sinh động, hấp dẫn, sáng tạo. -Gọi một số HS nêu cảm nhận, những điều rút ra qua phần trình bày của các nhóm và thư ký tổng hợp. -Đánh giá việc thực hiện dự án: + Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm dự án để đánh giá kết quả và quá trình thực hiện dự án tìm hiểu nghề ở địa phương theo các gợi ý trong SGK. Nhắc các nhóm bình chọn những cá nhân tham gia dự án tích cực, thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công và có sự hợp tác tốt trong quá trình thực hiện kế hoạch dự án. + Mời đại diện các nhóm báo cáo đánh giá việc thực hiện dự án. + Tổng hợp báo cáo của các nhóm và đánh giá, nhận xét chung. GV kết luận Hoạt động 2 dựa vào phần trình bày của các nhóm và chốt lại: Địa phương các em đang sống có nhiều nghề khác nhau thuộc các lĩnh vực khác nhau như nông nghiệp, công nghiệp, thủ công nghiệp, dịch vụ, thương mại. Qua việc thực hiện dự án tìm hiểu nghề, các em đã hiểu rõ hơn về những đặc trưng của một số nghề chủ yếu ở địa phương và biết được các nghề khác nhau có công việc đặc trưng và những trang thiết bị, dụng cụ lao động cần thiết của nghề khác nhau, có yêu cầu về phẩm chất, năng lực của nghề đối với người lao động khác nhau, đồng thời cũng biết được mỗi nghề đều có thể xảy ra một số nguy hiểm đối với người làm nghề và cách giữ an toàn khi thực hiện các công việc của nghề. Hiểu về nghề ở địa phương giúp các em có cơ sở quan trọng để định hướng nghề nghiệp tương lai. Tiết 30. D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 3: Trải nghiệm nghề ở địa phương a. Mục tiêu: -Hiểu rõ hơn về đặc trưng của nghề ở địa phương mà HS quan tầm. -Củng cố, mở rộng hiểu biết về nghề ở địa phương. -Rèn kĩ năng tìm hiểu nghề qua trải nghiệm thực tế, tính tự chủ, năng lực nhận thức nghề nghiệp, phẩm chất trách nhiệm. b. Nội dung: GV cho HS thực hiện một số yêu cầu giúp HS vận dụng kiến thức chủ đề vừa học vào cuộc sống c. Sản phẩm: HS tự tin về bản thân phù hợp với nghề nào ở địa phương. d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS thực hiện những việc sau: Tiếp tục tìm hiểu, trải nghiệm nghề em quan tâm để bổ sung hiểu biết thực tế về nghề ở địa phương. Nếu có điều kiện, có thể tham quan hoặc tham gia làm một số công việc đơn giản của nghề. Bổ sung thông tin về nghề, đặc biệt là thông tin về yêu cầu phẩm chất, năng lực đổi với người lao động của nghề mà HS quan tâm. TỔNG KẾT Yêu cầu HS nêu tóm tắt những điều đã học hỏi được về nghề nghiệp ở địa phương và cảm nhận của bản thân Kết luận chung: Mỗi địa phương đều có các hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng những nhu cầu thiết yếu của người dân và yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội của địa phương. Là người con của quê hương tìm hiểu nghề ở địa phương không chỉ giúp mỗi chúng ta có hiểu biết cần thiết về hoạt động nghề nghiệp, về đặc trưng của các nghề hiện có ở địa phương mà còn giúp chúng ta có cơ sở ban đầu rất quan trọng cho việc định hướng nghề nghiệp tương lai và học tập, rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp. Nhận xét tinh thần thái độ tham gia các hoạt động của HS. Khen ngợi những HS, nhóm HS hoạt động tích cực và có nhiều đóng góp trong các hoạt động.