Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025

Tuần 1 Ngày soạn: 1/9/2024 Lớp: 6B Tiết 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ (LẺ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: • Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng • Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng • Rèn sự tự tin, ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng lắng nghe tích cực, phát triển phẩm chất trách nhiệm. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV: • Thành lập BTC ngày lễ khai giảng: Ban Chỉ ủy, BGH và trưởng các đoàn thể, • Phân công nhiệm vụ cho các thành viên BTC, triển khai hoạt động; • Kịch bản chương trình lễ khai giảng; • Thành lập đội nghỉ lễ: đội trống, đội cờ; • Gửi giấy mời các đại biểu; • Trang trí phông khai giảng; • Chuẩn bị phương tiện: Âm li, loa đài, micro; đàn, trống; đĩa nhạc Quốc ca, Quốc kì; • Quà tặng cho HS khó khăn trong trường (nếu có); • Nhà trường cần có phương án dự phòng nếu trời mưa. 2. Đối với HS: • Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng; • Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác; • Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng; • Tập dượt nghỉ lễ khai giảng: Đón HS lớp 6, đón đại biểu, lễ chào cờ, lễ diễu hành (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi diễn ra buổi lễ khai giảng chào mừng năm học mới. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội văn nghệ thể hiện tiết mục mở màn. c. Sản phẩm: Thái độ của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tổ chức lễ khai giảng a. Mục tiêu: - Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng và cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi được thầy cô, các anh chị chào đón. - Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng. b. Nội dung: GV cùng BGH tổ chức lễ khai giảng, HS trật tự, chú ý lắng nghe, quan sát. c. Sản phẩm: Trình tự diễn ra buổi lễ khai giảng. d. Tổ chức thực hiện: - GV cùng BCH tổ chức trình tự lần lượt các nghi lễ của buổi lễ khai giảng: 1. Đón tiếp đại biểu 2. Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, các đội danh dự, đại diện các khối lớp. 3. Lễ đón HS lớp 6: HS lớp 6 được tập trung ở địa điểm thuận lợi cho việc di chuyển, tay cầm cờ, hoa. Theo lời giới thiệu của người dẫn chương trình, GVCN và đại diện HS lớp 8 hoặc 9 dắt tay, hướng dẫn các em HS lớp 6 đi vào trên nền nhạc đến vị trí ngồi quy định. HS lớp 6 tự tin, vui tươi đi theo hàng, vẫy cờ chào thầy cô và các anh chị trong trường khi đi qua khán đài. 4. Lễ chào cờ 5. Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng. 6. Đại diện cán bộ địa phương đọc thư của Chủ tịch nước gửi GV và HS nhân ngày khai trường. Khi nghe đọc thư, toàn trường đứng nghiêm. 7. Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng và đánh trống khai trường. Trong diễn văn có điểm qua thành tích lớn của trường trong năm học trước, nêu chủ đề và phát động thi đua năm học mới, tuyên bố khai giảng, lời chào mừng các em HS lớp 6. Sau khi tuyên bố khai giảng năm học mới, hiệu trưởng đánh trống khai trường (kèm theo lời bình nếu có). 8. Đại diện GV phát biểu thể hiện sự hưởng ứng và cam kết thi đua trong năm học mới. 9. Đại điện HS cam kết thi đua học tập và rèn luyện tốt; đại diện HS lớp 6 phát biểu cảm tưởng được đón chào và học ở ngôi trường THCS. 10. Đại biểu chúc mừng GV và HS. 11. Tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn trong trường (nếu có). Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng a. Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng đón chào năm học mới. b. Nội dung: Chương trình văn nghệ có thể linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai trường hoặc cuối chương trình. c. Sản phẩm: Thưởng thức các tiết mục văn nghệ. d. Tổ chức thực hiện: - Đội văn nghệ của trường và các tiết mục văn nghệ đặc sắc của các lớp lần lượt biểu diễn. - Đại biểu, thầy cô và học sinh cùng hưởng ứng nhiệt tình tạo nên không khí vui tươi của ngày khai giảng năm học mới. c. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: HS thực hiện ký cam kết b. Nội dung: GV chủ nhiệm và cán bộ lớp c. Sản phẩm: Hs ký cam kết d. Tổ chức thực hiện: - HS các lớp cam kết thi đua học tập và rèn luyện trong năm học - Phát huy truyền thống nhà trường và kính thầy, yêu bạn IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác nhau của người học độ của HS của người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực hành cho người học của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) Ngày soạn: 1/9/2024 Lớp: 6B CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG TUẦN 1 – TIẾT 2: HĐGD THEO CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC MỚI CỦA EM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Kể được tên các bạn trong lớp, trong tổ và tên các thầy, cô giáo dạy lớp mình; - Nêu được những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò; - Biết cách thiết lập được mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện kĩ năng thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cô, kỹ năng làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng,...; sự tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân ái. 3. Phạm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Thiết bị phát nhạc và các bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò; - Các tình huống về những việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy cô xảy ra trong thực tiễn ở lớp, ở trường mình để có thể bổ sung, thay thế các tình huống giả định; - Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hỏi trong hoạt động 1 của HS. 2. Đối với HS: - Sưu tầm những tình huống về các việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy cô có trong thực tiễn ở lớp, ở trường; - Những trải nghiệm của bản thân về việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò và thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy cô. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS nghe một vài bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò. Sau đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước của em về môi trường học tập là gì? - GV khích lệ HS nêu những ý kiến không trùng lặp và ghi lên bảng. - GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Lớp học mới của em. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học mới 1. Mục tiêu: - Làm quen được với bạn bè, thầy cô giáo trong môi trường học tập mới; - Kể được tên các bạn trong tổ, lớp và các thầy, cô giáo dạy lớp mình; - Biết được môi trường lớp học mới của mình. 2. Nội dung: GV yêu cầu HS tự giới thiệu bản thân với các bạn trong tổ và lắng nghe các bạn trong tổ giới thiệu về mình theo các gợi ý. 3. Sản phẩm: câu trả lời của HS. 4. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỤ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - 1. Tìm hiểu lớp học mới GV yêu cầu HS tự giới thiệu bản thân với các - Trong môi trường học tập mới, bạn trong tổ và lắng nghe các bạn trong tố giới em có nhiều bạn bè và thầy, cô thiệu về mình theo các nội dung sau: giáo mới. Rất nhiều điều mới mẻ + Họ và tên đầy đủ và thú vị đón chờ các cm ở phía + Đã học ở trường tiểu học nào. trước. Các em hãy luôn thân + Địa chỉ nơi đang song. thiện với bạn mới và thầy cô đế + Sở trường, sở thích cá nhân. tạo nên lớp học gắn bó, đoàn kết Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập và thân ái. + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV yêu cầu đại diện tổ giới thiệu với lớp về các thành viên của tổ mình trước lớp. Khuyến khích HS tìm các hình thức giới thiệu sao cho hấp dẫn, gây hứng thú cho lớp. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + GV giới thiệu về thầy cô bộ môn. Hoạt động 2: Xác định những việc nên làm và Không nên làm với bạn bè, thầy cô 1. Mục tiêu: Nêu được những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện và quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô. 2. Nội dung: HS chia sẻ về những việc nên làm và không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy cô. 3. Sản phẩm: câu trả lời của HS. 4. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Xác định những việc nên - GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau suy làm và Không nên làm với ngẫm rồi chia sẻ về những việc nên làm và bạn bè, thầy cô Không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ + Thiết lập quan hệ thân thiện thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với với bạn bè: thầy cô. TT Những Những - Yêu cầu HS hoàn thành PHT: việc nên việc Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập làm Không + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. nên làm + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. + Thiết lập quan hệ gần gũi, Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo kính trọng thầy, cô giáo luận TT Những Những + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. việc nên việc + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. làm Không Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm nên làm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. + Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè: TT Những việc nên làm Những việc Không nên làm Tự cao, chì chơi với những bạn cho là Cởi mở, hoà đồng với các bạn hợp với mình Chân thành, thiện ý với bạn Đố kị, ganh đua Thẳng thắn, nhưng tế nhị trong Không thẳng thắn, thích nói xấu sau góp ý lưng bạn Tránh thái độ, lời nói, hành vi Đế cảm xúc tức giận chi phối thể’ hiện làm bạn tự ái hay tổn thương thái độ, lời nói xúc phạm ích ki, Không biết cảm tHỒng, chia Cảm thòng, chia sè, giúp đỡ nhau sẻ, giúp đỡ bạn Khi có mâu thuẫn cần chủ động tìm hiểu nguyên nhân. Nếu mình có lỗi thì cần dũng cảm xin lỗi Khi có mâu thuẫn, đê sự giận dỗi, thù bạn. Nếu bạn hiểu lầm cần giải hận trong lòng hoặc nói xấu bạn thích để’ bạn hiểu hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ từ bạn bè, thầy cô Thấy bạn có biểu hiện tiêu cực hoặc bạn lòi kéo, rủ rê các bạn khác trong lớp làm những việc Làm ngơ, mặc kệ bạn để tránh phiền Không tốt cần góp ý mang tính hà xây dựng hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ đế ngăn bạn phạm sai lầm + Thiết lập quan hệ gần gũi, kính trọng thầy, cô giáo TT Những việc nên làm Những việc Không nên làm Có thái độ, lời nói, hành vi thiếu tôn Tôn trọng, lễ phép với thầy cô trọng làm thầy cô buồn Lắng nghe thầy cô để’ hiểu được Không lắng nghe thầy cô thiện chí, tình cảm của thầy cô Quan niệm thấy cô như người bạn lớn tuổi, chủ động hỏi những Giữ khoảng cách với thầy cô, chỉ quan gì chưa hiểu hoặc xin lời khuyên, hệ với thầy cô trong giờ học tư vấn Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ thầy Thờ ơ, lãnh đạm với thầy cô cô khi cần thiết Suy nghĩ tích cực về những điều Vì tự ái mà nghĩ sai về động cơ góp ý góp ý thẳng thắn của thầy cô của thầy cô Khi có khúc mắc với thầy cô cấn chủ động giải thích để thấy cô Phàn nàn về thầy cô với gia đình, bạn hiểu hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ từ bè bạn bè, thấy cô giáo khác 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH) a. Mục tiêu: Vận dụng được những kiến thức, kinh nghiệm mới vào việc xử lý những tình huống để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè và gần gũi, kính trọng thầy cô. b. Nội dung: HS giải quyết các tình huống trong SGK. c. Sản phẩm: Kết quả thảo luận của các nhóm. d. Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm không quá 8 người. -Yêu cầu các thành viên trong mồi nhóm thảo luận, sắm vai thể hiện cách giải quyết hai tình huống trong SGK. Mỗi nhóm sắm vai trước lớp một trong hai tình huống đó. * Tình huống 1.Trong mấy ngày qua, Hương nhận thấy bạn Tâm trong lớp mình và nhút nhát. Nếu là Hương, em sẽ làm gì để Tâm hoà đồng với các bạn trong lớp? * Tình huống 2. Tiết học Toán đã kết thúc mà nhưng vẫn cảm thấy chưa hiểu rõ về nội dung đã học. Nếu là Hưng, em sẽ làm gì để hiểu rõ bài hơn? - Yêu cầu HS: Trong khi một nhóm thế hiện thì các nhóm khác chú ý quan sát và lắng nghe tích cực để có thể học hỏi và đặt câu hỏi hoặc bình luận, góp ý. - Sau khi các nhóm đã thổ hiện xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, góp ý. - GV cùng HS phân tích, kết luận những cách xử lý và thể hiện phù hợp. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Tiếp tục tìm hiểu về bạn bè, thầy cô và thể hiện những việc nên làm nhằm tạo mối quan hệ thân thiện trong môi trường học tập mới. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm 6. - HS tháo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm 6. c. Sản phẩm: Sản phẩm của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc sau: + Tìm hiểu thêm về bạn bè, thấy cô giáo mới - đặc biệt là những thầy cô dạy lớp mình. + Hằng ngày thực hiện những điều nên làm để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng và gần gũi với thầy cô. + Gợi ý HS làm một món quà để tặng bạn hoặc thấy, cô giáo mà em mới quen. - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Công cụ đánh Ghi Phương pháp đánh giá giá giá chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các Báo cáo tham gia tích cực phong cách học khác nhau của thực hiện công của người học người học việc. - Tạo cơ hội thực - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu hành cho người - Thu hút được sự tham gia tích hỏi và bài tập học cực của người học - Trao đổi, - Phù hợp với mục tiêu, nội thảo luận dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ....) -------------------------------------- Ngày soạn: 1/9/2024 Lớp: 6B TUẦN 1- TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Sơ kết tuần học và xây dựng được kế hoạch tuần mới - Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học; - Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học; - Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; - Thể hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau - Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Nội quy trường học, lớp học - Kế hoạch tuần mới. - Nội dung liên quan,... 2. Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào giờ sinh hoạt. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi. c. Sản phẩm: Kết quả sơ kết tuần. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp và đánh giá sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch cho tuần học mới. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: - Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học; - Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học; - Nêu được những hành động, lời nói đã thồ hiện đổ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; b. Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: DỰ KIẾN SẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * GV phổ biến về nội quy nhà trường, nội quy lớp học - GV yêu cầu lớp trưởng đọc nội quy nhà trường, nội quy lớp học. * Tổ chức cho HS xây dựng cam kết thực hiện nội quy nhà trường, nội quy lớp học - GV khuyến khích HS cùng nhau xây dựng các quy định trong nội quy lớp học. - Các tổ thảo luận biện pháp thực hiện và xây dựng cam kết thực hiện nội quy nhà trường, nội quy lớp học. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS thực hiện nhiệm vụ + GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc của HS. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + Đại diện các tố cam kết trước lớp về việc thực hiện nội quy nhà trường. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. 3. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a. Mục tiêu: Thế hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô. b. Nội dung: GV chủ nhiệm và cán bộ lớp c. Sản phẩm: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - HS chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động vận dụng sau giờ học - Đại diện các tổ chia sẻ về món quà tặng một người bạn hoặc thầy cô. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Công cụ đánh Ghi Phương pháp đánh giá giá giá chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các Báo cáo tham gia tích cực phong cách học khác nhau của thực hiện công của người học người học việc. - Tạo cơ hội thực - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu hành cho người - Thu hút được sự tham gia tích hỏi và bài tập học cực của người học - Trao đổi, - Phù hợp với mục tiêu, nội thảo luận dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiêm....) -----------------------------------------------