Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp - Năm học 2023-2024

Tuần 28 Dạy lớp: 6C Ngày soạn: 20/3/2024 CHỦ ĐỀ 8: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP TIẾT 28 - SINH HOẠT DƯỚI CỜ (TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết được sự đa dạng, phong phú của thế giới nghề nghiệp; - Nhận biết được một số nghề trong thế giới nghề nghiệp qua các đặc điểm, hoạt động đặc trưng của nghề; 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - Một số câu đố về nghề nghiệp; - Một số sản phẩm của các ngành nghề khác nhau: bộ quần áo thời trang, khăn lụa, lọ hoa, cặp tài liệu, quả bóng, cây đàn, tập giáo án, hộp gỗ,...; - Xây dựng kịch bản chương trình, tư vấn cho lớp trực tuần tổ chức hoạt động. 2. Đối với HS: - Cá nhân HS tìm hiểu các câu đố về nghề nghiệp, tổng hợp câu đố gửi về GV, TPT; - HS lớp trực tuần chuẩn bị hai tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ để nghề nghiệp, tập dẫn chương trình, tổ chức hoạt động. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT. d. Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. Hoạt động 2: Đố vui về nghề nghiệp a. Mục tiêu: - Biết được sự đa dạng, phong phú của thế giới nghề nghiệp; - Nhận biết được một số nghề trong thế giới nghề nghiệp qua các đặc điểm, hoạt động đặc trưng của nghề; - Hứng thú tìm hiểu nghề nghiệp. b. Nội dung: c. Sản phẩm: d. Tổ chức thực hiện: - Lớp trực tuần đề dẫn vào hoạt động. - Người dẫn chương trình hướng dẫn HS toàn trường xung phong nêu câu đố vui về nghề nghiệp và trả lời. Ưu tiên HS lớp 6 nêu câu đố, HS các khối lớp khác trả lời. Các câu đố có thể dạng thơ, văn xuôi mô tả, ví dụ: + Chèo đò nhưng chẳng thấy đò. Con thuyển tri thức đưa trò sang sông (Giáo viên) + Anh ấy đi làm và đưa mọi người đi làm (Lái xe) + Họ là những người dũng cảm, lửa là mối quan tâm của họ (Lính cứu hoả) - Người dẫn chương trình đưa ra các sản phẩm bộ quần áo thời trang, khăn lụa, lọ hoa, cặp tài liệu, quả bóng, cây đàn, tập giáo án, hộp gỗ,... và nêu câu hỏi: Các bạn cho biết sản phẩm này của nghề nào? - HS chia sẻ ý kiến. - Cả trường vỗ tay động viên mỗi câu trả lời đúng. - Lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ về nghề nghiệp. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: biết được các hoạt động hướng nghiệp b. Nội dung: HS định hướng và tham gia các hoạt động hướng nghiệp c. Sản phẩm: kết quả tham gia hoạt động d. Tổ chức thực hiện: - HS dựa vào khả năng, định hướng cho nghề nghiệp mai sau của bản thân để tự tìm hiểu kĩ về nghề mình định chọn. - Tham khảo bố mẹ, thầy cô, người thân để được tư vấn. - Tham gia các chương trình giáo dục hướng nghiệp do nhà trường tổ chức. - GV tổng kết và đưa ra thông điệp: Trong xã hội có nhiêu nghề nghiệp khác nhau, em hãy chọn cho mình nghề phù hợp với khả năng bản thân để đóng góp nhiễu công sức, trí tuệ, góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học - ý thức, tham gia tích cực khác nhau của người học thái độ của của người học - Hấp dẫn, sinh động HS - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực của hành cho người người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) .. . ... Tuần 29 Dạy lớp: 6C Ngày soạn: 20/3/2024 CHỦ ĐỀ 8: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP TIẾT 29 - SINH HOẠT DƯỚI CỜ (TRAO ĐỔI VỀ TÁC ĐỘNG CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ ĐẾN HOẠT ĐỘNG NGHỀ NGHIỆP TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Thể hiện được hiểu biết và khả năng của bản thân về hoạt động nghề nghiệp; - Tích cực học tập bồi dưỡng kiến thức, rèn luyện các kĩ năng chuẩn bị hành trang cho nghề nghiệp mai sau; 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV - Trang trí phông hội trường, sân khấu; - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - Hội trường; - Phân công mỗi lớp chuẩn bị trưng bày giới thiệu một ngành nghề: tranh, ảnh, áp phích, thông tin, dụng cụ, sản phẩm, sách giới thiệu. Trưng bày tại hội trường trước một ngày tiến hành hoạt động. Ngoài ra, mỗi lớp tự thiết kế bộ thời trang theo nghề nghiệp đã chọn trưng bày để tham gia biểu diễn màn Hoá trang nghề nghiệp, nguyên liệu làm từ vật liệu tái chế. Góc trưng bày của các lớp cần có lời giới thiệu, cử đại diện thuyết minh. Đối với các nghề truyền thống cần có góc thực hành tạo sản phẩm như: làm mộc, làm gốm... Góc trưng bày nghề hoạ sĩ cần có giá vẽ, cọ vẽ, giấy để HS thực hành. Nghề đầu bếp cần có nguyên liệu, bếp để có thể chế biến món ăn,... (Chọn một số nghề phổ biến như: GV, bác sĩ, thợ xây, bộ đội, nhà báo, phóng viên, đầu bếp, ngân hàng, thợ mộc, thương nghiệp, nông nghiệp, lái xe,...); - Mời các chuyên gia tư vấn thuộc các ngành nghề khác nhau để tư vấn, trả lời mọi vấn đề HS cần giải đáp về nghề nghiệp quan tâm; - Mời đại diện Hội Cha mẹ HS, đại diện tổ chức Đoàn, Đội cấp trên; - Tuyển chọn, tập dượt cho màn biểu diễn hoá trang theo nghề nghiệp yêu thích; - Tư vấn lớp trực tuần viết kịch bản và dẫn chương trình. 2. Đối với HS: - Chuẩn bị các câu hỏi liên quan đến ngành nghề mình yêu thích, quan tâm; - Lớp trực tuần viết kịch bản, đề dẫn; - HS được phân công hoá trang tích cực tập luyện để biểu diễn; - Các lớp kê bàn trưng bày giới thiệu nghề nghiệp III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT. d. Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. Hoạt động 2: Biểu diễn thời trang nghề nghiệp a. Mục tiêu: - Giới thiệu được trang phục phù hợp với hoạt động nghề nghiệp; - Tự tin trình diễn thời trang nghề nghiệp. b. Nội dung: HS biểu diễn thời trang thể hiện nghề nghiệp mình lựa chọn c. Sản phẩm: các tiết mục biểu diễn d. Tổ chức thực hiện: - Lớp trực tuần tuyên bố lí do, giới thiệu các vị khách mời (các chuyên gia tư vấn, cán bộ Đoàn, Đội cấp trên, BGH nhà trường, đại diện Hội Cha mẹ HS). - Đại diện BGH tuyên bố khai mạc. - Lớp trực tuần để dẫn vào màn biểu diễn thời trang nghề nghiệp. - Người dẫn chương trình gọi tên lần lượt từng HS hoá trang ra sân khấu. Mỗi nhân vật hoá trang phải mang theo đạo cụ, làm động tác, nói lời thoại đúng với nghề nghiệp mình chọn. - Nêu câu hỏi: “Các bạn cho biết, họ làm nghề gì? ” - HS toàn trường chia sẻ ý kiến, nếu ý kiến đúng, cả trường vỗ tay chúc mừng. - Sau biểu diễn, GV tổng kết, đánh giá hoạt động bằng các câu hỏi: + Các em đã biết được các nghề nào sau khi xem biểu diễn thời trang? + Em quan tâm đến bộ thời trang nghề nghiệp nào? Vì sao? Hoạt động 3: Tìm hiểu góc trưng bày giới thiệu nghề nghiệp a. Mục tiêu: - Thể hiện được hiểu biết, khả năng của bản thân đối với hoạt động nghề nghiệp; - Tạo và giới thiệu được sản phẩm của hoạt động nghề nghiệp cụ thể. b. Nội dung: HS trưng bày giưới thiệu nghề nghiệp c. Sản phẩm: d. Tổ chức thực hiện: - Mỗi HS tự chọn góc trưng bày nghề nghiệp bản thân quan tâm để tham quan, tìm hiểu các thông tin qua tranh, ảnh, sách giới thiệu, dụng cụ lao động, quy trình sản xuất, sản phẩm.... - Đại diện các lớp tiếp đón, giới thiệu gian trưng bày, tham gia thực hành tạo sản phẩm. Chuyên gia tư vấn, GV, cán bộ Đoàn, Đội giải đáp các vấn để, hướng dẫn thực hành. - BGK chấm điểm góc trưng bày, tổng hợp kết quả gửi về TPT. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: biết trưng bày nghề nghiệp bản thân mình quan tâm b. Nội dung: HS trưng bày giới thiệu nghề nghiệp mình quan tâm c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: - HS tiếp tục tham quan, thực hành tại các góc trưng bày nghề nghiệp bản thân quan tâm. - Cùng bố mẹ, người thân tham quan trải nghiệm các làng nghề, ngành nghề tại các cơ quan, nơi sản xuất bản thân quan tâm. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình th Công c ức đánh Phương pháp ụ Ghi Chú giá đánh giá đánh giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách - ý thức, thái tham gia tích cực học khác nhau của người học độ của HS của người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực hành cho người học của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) . Tuần 30 Dạy lớp: 6C Ngày soạn: 20/3/2024 CHỦ ĐỀ 8: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP TIẾT 30 - SINH HOẠT DƯỚI CỜ (TÌM HIỂU LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỐNG) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Trình bày báo cáo thu hoạch - Mở rộng hiểu biết về các nghề truyền thống. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Chuẩn bị nội dung đánh giá báo cáo cho HS - Tài liệu liên quan đến bài học 2. Đối với HS: - Chuẩn bị các nội dung theo hướng dẫn của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát hoặc chơi một trò chơi để tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt động. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - Trình bày được bản thu hoạch cá nhân về trải nghiệm nghề truyền thống; - Rèn luyện kĩ năng thuyết trình, lắng nghe. b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập c. Sản phẩm: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV khích lệ HS xung phong trình bày bản thu hoạch của mình trước lớp, nhắc HS trong lớp chú ý lắng nghe và nhận xét. - GV nhận xét chung về các báo cáo thu hoạch của HS và tuyên dương, khen ngợi những HS viết và trình bày báo cáo thu hoạch đầy đủ, sinh động, thể hiện được những cảm nhận tích cực sau chuyến trải nghiệm nghề. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: - Củng cố, mở rộng hiểu biết về các nghề truyền thống ở địa phương thông qua hoạt động tìm hiểu thực tế, trải nghiệm nghề; - Rèn luyện tính tự giác, tự chủ. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. c. Sản phẩm: Kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu và hướng dẫn HS về nhà tiếp tục tìm hiểu, khám phá, trải nghiệm nghề truyền thống ở địa phương để hiểu rõ hơn về hoạt động đặc trưng, những yêu cầu cơ bản, trang thiết bị, dụng cụ lao động và an toàn lao động trong nghề truyền thống. - GV yêu cầu HS trình bày những điều đã thu hoạch được và cảm nhận, mong muốn của bản thân sau khi tham gia hoạt động trải nghiệm nghề truyền thống. - GV kết luận chung: Qua trải nghiệm, mỗi chúng ta đã có thêm những hiểu biết thực tế về nghề truyền thống và có cảm xúc tự hào về nghề truyền thống của nước ta. Ai trong chúng ta cũng có quyên lựa chọn cho mình một nghề truyền thống. Để đến với nghề truyền thống, các em hãy tích cực trải nghiệm nhiêu hơn những nghề truyền thống của quê hương, đất nước. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình th Công c ức đánh Phương pháp ụ Ghi Chú giá đánh giá đánh giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách - Báo cáo tham gia tích cực học khác nhau của người học thực hiện của người học - Hấp dẫn, sinh động công việc. - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực - Hệ thống hành cho người học của người học câu hỏi và - Phù hợp với mục tiêu, nội dung bài tập - Trao đổi, thảo luận V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) .