Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp lớp 8 - Nguyễn Thị Thuý Trường THCS Đào Duy Từ – Buôn Ma Thuột

UẨN BỊ THAM GIA HỘI TRẠI 26/3 I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa của hội trại 26/3 do nhà trường tổ chức. - Có kỹ năng tham gia thảo luận, bàn bạc kế hoạch chuẩn bị hội trại, biết điều khiển một hoạt động cụ thể - Ủng hộ hoạt động của hội trị, sẵn sàng tham gia với tinh thần chuẩn bị và chịu trách nhiệm cao. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng trình bày ý tưởng về chuẩn bị hội trại III. Các phương pháp: - Thảo luận - Hỏi và trả lời - Biểu đạt sáng tạo IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu, tài liệu về hội trại, kế hoạch và nội dung tổ chức hội trại 26/3 - Các phương tiện để dựng trại như: lều, bạc, dây, cọc, hoa trang trí - Các nội dung tham gia văn nghệ, trò chơi, - Các công việc khác do nhà trường phân công V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Ngoài các hoạt động , thực hành tại lớp , để giáo dục toàn diện cho các em thì nhà trường còn giáo dục thêm cho các em kỹ năng sống thông qua hoạt động tham gia hội trại 26/3 2. Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV, người điều khiển photo kế hoạch và nội dung tổ chức hội trại 26/3 của nhà trường phát cho từng tổ nhóm - Các tổ nhóm thảo luận, phân công nhiệm vụ cụ thể đối với từng thành viên - Người điều khiển phân công từng thành viên tham gia trò chơi và lên kế hoạch cho các thành viên ôn tập các chuyên hiệu do tổ chức để vận dụng tham gia trò chơi lớn Hoạt động 2: Văn nghệ - Cán bộ phụ trách văn nghệ lên điều khiển chương trình văn nghệ Hoạt động 3: Hỏi và đáp - Em sẽ trang bị những gì cho mình khi xa nhà trong 2 ngày 3. Thực hành/ luyện tập: Bản kế hoạch của các tổ được treo lên bảng để thảo luận góp ý 4. Vận dụng: Dựa vào kế hoạch của hội trại, em hãy tự viết kế hoạch của bản thân trong thời gian tham gia hội trại TIẾT 15:HỌC SINH VỚI CÁC VẤN ĐỀ TOÀN CẦU I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu được một số vấn đề chủ yếu hiện nay mà nhân loại quan tâm như: tệ nạn ma túy, bảo vệ môi trường, dân số và đói nghèo.. - Có kỹ năng thu nhận những thông tin về những vấn đề đó - Biết tỏ thái độ không đồng tình với những sự việc, hiện tượng gây ra hậu quả xấu và tích cực ủng hộ những việc làm đúng, phù hợp với mong muốn của mọi người II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin các vần đề có tính toàn cầu mà nhân loại qua tâm III. Các phương pháp: - Động não - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Đóng vai IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu về một số vần đề toàn cầu, vấn đề nóng của xã hội như tệ nạn ma túy, dân số, môi trường, an toàn giao thông - Các câu hỏi. - Một số tình huống - Bút dạ, giấy Ao V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Nêu câu hỏi: + Bạn hiểu thế nào là vấn đề toàn cầu? + Bạn hãy kể tên một số đề toàn cầu mà bạn biết ? + Tệ nạn xã hội là gì? + Bạn hiểu môi trường là gì? + Bạn hiểu thế nào là trật tự, an toàn giao thông? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Thi hiểu biết - Mời giáo viên môn GDCD, môn sinh học làm cố vấn - Tổ nhóm phân công đội thi, ban giám khảo, thư ký - Các đại diện từng tổ lên bốc thăm câu hỏi và trả lời sai thì nhường cơ hội cho đội tiếp theo. - Xen kẽ trong cuộc thi là một số tiết mục văn nghệ Hoạt động 2: Thi đóng vai và phân tích tình huống - Mỗi tổ sẽ bốc thăm chọn tình huống cho đội mình - Các đội thảo luận phân tích tình huống , phân công đóng vai - Người dẫn chương trình hỏi những câu hỏi xung quanh tình huống trên - Ban giám khảo công bố điểm của các đội trong phần thi này 3. Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 3: Trình bày 1 phút - Bạn hãy nêu nội dung chính của hoạt động này, nội dung nào ấn tượng nhất với bạn nhất? 4. Vận dụng: Mỗi học sinh tìm hiểu thực tế ở địa phương còn tồn tại những tệ nạn xã hội nào? TIẾT 16: 30/4 . NGÀY LỊCH SỬ ĐÁNG NHỚ I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức được giá trị lịch sử và ý nghĩa của ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước - Rèn luyện các kỹ năng tổ chức và điều khiển các hoạt động của tập thể - Tự hào, phấn khởi, tích cực tham gia các hoạt động kỉ niệm ngày giải phóng hòan toàn miền Nam, thống nhất đất nước 30/4 II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng trình bày suy nghĩ về ngày 30/4 lịch sử III. Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Thảo luận - Kể chuyện - Biểu đạt sáng tạo - Trình bày 1 phút IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu , ý nghĩa quốc tế của ngày 30/4 - Những diễn biến chính của chiến dịch Hồ Chí Minh dẫn tới ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam 30/4/1975 - Các tiết mục văn nghệ có liên quan đến ngày giải phóng 30/4 V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Trong tháng tư hàng năm thường là toàn trường ta được nghỉ học các bạn biết đó là ngày gì và ý nghĩa của ngày đó là gì không? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Nghe báo cáo nói chuyện về ngày lịch sử 30/4/1945 - GV, người điều khiển giới thiệu về ngày lịch sử 30/4/1945 - Vai trò của cách mạng đối với ngày lịch sử 30/4/1945 Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Người điều khiển lần lượt nêu các câu hỏi có liên quan để khắc sâu kiến thức cho HS - Nguyên nhân thắng lợi của ngày lịch sử 30/4/1945 Hoạt động 3: Văn nghệ - Cán bộ văn nghệ của lớp điều khiển chương trình văn nghệ 3. Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 4: Trình bày 1 phút - Điều quan trọng nhất bạn thu hoạch được sau khi nghe báo cáo và tham gia thảo luận là gì? 4. Vận dụng: - GV hướng dẫn HS về nhà viết thu hoạch, liên hệ trả lời câu hỏi “ Em sẽ làm gì để đền đáp công ơn của rất nhiều anh hùng đã ngã xuống, hi sinh cho sự nghiệp giải phóng dân tộc” TIẾT 17: BÁC HỒ VỚI THIỀU NHI I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức được công lao to lớn của Bác Hồ đối với dân tộc và những tình cảm thân thiết của Bác dành cho thiếu nhi, qua đó thấy được trách nhiệm của người học sinh phải học tập tốt để đền đáp công lao của Bác Hồ. - Có kĩ năng tìm hiểu và nắm vững yêu cầu của chủ đề để có thể thực hành rèn luyện tốt trong học tập và cuộc sống hằng ngày - Tự hào, phấn khởi là con cháu của Bác Hồ , ra súc phấn đấu là con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Tấm gương nhân ái, khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người - Kĩ năng đặt mục tiêu rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy III. Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Động não - Thảo luận - Kể chuyện - Hỏi và trả lời IV. Tài liệu và phương tiện: - Thư Bác Hồ gửi các cháu thiệu nhi Việt Nam nhân dịp Tết trung thu, 15-9-1945 - Giấy bút để trình bày kết quả sưu tầm - Từng tổ lựa chọn một vài báo cáo thu hoạch tốt nhất để trình bày trước lớp, tổ có thể tập hợp thêm tập tư liệu đã sưu tầm vào một tờ giấy khổ to hay trong một quyển vở đẹp V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Người điều khiển cho lớp hát tập thể bài hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” (Nhạc sĩ: Phong Nhã) - Người điều khiển đặt câu hỏi liên quan tới bài hát trên +Ý nghĩa của bài hát trên là gì? +Qua bài hát trên, các bạn thấy tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi như thế nào? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Báo cáo thu hoạch - Mỗi tổ cử một đại diện trình bày báo cáo thu hoạch về chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi”. Khi trình bày phải nói to, rõ ràng, rành mạch từng nội dung đã thu hoạch được và nêu cụ thể loại tư liệu, tài liệu nào đã giúp cho bản thân có được những thu hoạch đó - Người điều khiển hướng dẫn toàn lớp bổ sung ý kiến hoặc thảo luận xung quanh các báo cáo thu hoạch đó Hoạt động 2: Thi trả lời nhanh nhất - Mọi thành viên trong lớp đều tham gia. Người điều khiển mời một bạn bất kì lên bốc thăm đầu tiên,sau đó đọc to câu hỏi để cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời. Ai có câu trả lời hay nhất thì người đó có quyền mời bạn khác lên bốc thăm, cứ thế tiếp diễn đến khi kết thúc hoạt động 3. Thực hành/ luyện tập: - Nêu nội dung chính của hoạt động này, bạn tâm đắc nội dung nào nhất? 4. Vận dụng: - Nêu trách nhiệm của người học sinh THCS phải làm để đền đáp công lao của Bác TIẾT 18: THỰC HIỆN 5 ĐIỀU BÁC DẠY I. Mục tiêu: Sau hoạt động HS có khả năng: - Nhận thức rõ trách nhiệm của người học sinh trong việc thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy - Biết thực hiện tốt 5 điều Bác dạy ở mọi lúc, mọi nơi - Tích cực, chủ động, và vận động các bạn cùng thực hiện tốt 5 điều Bác dạy II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kĩ năng đặt mục tiêu rèn luyện theo 5 điều bác dạy - Những lời dạy của Bác đối với thiếu niên, nhi đồng luôn thể hiện sự quan tâm của bác đối với mầm non tương lai của đất nước - Rèn luyện tính khiêm tốn, trung thực, cầm, kiệm, liêm chính, chí công vô tư cho HS III. Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi và trả lời IV. Tài liệu và phương tiện: - Tranh, ảnh có nội dung 5 điều Bác Hồ dạy - Các bài hát, điệu múa, bài thơ, câu chuyện về Bác Hồ - Giấy khổ to, bút dạ, băng dính, kéo cắt cho các nhóm học sinh sử dụng để trình bày các ý kiến thảo luận V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Ngay từ cấp 1, chúng ta đã được học 5 điều Bác Hồ dạy, bạn nào có thể nói rõ nội dung các điều trên được? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Nêu lại 5 điều bác Hồ dạy - HS trong lớp nêu 5 điều Bác Hồ dạy Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + 5 điều Bác Hồ dạy có tác dụng như thế nào đối với thiếu nhi? + Trách nhiệm của người học sinh trong việc thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy là gì? - Các nhóm (tổ) thảo luận theo 2 nội dung đã nêu ở trên trong vòng 15 phút - Người điều khiển mời các nhóm dán tờ giấy của nhóm mình lên bảng để cả lớp cùng quan sát và chuẩn bị bổ sung ý kiến - Lần lượt từng nhóm cử đại diện trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình - GVPT tóm tắt, hệ thống lại những nội dung trình bày của các nhóm - Kết thúc thảo luận là phần diễn các tiết mục văn nghệ 3. Thực hành/ luyện tập: - HS xây dựng được hệ thống biện pháp để thực hiện 5 điều Bác dạy 4. Vận dụng: - Lập kế hoạch thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy trong học tập và rèn luyện đạo đức