Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp 6 - Tiết 71: Phân số bằng nhau

Ngày soạn: 08/ 02/ 09 Ngày giảng: 09/ 02/ 09 ( 6a-c) Tiết 71: PHÂN Số BằNG NHAU I. Mục tiêu: - Hs nhận biết được thế nào là hai phân số bằng nhau. - Hs nhận dạng được các phân số bằng nhau và không bằng nhau, lập được các cặp phân số bằng nhau từ một đẳng thức tích. II. Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập. 2) Học sinh: Ôn lại kiến thức ở tiểu học III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Thế nào là phân số? Chữa bài 4 (SBT) - HS trả lời câu hỏi của giáo viên Bài 4 (SBT) a) = b) = c) = d) = với x Z Hoạt động 2: Định nghĩa Giáo viên treo bảng phụ hình 5 SGK Lần 1: Lần 2: ( Phần tô đậm là phần lấy đi) Hỏi mỗi lần đã lấy đi bao nhiêu phần cái bánh? Nhận xét gì về hai phân số trên? Vì sao? - Nhìn cặp phân số em hãy phát hiện có các tích nào bằng nhau? - Hãy lấy ví dụ khác về hai phân số bằng nhau và kiểm tra nhận xét này - Một cách tổng quát phân số: khi nào? Điều này vẫn đúng với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên. - GV yêu cầu học sinh đọc định nghĩa SGK - Hs quan sát - Lần 1 lấy đi cái bánh - Lần 2 lấy đi cái bánh - HS: Hai phân số trên bằng nhau vì cùng biểu diễn một phần của cái bánh - HS: có 1. 6 = 2. 3 - HS lấy ví dụ và kiểm tra - HS: Phân số nếu a d = b c. - HS đọc địng nghĩa SGK Hoạt động 3: Các ví dụ - GV: Dựa vào định nghĩa xét xem có bằng nhau không? - Hãy xét xem các cặp phân số sau có bằng nhau không? . - Gv yêu cầu học sinh làm các bài tập: a/ Tìm x Z biết b/ Tìm phân số bằng phân số c/ Lấy hai ví dụ về phân số bằng nhau. - Gv yêu cầu HS hoạt động nhóm |?1| và |?2| và tìm x biết - HS: vì (-3) . ( -8) = 4. 6 - HS: vì (-1) . 12 = (-3) . 4 vì 3 . 7 (-4) . 5 - Hs làm bài tập: a/ x = - 4 b/ = ... c/ HS tự lấy ví dụ - HS hoạt động nhóm |?1| vì 1. 12 = 3 . 4 vì 2. 8 3 . 6 |?2| Dựa vào dấu của các cặp phân số Tìm x biết => x . 21 = 6. 7 => x = 2 Hoạt động 4: Luyện tập - củng cố - Bài 8 (SGK) Gv yêu cầu HS nghiên cứu bài toán Rút ra nhận xét - Bài 9 (SGK) GV rút ra nhận xét: Vậy ta có thể viết phân số có mẫu âm thành một phân số bằng nó có mẫu dương. - Gs yêu cầu HS làm trên phiếu học tập bài 6 và 7 (a,d) trong SGK a/ vì a . b = (-a) . (-b) b/ vì (-a) . b = a . (-b) Nhận xét: Nếu đổi dấu cả tử và mẫu của một phân số thì ta được một phân số bằng phân số đó. - HS làm bài tập - HS làm trên phiếu học tập Kết quả Bài 6: a/ x = 2 b/ y = - 7 Bài 7: a/ |6| d/ | - 24| Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà - Thuộc và hiểu định nghĩa hai phân số bằng nhau. - BTVN: bài 7 ( b,c); 10 ( SGK) Bài 9; 10; 11; 12; 13; 14 (SBT) - Ôn tập tính chất cơ bản của phân số