Giáo án Số học 6 - Tiết 95: Kiểm tra giữa chương III - Nguyễn Phương Vũ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tên bài soạn : §14. TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC Ngày soạn : 22/03/2014 Tiết theo PPCT : 96 Tuần dạy : 32 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. 2. Kỹ năng: HS có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước. 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ ghi nội dung ví dụ và quy tắc. 2. HS: Kiến thức về nhân một số tự nhiên với phân số và đọc trước bài ở nhà. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) GV cho bài tập, gọi HS lên bảng tính: 20. HS thực hiện: 20. GV: Ta có thể tính cách khác được không? HS khác thực hiện: 20. GV: Vậy khi nhân một số tự nhiên với một phân số ta có thể thực hiện như thế nào? HS trả lời: + Nhân với tử lấy kết quả chia cho mẫu. + Chia số đó cho mẫu lấy kết quả nhân với tử GV gọi HS nhận xét và giới thiệu: Ta vận dụng những cách tính trên để tìm giá trị phân số của một số cho trước trong bài học hôm nay! 3. Tiến trình bài học: (20’) * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ (10’) a) Phương pháp giảng dạy: Nêu vấn đề, Đàm thoại - gợi mở, vấn đáp, … b) Các bước của hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung GV treo bảng phụ ghi vía dụ SGK/50, gọi HS đọc ví dụ. - Đề bài cho biết gì? Hỏi gì? GV ghi tóm tắt nội dung ví dụ lên bảng. - GV: Để tính số HS lớp 6A thích đá bóng ta phải tìm của 45 HS. Muốn thế ta nhân 45 với . - Vậy 45. = - Tương tự để tính số HS đá cầu, ta làm thế nào? - Mà 60% chính là phân số nào? - Vậy ta phải viết: 45.60% = 45. = ? - GV yêu cầu HS đọc và làm ?1 - GV gọi HS nhận xét và chỉnh sửa. HS quan sát và đọc SGK/50 - HS trả lời. HS chú ý. - HS nghe hướng dẫn. - Bằêng 30. - Ta tính: 45.60%. - Là phân số - Bằng 27. - 02 HS làm bài. HS chú ý sửa bài. I. VÍ DỤ: Có 45HS * Biết: thích đá bóng 60% thích đá cầu thích chơi bóng bàn thích bóng chuyền * Tính số HS thích đá bóng, đá cầu, bóng chuyền, bóng bàn. Số HS đá bóng là: 45. = 30 HS Số HS thích đá cầu là: 45.60% = 45. = 27 HS ?1 Số HS thích chơi bóng bàn là: 45. = 10 HS Số HS thích bóng chuyền là: 45. = 12HS * Hoạt động 2: Hình thành qui tắc (10’) a) Phương pháp giảng dạy: Nêu vấn đề, Đàm thoại - gợi mở, vấn đáp, … b) Các bước của hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - GV: Để biết có bao HS tương ứng thích các môn thể thao như trong ví dụ trên ta làm thế nào? GV nhận xét và giới thiệu: Cách làm đó gọi là đi tìm giá trị phân số của một số cho trước. - Vậy muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước ta làm như thế nào? - Muốn tìm của một số b cho trước ta làm như thế nào? GV treo bảng giới thiệu quy tắc như SGK/51 - Cho ví dụ aÙp dụng: Tìm của 16. - Yêu cầu HS làm ?2 Hướng dẫn HS: + Xác định số cho trước và phân số. + Ở câu b,c nên viết 62,5%, 0,25 dưới dạng phân số. - GV gọi HS nhận xét. - Ta lấy số HS của lớp nhân với phân số tương ứng của từng môn thể thao. HS chú ý theo dõi. - Ta lấy số cho trước nhân với phân số. - Ta tính b. . HS đọc quy tắc vài lần. - HS nêu cách làm. - 03 HS lên bảng . - HS nhận xét và sửa bài. II. QUI TẮC: Muốn tìm của một số b cho trước, ta tính b. ( Với m,n N, n 0). *Ví dụ: Tìm của 16: Ta tính: 16. = 12 ?2 a) của 76, ta tính: 76. = 57cm b) 62,5% của 96 tấn, ta tính: 96. = 60 tấn c) 0,25 của 1 giờ, ta tính: 1.0,25 = 1. = giờ IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 1. Củng cốááá: (15’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV gọi HS nhắc lại quy tắc. GV yêu cầu HS làm bài tập 115/51 SGK - Gọi 03 em HS lên bảng ( Lưu ý HS viết hỗn số dưới dạng phân số rồi tính) - GV gọi HS nhận xét. GV yêu cầu HS đọc đề bài 118 SGK/52. - Tuấn có bao nhiêu viên bi? - Tuấn cho Dũng bao nhiêu số bi của mình? - Để biết Tuấn còn lại bao nhiêu viên bi, ta làm thế nào? - Số bi đã cho là bao nhiêu? - GV nhận xét và gọi HS lên bảng trình bày. - GV hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để tìm giá trị phân số của một số cho trước như SGK. - Yêu cầu HS dùng máy tính thực hiện câu a, b, c, d HS nêu như SGK. - 03 HS lên bảng. - HS nhận xét và sửa bài. - Có 21 viên. - Cho - Ta lấy 21 trừ đi số bi đã cho. - Ta tính: của 21 - 01 HS lên bảng, cả lớp làm vào tập. - HS chú ý theo dõi. - HS thực hiện rồi cho kết quả. * Bài 115/Tr51/SGK: a) của 8,7: 8,7. = 5,8 b) của : c) 2 của 5,1: 5,1.2 = 11,9 * Bài 118/Tr52/SGK: Dũng được Tuấn cho: 21. = 9 (viên bi) Viên bi Tuấn còn lại: 21 – 9 = 12 (viên bi) * Bài 120/Tr52/SGK: Sử dụng máy tính bỏ túi. a) 0,5 b) 3,4 c)431,5; 734; 1191. d) 126,7; 151,2; 8813. 2. Dặn dò: (2’). - Học bài nắm vững quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. - Làm bài tập 121- 125 SGK/52,53. - Chuẩn bị máy tính tiết sau luyện tập. Tên bài soạn : LUYỆN TẬP Ngày soạn : 22/03/2014 Tiết theo PPCT : 97 Tuần dạy : 32 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS được củng cố và khắc sâu cách tìm giá trị phân số của một số cho trước. 2. Kỹ năng: Có kĩ năng thành thạo tìm giá trị phân số của một số cho trước. 3. Thái độ: Vận dụng linh hoạt vào giải các bài toán thực tiễn. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: 1. GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ ghi nội dung bài 123 SGK/53. 2. HS: Máy tính bỏ túi và làm các bài tập đã dặn. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) GV gọi 01 HS lên bảng kiểm tra: - Nêu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. - Aùp dụng, tính: a) của 49 b) của - Nêu quy tắc Như SGK/ 51. - Aùp dụng: a) của 49: là 49. = 28 b) của : là . GV gọi HS nhận xét và chỉnh sửa 3. Tiến trình bài học: (35’) a) Phương pháp giảng dạy: Nêu vấn đề, Đàm thoại - gợi mở, vấn đáp, thực hành - ôn luyện … b) Các bước của hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung GV gọi HS đọc đề bài 121 SGK/52. - Quãng đường từ HN ® HP dài bao nhiêu km? - Xe lửa đi được mấy phần quãng đường? - Muốn biết xe lửa còn cách HP bao nhiêu km ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS làm bài GV gọi HS nhận xét và chỉnh sửa. GV gọi HS đọc đề bài 122 SGK/53. - Nguyên liệu để muối dưa cải có khối lượng như thế nào so với khối lượng rau cải? - Bài toán hỏi gì? - Thực chất đây là bài toán dạng gì? - Xác định số cho trước là bao nhiêu? phân số cần tìm là bao nhiêu? - Yêu cầu HS lần lượt tìm khối lượng hành, đường, muối. GV gọi HS nhận xét và chỉnh sửa. - GV treo bảng phụ ghi đề bài 123 SGK/53. - GV hướng dẫn HS kiểm tra xem người bán hàng sửa lại gía các mặt hàng sau khi giảm 10% giá ban đầu đúng hay sai? Chẳng hạn: Mặt hàng A: + Trước hết tìm số tiền giảm 10%, ta tính: 10% của 35000: là 3500đ + Giá mới: 35000 – 3500 = 31500đ - Yêu cầu HS kiểm tra các mặt hàng còn lại. - GV gọi HS nhận xét. GV gọi HS đọc phần ví dụ và xem phần hướng dẫn sử dụng máy tính. - GV thao tác trên máy tính và yêu cầu HS thực hiện. - Theo cách trên em hãy dùng máy tính để kiểm tra giá mới của các mặt hàng nêu ở bài tập 123 GV lưu ý: Ta có thể chọn cách tính hợp lý cho từng bài tập sao cho tính nhanh được kết quả bài toán. HS đọc SGK. 102 km - Đã đi quãng đường - Quãng đường HN ® HP trừ đi quãng đường xe lửa đã đi -01 HS lên bảng. HS nhận xét và chú ý sửa bài. HS đọc SGK. - HS trả lời. + Hành bằng 5% + Đường ; + Muối Khối lượng rau cải - Muối 2kg rau cải cần bao nhiêu hành, đường, muối? - Tìm giá trị phân số của một số cho trước. - Số cho trước 2; phân số cần tìm 5% ; ; - 03 HS lên bảng thực hiện. HS nhận xét và chú ý sửa. - Đọc đề. - HS chú ý theo dõi. - HS tính tương tự đối với các mặt hàng B,C,D,E rồi trả lời. HS nhận xét. HS đọc ví dụ và chú ý xem cách hướng dẫn cách sử dụng máy tính ở SGK. - Làm theo hướng dẫn của GV - Sử dụng máy tính để kiểm tra và trả lời kết quả đã kiểm tra: B, C, E: đúng (kết quả như bài tập 123) * Bài 121/Tr52/SGK : - Hà Nội ® Hải Phòng: 102km - Xe lửa đi từ HN được quảng đường. Hỏi xe lửa cách HP bao nhiêu km? Giải Quãng đường xe lửa đã đi 102. = 61,2 (km) Xe lửa còn cách HP: 102 – 61,2 = 40,8 (km) * Bài 122/Tr53/SGK : Khối lượng hành cần có: 2.5% = 2.= 0,1 (kg) Khối lượng đường cần có: 2. = 0,002 (kg) Khối lượng muối cần có: 2. = 0,15 (kg) * Bài 123/Tr53/SGK : - Các mặt hàng B, C, E đúng giá mới. * Bài 124/Tr53/SGK : IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 1. Củng cố: 2. Dặn dò: (2’) - Ôn lại bài nắm vững cách tìm giá trị phân số của một số cho trước, cách sử dụng máy tính bỏ túi trong giải toán; cách vận dụng kiến thức vào giải một số bài toán thực tế. - Xem lại các bài tập đã giải và trình bày vào tập cẩn thận. - Xem trước bài 15 “ Tìm một số biết giá trị một phân số của nó”.