Giáo án Giáo dục hướng nghiệp Lớp 9 - Chủ đề 7: Hệ thống giáo dục chuyên nghiệp và đào tạo nghề của trung ương và địa phương - Năm học 2012-2013

Ngày dạy: 9A: ./3/2013 9B: ./3/2013 Chủ đề 7: HỆ THỐNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP VÀ ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TRUNG ƯƠNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. Giúp HS: 1.Biết một cách khái quát về các trường THCN và các trường dạy nghề ở trung ương và địa phương tỉnh Quảng Nam.. 2.Có thái độ chủ động tìm hiểu thông tin về hệ thống trường THCN, dạy nghề để sẵn sàng chọn trường trong lĩnh vực này. B. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề và các tài liệu tham khảo có liên quan; tìm hiểu tư liệu và sưu tầm hình ảnh của một số trườngTHCN và dạy nghề trong huyện, tỉnh. 2. Học sinh: - Tìm hiểu tư liệu và hình ảnh của một trường THCN và dạy nghề mà em biết. C. CÁC BƯỚC LÊN LỚP. I. Ổn định lớp. II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài:- GV giới thiệu nội dung cơ bản của chủ đề 7 và nêu yêu cầu cần nắm vững qua chủ đề. (theo mục tiêu cần đạt). Kết hợp kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS. - GV giới thiệu hình ảnh về trường THCN và dạy nghề tỉnh Bắc Ninh; Trung tâm GDTX và dạy nghề th ành ph ố Bắc Ninh. 2. Tiến trình dạy - học. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN GHI HĐ1:Tìm hiểu khái niệm lao động qua đào tạo và không qua đào tạo. a) Mục tiêu:- Giúp HS hiểu thế nào là lao động qua đào tạo và không qua đào tạo?. b) Cách tiến hành: - GV nêu ra 2 trường hợp và hỏi: + Một người bỏ ra sức lao động để thu nhặt phế liệu bán lấy tiền. + Một người thợ sửa máy tính để lấy tiền công. ? Theo em, công việc lao động của người nào cần phải có kiến thức và kĩ năng chuyên môn? - HS: trả lời, nhận xét và bổ sung. ? Như vậy, người thợ sửa máy tính phải được đào tạo ở đâu? Thời gian đào tạo bao lâu? - HS: tự trả lời theo hiểu biết. c) Kết luận:.GV kết luận về cách hiểu đúng khái niệm lao động qua đào tạo và lao động không qua đào tạo. .HĐ2:Tìm hiểu vai trò của lao động qua đào tạo. a) Mục tiêu: HS hiểu được bất cứ công việc nào mà người lao đông được qua đào tạo sẽ đem lại hiệu quả lao động tốt hơn b) Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận: ? Lao động qua đào tạo có vai trò quan trọng như thế nào đối với sản xuất? ? Lao động qua đào tạo có điểm nào ưu việt so với lao động không qua đào tạo? - HS: trả lời và nhận xét, bổ sung. - GV giải thích và đưa ra một số trường hợp minh họa cho HS dễ nhận thấy được vai trò của lao động qua đào tạo. c) Kết luận: GV chốt lại vai trò và tính ưu việt của lao động qua đào tạo. HĐ 3: G/ thiệu hệ thống trường THCN và dạy nghề.. a) Mục tiêu: Qua việc g/thiệu, giúp HS nhận biết mục tiêu đào tạo của hệ thống THCN–dạy nghề và tiêu chuẩn xét vào trường. b) Cách tiến hành: - GV g/thiệu về hệ thống các trường THCN và dạy nghề trong nước và địa phương.( Theo tài liệu SGV/ 73,74). - GV giải thích mục tiêu đào tạo của hệ thồng THCN và dạy nghề; tiêu chuẩn xét tuyển, thi tuyển vào trường (Theo tài liệu SGV/73,74). c) Kết luận: - Hệ thống các trường THCN và dạy nghề ngày càng được mở rộng cả về số lượng lẫn quy mô, hình thức, chất lượng mục tiêu đào tạo. HĐ 4: Tìm hiểu trường THCN và trường dạy nghề.. a) Mục tiêu: Yêu cầu HS tìm hiểu cụ thể về một trường THCN, một trường dạy nghề. b) Cách tiến hành: - Trên cơ sở g/thiệu về hê thống trường THCN và dạy nghề ở HĐ 3, HS chọn một trường để tìm hiểu cụ thể theo các yêu cầu sau: * Đối với trường THCN, cần ghi theo các mục nội dung: gồm có 7 tiêu chí (Theo tài liệu SGV/ 77,78) * Đối với trường dạy nghề, cần ghi theo 7 tiêu chí khác (Sách GV/ 77.78) c) Kết luận: GV chọn ra một số trường THCN và dạy nghề gần với địa phương để yêu cầu HS tìm hiểu. I.Bài học: 1. Khái niệm lao động qua đào tạo và không qua đào tạo?. - Lao động qua đào tạo là loại hình lao động mà người lao động phải có trình độ tay nghề vững vàng (kiến thức, kĩ năng,) được học qua trường lớp, sách vở. - Lao động không qua đào tạo là loại hình lao động với những công việc mà người lao động chỉ cần bỏ sức lực là chính. 2. Vai trò của lao động qua đào tạo: - Lao động qua đào tạo là động lực thúc đẩy mọi quá trình sản xuất đạt được hiệu quả tốt đẹp. - Lao động qua đào tạo sẽ giúp người lao động phát huy được năng khiếu, sở trường và tính năng động, sáng tạo vào trong công việc. 3. Hệ thống trường THCN và dạy nghề: 4. Tìm hiểu trường THCN và trường dạy nghề. IV. Đánh giá kết quả chủ đề: * GV nhận xét và đánh giá tinh thần xây dựng chủ đề của HS. * Câu hỏi thu hoạch: Phát biểu những điều thu hoạch sâu sắc về chủ đề này? V. Dặn dò: - Về nhà xem lại bài học. - Chuẩn bị: Cho biết hướng đi của em sau khi tốt nghiêp THCS.. ..