Giáo án giảng dạy lớp 4 môn Địa lý - Thành phố Cần Thơ

Môn: Địa lí Thành phố Cần Thơ I.Mục tiêu HS biết: Chỉ được vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam. Biết vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho việc phát triển kinh tế. Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ. II.Đồ dùng dạy học Bản đồ hành chính, công nghiệp , giao thông Việt Nam. Tanh ảnh về Cần Thơ. ( GV,HS sưu tầm) III. Hoạt động dạy học chủ yếu hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ. - Nêu đặc điểm về diện tích, dân số, kinh tế của thành phố Hồ Chí Minh. - Kể tên các khu vui chơi, giải trí của thành phố Hồ Chí Minh. B.Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã nghe nói đến Cần Thơ bao giờ chưa? Ai đã được đến Cần Thơ rồi?. Đây là thành phố ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ, đã từng được gọi là Tây Đô. Vậy Cần Thơ có đặc điểm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. a. Hoạt động 1: 1, Thành phố ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ - Chỉ vị trí của thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam. - Cho biết thành phố nằm ở đâu trên đồng bằng Nam Bộ? - Từ thành phố có thể đi các nơi khác bằng các loại đường và phương tiện giao thông nào? + Từ thành phố có thể đi các nơi khác bằng các loại đường: đường bộ, đường không, đường thuỷ và các phương tiện giao thông là : ô tô, xe máy, tàu thuỷ, máy bay... * Hoạt động 2: 2, Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học - Thành phố Cần Thơ được thành lập từ năm nào? + Từ năm 1975. - Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là: * Trung tâm kinh tế. * Trung tâm văn hoá, khoa học. * Dịch vụ, du lịch. + Trung tâm kinh tế: Vì do ở trung tâm vùng sản xuất lương thực, thực phẩm lớn nhất của đất nước. + Trung tâm văn hoá, khoa học: Có trường đại học Cần Thơ và các trường cao đẳng, các trung tâm dạy nghề đã và đang góp phần đào tạo cho đồng bằng nhiều cán bộ khoa học, nhiều người lao động có chuyên môn giỏi. + Dịch vụ, du lịch: Đến đây khách du lịch còn được tham quan các khu vườn với nhiều loại cây ăn trái ngon. C. Củng cố- dặn dò. - Liên hệ thực tế: Cho HS phát biểu cảm tưởng khi được đến Cần Thơ, hoặc sau khi được học bài thành phố Cần Thơ. - GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập * Phương pháp kiểm tra đánh giá - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - Một vài HS nhận xét. - GV đánh giá, cho điểm. * Phương pháp thuyết trình. - GV giới thiệu bài. * Phương pháp quan sát, thực hành . HS làm việc theo cặp: - HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi của mục 1 trong SGK. - Quan sát hình ở SGK và lên chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam và nói về vị trí Cần Thơ: bên sông Hậu, trung tâm của đồng bằng Nam Bộ. - HS trao đổi nhóm đôi về vị trí của thành phố Cần Thơ rồi trình bày trước lớp. * Phương pháp quan sát, thực hành thảo luận nhóm. - Các nhóm thảo luận dựa vào tranh ảnh, bản đồ công nghiệpVN, SGK. - Đại diện nhóm lên trình bày. - GV giới thiệu thêm về sự trù phú của Cần Thơ và các hoạt động văn hoá của Cần Thơ . - GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế. ( GV cho HS quan sát tranh ảnh sưu tầm được) 2-3 Hs đọc phần bài học.