Giáo án giảng dạy các môn khối 4 - Tuần 21

ật phát ra âm thanh được lan truyền tới tai. 2- Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn. 3- GD HS có ý thức trong sinh hoạt hằng ngày. II/ Chuẩn bị Chuẩn bị theo nhóm: 2 ống lon, vài vụn giấy . 2 miếng ni lông , dây chun , một sợi dây mềm, trống, đồng hồ , túi ni lông, chậu nước. III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ Khởi động 2/ Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét 3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài: Sự lan truyền âm thanh *Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh. * Mục tiêu: Nhận biết được tai nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền tới tai. * Cách tiến hành Bước 1: GV hỏi + Tại sao khi gõ trống , tai ta nghe được tiếng trống? GV mô tả , yêu cầu HS quan sát hình 1 và dự đoán điều gì xảy ra khi gõ trống Bước 2: HS dự đoán hiện tượng. Sau đó tiến hành làm thí nghiệm Bước 3: Thảo luận về nguyên nhân làm cho tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai ta như thế nào? *Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn * Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn * Cách tiến hành Bước 1: GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm như hình 2 SGK GV kết luận: Từ thí nghiệm , HS thấy rằng âm thanh có thể truyền qua nước , qua thành chậu . Như vậy , âm thanh còn có thể qua chất rắn và chất lỏng. Bước 2: HS liên hệ với kinh nghiệm , hiểu biết đã có để tìm thêm các dẫn chứng cho sự truyền của âm thanh qua chất rắn và chất lỏng. GD BVMT: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. *Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn. * Mục tiêu : Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn âm. *C ác tiến hành Ví dụ : Đứng gần trống trường thì nghe rõ hơn; khi ô tô ở xa nghe tiếng còi nhỏ.. *Hoạt động 4:Trò chơi nói chuyện qua điện thoại * mục tiêu : Củng cố ,vận dụng tính chất âm thanh có thể truyền qua vật rắn * Cách tiến hành Cho từng nhóm HS thực hành làm điện thoại ống nối dây . GV phát cho mỗi nhóm một bản tin trên tờ giấy . Một em phải truyền tin này cho bạn cùng nhóm ở đầu dây bên kia . Nhóm nào ghi lại đúng bản tin mà không thể lộ thì đạt yêu cầu . 4/Củng cố – dặn dò . -HS đọc ghi nhớ SGK -Chuẩn bị bài: âm thanh trong cuộc sống -GV nhận xét tiết học Hát vui 2-3 HS đọc ghi nhớ HS nhắc lại tựa bài HS làm thí nghiệm như hình 1 Khi mặt trống rung , không khí xung quanh cũng rung động .vì vậy tai ta nghe được tiếng trống. -HS làm thí nghiệm -Mặt trống rung động làm cho không khí gần đó rung động. Rung động này được truyền đến không khí liền đó ,.. và lan truyền trong không khí . khi rung động lan truyền tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni long rung động và làm cho các vụn giấy chuyển động HS thực hành làm thí nghiệm -Ví dụ : Aùp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa. + Cá nghe thấy tiếng chân người bước. + Cá heo, cá voi có thể nói chuyện dưới nước... Hai HS lên làm thí nghiệm -HS thực hiện trò chơi Luyện từ và câu tiết 42 VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I/Mục tiêu : 1- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?( ND ghi nhớ). 2- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập( mục III). 3- Yêu thích môn học. II/ Chuẩn bị : -Hai tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể ai thế nào ? trong phần nhận xét -Môt tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3 -Một tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở bài tập 1. III/Các Hoạt động dạy học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1 Khởi động 2 Kiểm tra bài cũ +Gọi 2 HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu ai thế nào -GV nhận xét 3 Bài mới a)Giới thiệu bài :Luyện tập câu kể ai thế nào b) Phần nhận xét HS đọc nội dung bài tập 1 -GV chốt lại lời giải đúng : Câu 1,2,4,6,7.là các câu kể ai thế nào ? -Bài tập 2 : -GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 6 câu ,Mời 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN,VN -Bài tập 3 GV dán tờ phiếu ghi sẵn lên bảng -Câu 1:(Cảnh vật),cụm tính từ -Câu 2: (sông) cụm ĐT (ĐT:thôi) -Câu 4 :(Trạng thái của người ), ĐT -Câu 6 : (trạng thái của người ) ,cụm TT -Câu 7: (Đặc điểm của người ) cụm TT -Gọi 2,3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ c) Phần luyện tập -Bài tập 1 -HS đọc nội dung trao đổi cùng bạn làm bài vào vở . -GV chốt lại lời giải đúng Câu a:Câu 1,2,3,4,5,là câu kể ai thế nào ? b) VN: Rất khoẻ ,dài và cứng ,giống như cái móc hàng của cần cẩu ,rất ít bay,giống như một con ...hơn nhiều . * Bài tập 2:HS đọc yêu cầu của bài tập , làm bài vào vở. 4/ Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. Biểu dương những HS làm việc tốt. - Về nhà học thuộc ghi nhớ; viết vào vở 5 câu kể Ai thế nào?. -Hát -HS đọc đoạn văn -HS nhận xét -1HS đọc yêu cầu ,cả lớp theo dõi SGK -HS phát biểu ý kiến ,nói các câu kể åai thế nào ? -Cả lớp và GV nhận xét -HS xác định bộ phận chủ ngữ ,vị ngữ của những câu vừa tìm được -CN: cảnh vật ,sông ,ông ba, Ôâng Sáu , Oâng. -VN:thật im lìm ,thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ như hồi chiều ,trầm ngâm ,rất sôi nổi, hệt như Thần Thổ Địa của vùng này . -HS đọc nội dung bài -HS phát biểu -HS dọc -HS thảo luận nhóm đôi +Tìm câu kể trong đoạn văn trên +Xác định vị ngữ các câu trên - Hs tiếp nối nhau – mỗi em đọc ba câu là câu kể Ai thế nào?. Ngày soạn :3/1/2013 Ngày dạy: Thứ sáu, 11/1/2013 Tập làm văn tiết 42 CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/Mục tiêu: 1- Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối( ND ghi nhớ). 2- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối( BT1, mục III); biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học( BT2). 3- Cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên. II. CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập, bảng phụ III/Các hoạt động dạy học . HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ Khởi động :hát 2/Kiểm tra : trả bài viết 3/Bài mới : Giới thiệu : Từ tiết học hôm nay ,các em sẽ chuyển sang học văn miêu tả cây cối . Bài học mở đầu sẽ giúp các em nắm được cấu tạo của 1 bài văn miêu tả cây cối ,từ đó biết lập dàn ý miêu tả cây ăn quả quen thuộc b)Nhận xét * Bài tập 1 GV gọi 1 HS đọc nội dung bài -Cả lớp đọc thầm bài Bãi ngô,xác định đoạn văn và nội dung từng đoạn . - HS phát biểu ý kiến. -GV nhận xét GD BVMT: -Nhận xét trình tự miêu tả. Qua đó, cảm nhận được vẽ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên. * Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập : Xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài . HS phát biểu ý kiến. -GV nhận xét. + So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có điểm gì khác bài Bãi ngô? *Bài tập 3 GV nêu yêu cầu của bài tập . HS vựa vào kết quả của 2 bài tập trên, rút ra nhận xét vè cấu tạo của 1 bài văn tả cây cối . -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. c/ Phần luyện tập *Bài tập 1 Một HS đọc nội dung . Cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả trong bài . HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét . *Bài tập 2 HS đọc yêu cầu. GV dán một số tranh ảnh về cây ăn quả. -Mỗi HS chọn 1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý miêu tả cây đó - GV nhận xét 4/ Củng cố – Dặn dò Gọi HS đọc lại ghi nhớ -GV nhận xét tiết học . - Về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý tả một cây ăn quả , viết lại vào vở . Lớp theo dõi -Đoạn 1: 3 dòng đầu. + Nội dung: Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm đến lúc trưởng thành. -Đoạn 2: 4 dòng tiếp. + Tả hoa và búp ngô giai đoạn đơm hoa và kết trái . -Đoạn 3: còn lại . + Tả hoa và lá ngô giai đoạn thu hoạch -HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý. -Đoạn 1: 3 dòng đầu + Nội dung: Giới thiệu bao quát về cây mai . -Đoạn 2: 4 dòng tiếp + Nội dung : Đi sâu tả cánh hoa , trái cây. -Đoạn 3: còn lại + Nội dung: Nêu cảm nghĩ của người miêu tả. -Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây . Bài Bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây . -Bài văn miêu tả cây cối có 3 phần : mở bài , thân bài , kết bài . + Mở bài : Giới thiệu bao quát + Thân bài : Tả từng bộ phận + Kết bài: Nêu ích lợi của cây. -Lớp theo dõi -Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo . - HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình . Toán Tiết 105 : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: 1.Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số. 2.Làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số theo mẫu. 3. Rèn tính cẩn thận. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ - VBT II/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ Khởi động 2/ Hoạt động 1: Kiểm tra 3/ Hoạt động 2: Ôn tập *Bài 1: Cho HS tự làm phần a *Bài 2: HS tự làm -GV nhận xét *Bài 3: GV hướng dẫn HS làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số theo mẫu. HS tự quy đồng phân số . *Bài 4: HS giải vào vở *Bài 5: GV cho HS quan sát bài mẫu và gợi ý HS tự tính 4/ Hoạt động3: Nối tiếp -Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập chung - GV nhận xét tiết học Hát Vài em nhắc lại cách quy đồng mẫu số - ; Tương tự các bài còn lại . a/ và 2 viết được là: và Quy đồng mẫu số thành: ; giữ nguyên b/ 5 và viết được là : và ; giữ nguyên và quy đồng mẫu số với MSC là 18 ; b/ ; a/ HS tự làm -HS giải ; a/ tự làm b/ c/ SINH HOẠT LỚP ( tuần 21) I/-Nhận xét tình hình tuần qua: 1. Học tập: + HS đi học đều . + Truy bài đầu giờ nghiêm túc. Tuyên dương 4 tổ + Một số HS có tiến bộ 2. Đạo đức :HS đều ngoan không có hiện tượng đánh nhau ,chửi thề. 3. Lao động : + Chăm sóc tốt các bồn hoa. + Vệ sinh lớp tốt, đổ rác đúng nơi qui định .Tuyên dương 4 tổ. II/ Công tác tuần tới : 1. Học tập : + Ổn định nề nếp học tập.Thực hiện tốt nhiệm vụ HS. + Phụ đạo HS yếu (Đầu giờ và giờ chơi) 2. Đạo đức: + Nhắc nhở HS nói năng lễ độ, hòa nhã với bạn bè. + Mặc đồng phục đúng qui định của nhà trường . 3. Lao động: + Trực vệ sinh chu đáo .nhắc nhở HS đổ rác đúng nơi qui định. + Chăm sóc tốt các bồn hoa 4. Văn thể mĩ : + Ổn định nề nếp TDĐG và TDGG + Củng cố nề nếp chải răng, ngâm thuốc. + Nhắc nhở HS thực hiện tốt An toàn giao thông . DUYỆT CỦA TỔ CM DUYỆT CỦA BGH Nguyễn Thị Kim Tước