Giáo án GDTC 9 - Tuần 23+24 - Năm học 2023-2024

Ngày soạn:05/2/2024 Tiết 43: Chủ đề ĐÁ CẦU (t6) I. Mục tiêu bài học - Ôn tập: Phát cầu cao chân chính diện bằng mu bàn chân, phát cầu thấp chân chính diện. - Đấu tập - Trò chơi: do GV chọn 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ đá cầu như: tâng cầu bằng đùi, má trong bàn chân, má ngoài bàn chân, mu bàn chân... Trò chơi do GV chọn 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ thuật, kỹ năng Đá cầu và Chạy bền; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ thuật, kỹ năng, một số điều luật cơ bản của Đá cầu và Chạy bền. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; quả cầu chinh TLS 202 + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS I. Phần mở đầu 4’-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến 1’-2’ - Nhận lớp, - Cán sự tập trung nội dung bài: kiểm tra sức lớp, báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * ©CS * * * GV - Phổ biến nội - Lắng nghe. dung. 2. Khởi động: 2’-3’ - Xoay các khớp. - Điều khiển, - Thực hiện. - Ép dây chằng. yêu cầu HS ghi nhớ để tự thực hiện ở các tiết sau. II. Phần cơ bản 28’-30’ 1. Đá cầu. 22’-23’ a) Ôn cũ: 15’-17’ - Khởi động chuyên môn. 2l×8n - Điều khiển. - Cả lớp thực hiện. - Kỹ thuật phát cầu cao 2’- - Phân nhóm, - Nhận nhiệm vụ, chân chính diện bằng mu 3’ 3q/HS giao nhiệm vụ; luyện tập theo cá bàn chân. 5q/HS quan sát, uốn nhân và nhóm đã - Kỹ thuật phát cầu thấp nắn. phân công. chân chính diện. - Phát cầu thấp chân nghiêng mình. - Chiến thuật thi đấu. 1↔1 - Nêu câu hỏi; - Trả lời; tham gia Nhận xét nhận xét. chung, cho - Đăng kí và thực điểm. hành thi đấu. - Tổ chức thi đấu. LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS - Quan sát, uốn - Luyện tập với nắn. cầu. b) Trò chơi: 5’-7’ - Khéo vướng chân. - Làm trọng tài - Tích cực tham (quản trò) điều gia. khiển. - Đánh giá kết - Lắng nghe. quả. c) Củng cố: 2’-3’ - Đỡ cầu bằng ngực. 3q/HS - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung quan sát, nhận phong thực hiện; xét chung. tham gia nhận xét. - Lắng nghe. - Hệ thống kiến thức. III. Phần kết thúc 7’-9’ 1. Hồi tĩnh. 4’-5’ - Rũ chân, tay. - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển - Phơi cá. nắn. và cùng thực hiện. 2. Nhận xét và hướng 3’-4’ dẫn tự học ở nhà. - Nhận xét. 1’- - Đánh giá - Lắng nghe. 2’ chung. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1’- - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Đá cầu: tập luyện tâng 2’ cầu. + Chạy bền: tập luyện hàng ngày, theo dõi sức khỏe. Tiết 44: Chủ đề ĐÁ CẦU (t7) I. Mục tiêu bài học - Ôn tập: Phát cầu cao chân chính diện bằng mu bàn chân, phát cầu thấp chân chính diện. - Đấu tập - Trò chơi: do GV chọn 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ đá cầu như: tâng cầu bằng đùi, má trong bàn chân, má ngoài bàn chân, mu bàn chân... Trò chơi do GV chọn 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ thuật, kỹ năng Đá cầu và Chạy bền; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ thuật, kỹ năng, một số điều luật cơ bản của Đá cầu và Chạy bền. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; quả cầu chinh TLS 202 + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS I. Phần mở đầu 4’-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến 1’-2’ - Nhận lớp, - Cán sự tập trung nội dung bài. kiểm tra sức lớp, báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * ©CS * * * - Phổ biến nội GV dung. - Lắng nghe. 2. Khởi động. 2’-3’ - Xoay các khớp. - Quan sát, uốn - Cán sự điều - Ép dây chằng. nắn. khiển lớp thực hiện. II. Phần cơ bản 28’-30’ 1. Đá cầu. 22’-24’ a) Ôn cũ: 5’-7’ - Khởi động chuyên 2l × - Điều khiển. - Thực hiện. môn. 8nh/đt - Kỹ thuật tâng cầu. 2’-3’ - Quan sát, uốn - Luyện tập theo cá nắn. nhân và nhóm 2- 3HS. - Kỹ thuật di chuyển 1’ - - Điều khiển - Cả lớp thực hiện. 1’30s bằng tín hiệu cờ (còi...). - Phát cầu cao chân chính 3l/HS - Quan sát, uốn - Luyện tập với diện bằng mu bàn chân, 1-1 nắn. cầu. phát cầu thấp chân chính diện. - Đỡ cầu bằng ngực. 3q/HS - Treo tranh, - Quan sát. hướng dẫn quan sát. - Quan sát, lắng - Thị phạm, nghe. giảng giải. - Quan sát. LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS - Hướng dẫn tự - nhận nhiệm vụ, tập. tự tổ chức luyện - Giao nhiệm tập theo nhóm. vụ; quan sát, uốn nắn. - Đấu tập. 1’-2’ - Giới thiệu. - Lắng nghe. - Chiến thuật thi đấu 1’-2’ 1↔1 - Thị phạm, - Quan sát, lắng đơn. giảng giải. nghe. - Tổ chức đấu - Xung phong thực tập, yêu cầu hiện; tham gia cổ HS vận dụng vũ. kiến thức để thực hành. c) Trò chơi. 5-7’ - Tiếp sức chuyển vật. - Làm trọng tài - Tích cực tham (quản trò) điều gia. khiển. - Đánh giá kết - Lắng nghe. quả. 2. Củng cố. 2-3’ - Đỡ cầu bằng ngực. - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung quan sát, nhận phong thực hiện; xét chung. tham gia nhận xét. - Lắng nghe. - Hệ thống kiến thức. III. Phần kết thúc 3’-5’ 1. Hồi tĩnh: 1’-2’ - Rũ tay, chân. - Điều khiển. - Thực hiện. - Rung, lắc bắp cẳng chân. 2. Nhận xét và hướng 2’-3’ dẫn tự học ở nhà: LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động Hoạt động của TG SL của GV HS - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Tham gia nhận chung; Nhắc xét, lắng nghe. nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở 1-2’ nhà: - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Đá cầu: Vận dụng các bài tập đã học tự tập hàng ngày. - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Chạy bền: Luyện tập chạy bền hàng ngày. Tiết 45: Chủ đề Chạy Bền (T1) I. Mục tiêu bài học -Trò chơi và 1 số động tác bổ trợ rèn luyện cơ quan hô hấp, phát triển sức bền (do GV chọn) -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên 350m (nữ), 400m (nam), 1số động tác hồi tĩnh. 1. Về kiến thức: - Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ đánh tay, chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau. Trò chơi “Lò cò tiếp sức”. 2. Về phẩm chất: - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện nhiệm vụ vậnđộng, có ý thức đấu tranh với các hành vithiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống. - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vậnđộng, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. 3. Về năng lực: 3.1 Năng lực đặc thù. - Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ; xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy, tập phối hợp giai đoạn xuất phát và chạy lao sau xuất phát trong cự li ngắn. trò chơi “Lò cò tiếp sức”. - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 3.2 Năng lực chung. - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh nhtrì bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục. - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; còi, + Học sinh: trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của Hoạt động của TG SL GV HS I. Phần mở đầu 4-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến 1-2’ nội dung bài: - Nhận lớp, - Cán sự tập trung kiểm tra sức lớp, báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * ©CS * * * - Phổ biến nội GV dung. - Lắng nghe. 2. Khởi động: 2-3’ - Xoay các khớp. 2l × - Điều khiển, - Thực hiện. - Ép dây chằng. 8n yêu cầu HS ghi nhớ để tự thực hiện ở các tiết sau. 28- II. Phần cơ bản 30’ 1. Chạy bền. 9- 10’ 8- a) Ôn cũ: 10’ - Động tác bổ trợ: - Điều khiển - Cả lớp thực hiện + Chạy bước nhỏ. bằng tín hiệu vỗ tại chỗ. + Chạy nâng cao đùi. tay. - Thực hiện theo + Chạy đạp sau. - Điều khiển nhóm 3- + Chạy đá gót chạm mông. bằng tín hiệu 4HS/nhóm. còi. - Yêu cầu chạy - Lắng nghe. 80% sức, chia nhóm. LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của Hoạt động của TG SL GV HS - Quan sát, uốn - Cán sự điều nắn. khiển, 3- 4HS/nhóm thực hiện. b) Trò chơi: 3-5’ - Tiếp sức chuyển vật - Làm trọng tài - Tích cực tham gia (quản trò) điều chơi hoặc cổ vũ. khiển. - Lắng nghe. - Đánh giá chung. 2. Chạy bền. 5-7’ a) Ôn cũ: - Chạy trên địa hình tự - Quan sát, uốn - Các nhóm chạy nhiên: nam – 400m nắn. theo cự li quy định. (500m), nữ – 350m (400m) b) Giới thiệu - Hiện tượng ‘cực điểm’ và - Giới thiệu. - Lắng nghe. cách khắc phục. c) Củng cố: 2-3’ - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung - Xuất phát cao. quan sát, nhận phong thực hiện; xét chung. tham gia nhận xét. - Lắng nghe. - Hệ thống kiến thức. III. Phần kết thúc 5-7’ 1. Hồi tĩnh: 4-5’ - Vừa đi vừa hít thở sâu. - Quan sát, uốn - Cán sự điều - Nhún, nhảy – thả lỏng. nắn. khiển, cùng cả lớp - Rung, lắc cơ bắp chân, cơ thực hiện. bắp đùi. 2. Nhận xét và hướng dẫn 3-4’ tự học ở nhà: LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của Hoạt động của TG SL GV HS - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Lắng nghe. chung; Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Chạy ngắn: Nhảy dây bền. + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học tự tập luyện. Tiết 46: Chủ đề Chạy Bền (t2) I. Mục tiêu bài học -Trò chơi 1 số động tác bổ trợ rèn luyện cơ quan hô hấp, phát triển sức bền (do GV chọn) -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên 350m (nữ), 400m (nam), 1 số động tác hồi tĩnh 1. Về kiến thức: - Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ đánh tay, chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau. Trò chơi “Lò cò tiếp sức”. 2. Về phẩm chất: - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện nhiệm vụ vậnđộng, có ý thức đấu tranh với các hành vithiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống. - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vậnđộng, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. 3. Về năng lực: 3.1 Năng lực đặc thù. - Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ; xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy, tập phối hợp giai đoạn xuất phát và chạy lao sau xuất phát trong cự li ngắn. trò chơi “Lò cò tiếp sức”. - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 3.2 Năng lực chung. - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh nhtrì bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục. - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; còi, + Học sinh: trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của Hoạt động của TG SL GV HS I. Phần mở đầu 4-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến 1-2’ nội dung bài: - Nhận lớp, - Cán sự tập trung kiểm tra sức lớp, báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * ©CS * * * - Phổ biến nội GV dung. - Lắng nghe. 2. Khởi động: 2-3’ - Xoay các khớp. 2l × - Điều khiển, - Thực hiện. - Ép dây chằng. 8nh yêu cầu HS ghi nhớ để tự thực hiện ở các tiết sau. 28- II. Phần cơ bản 30’ 1. Ôn động tác bổ trợ chạy 9- bền. 10’ 8- a) Ôn cũ: 10’ - Động tác bổ trợ: - Điều khiển - Cả lớp thực hiện + Chạy bước nhỏ. bằng tín hiệu vỗ tại chỗ. + Chạy nâng cao đùi. tay. - Thực hiện theo + Chạy đạp sau. - Điều khiển nhóm 3- + Chạy đá gót chạm mông. bằng tín hiệu 4HS/nhóm. còi. - Yêu cầu chạy - Lắng nghe. 80% sức, chia nhóm. LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của Hoạt động của TG SL GV HS - Quan sát, uốn - Cán sự điều nắn. khiển, 3- 4HS/nhóm thực hiện. b) Trò chơi: 3-5’ - Tiếp sức chuyển vật - Làm trọng tài - Tích cực tham gia (quản trò) điều chơi hoặc cổ vũ. khiển. - Lắng nghe. - Đánh giá chung. 2. Chạy bền. 5-7’ a) Ôn cũ: - Chạy trên địa hình tự - Quan sát, uốn - Các nhóm chạy nhiên: nam – 400m nắn. theo cự li quy định. (500m), nữ – 350m (400m) b) Giới thiệu - Hiện tượng ‘cực điểm’ và - Giới thiệu. - Lắng nghe. cách khắc phục. c) Củng cố: 2-3’ - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung - Xuất phát cao. quan sát, nhận phong thực hiện; xét chung. tham gia nhận xét. - Hệ thống kiến - Lắng nghe. thức. III. Phần kết thúc 5-7’ 1. Hồi tĩnh: 4-5’ - Vừa đi vừa hít thở sâu. - Quan sát, uốn - Cán sự điều - Nhún, nhảy – thả lỏng. nắn. khiển, cùng cả lớp - Rung, lắc cơ bắp chân, cơ thực hiện. bắp đùi. 2. Nhận xét và hướng dẫn 3-4’ tự học ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Lắng nghe. chung; Nhắc LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của Hoạt động của TG SL GV HS nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Chạy ngắn: Nhảy dây bền. + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học tự tập luyện.