Giáo án GDCD 9 - Tiết 18: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật - Năm học 2023-2024

Ngày soạn:18/1/2024 Tiết 18. SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: 1. Về kiến thức: - Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật. - Mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật. 2. Học sinh được phát triển các năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động để thành một công dân tốt - Điều chỉnh hành vi: Có những việc làm cụ thể, phù hợp - Phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện đạo đức - Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi trái pháp luật vi phạm đạo đức. 3. Phẩm chất: - Có lòng yêu lao động, phấn đấu trở thành công dân tốt. - Tích cực chủ động tham gia các công việc chung của trường lớp. - Biết lao động để có thu nhập chính đáng, không xa vào tệ nạn xã hội II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN xác định giá trị (của sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật đối với sự phát triển củ cá nhân và XH) - Kĩ năng ra quyết định và ứng xử phù hợp trong các tình huống của cuộc sống - KN thu thập và xử lí các thông tin về tình hình thực hiện nghĩa vụ quân sự ở địa phương. - KN tư duy phê phán đối với những hành vi, thái độ,việc làm không phù hợp với những chuẩn mực đạo đức. - Kĩ năng tự nhận thức về việc tuân thủ các chuẩn mực đạo đức và pháp luật của bản thân. - KN đặt mục tiêu. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Động não , trình bày 1 phút, thảo luận nhóm, bày tỏ thái độ, nghiên cứu điển hình IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Nghiên cứu SGK, SGV. - Bảng phụ, phiếu học tập. - Một số bài tập trắc nghiệm. - Hiến pháp năm 2013; Luật nghĩa vụ quân sự. V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 1. Khám phá: GV : Đưa ra các hànhvi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầycô - Chăm sóc bố mẹ khi ốm đau - Đỡ 1 em bé bị ngã đứng dậy. - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế. ? Những hành vi trên đã thực hiện tốt, chưa tốt về những chuẩn mực đạo đức gì ? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận và đàm thoại để học sinh hiểu được thế nào là sống có đạo đức và tuân thep pháp luật: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức GV: yêu cầu HS đọc Sgk. 1. Thế nào là sống có đạo đức và tuân GV: Gợi ý HS trả lời các câu hỏi theo pháp luật: 1. Những chi tiết nào thể hiện Nguyễn - Sống có đạo đức là suy nghĩ, hành Hải Thoại là người sống có đạo đức? động theo những chuẩn mực đạo đức 1. Những biểu hiện về sống có đạo đức: xã hội; biết chăm lo đến mọi người, - Biết tự tin, trung thực đến công việc chung; biết giải quyết - Chăm lo đời sống VC TT cho mọi hợp lí giữa quyền lợi và nghĩa vụ; lấy người. lợi ích xa hội, của dân tộc làm mục tiêu - Trách nhiệm, năng động sáng tạo. sống và kiên trì hoạt động để thực hiện - Nâng cao uy tín của đơn vị, công ty mục tiêu đó. 2. Những biểu hiện nào chững tỏ NHT là - Tuân theo pháp luật là luôn sống và người sống và làm việc theo pháp luật. hành động theo những quy đinh của HS: .. pháp luật. 3. Động cơ nào thôi thúc anh làm được việc đó? Động cơ đó thể hiện phẩm chất? HS: .. 4. Việc làm của anh đã đem lại lợi ích gì cho bản thân, mọi người và xã hội? HS: GV: Kết luận: Sống và làm việc như anh NHT là cống hiến cho đất nước, mọi người , là trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ của quần chúng, cống hiến cho XH, cho công việc, đem lại lợi ích cho tập thể trong đó có lợi ích của cá nhân, gia đình và xã hội Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo PL Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức GV ? Em hãy cho biết sống có đạo đức - Quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân và tuân theo pháp luật có ý mối quan hệ theo pháp luật là: ntn? Sống có đạo đức là tự giác thực hiện Hs trả lời theo ý hiểu. chuẩn mực đạo đức do xã hội quy định. Gv kết luận cho hs làm bt tình huống Còn thự hiện pháp luật là bắt buộc thực trong sách thiết kế bài giảng. hiện theo những quy định pháp luật mà TH: “Lâm là một hs .” nhà nước đề ra Hs: Thảo luận nhóm bàn và trả lời. 2. Ý nghĩa của sống có đạo đức và Gv nhận xét và đưa ra cách úng xử phù tuân theo pháp luật: hợp. - Là điều kiện để các nhân và toàn xã c. HĐ 3: Tổ chức TLN tìm hiểu ý nghĩa hội phát triển. của Sống...: Gv? Sống và làm việc như anh Nguyễn Hải Thoại là tốt hay xấu, có lợi hay có hại? Hãy chỉ ra một vài điểm để chứng minh điều đó? Hs làm việc theo nhóm bàn, thời gian 5 phút. Gv: có thể gợi ý cho hs Hs thảo luận và trả lời Gv nhận xét rút ra KL: - Việc làm của anh có lợi vì bản thân anh đạt danh hiệu anh hùng lao động, công ty anh có uy tín điều đó giúp cho nhà nước mở rộng quan hệ với các nước khác, dóng góp không nhỏ vào quá trình xây dụng đất nước. Gv hướng dẫn hs tìm hiểu tác hại của những hành vi sống không có đạo đức, vi phạm pháp luật và kỉ luật tập thể. 3. Liên hệ bản thân: Hs tìm hiểu và phát biểu cá nhân. - Hs phải hiểu được đây là điều kiện Gv hướng dẫn hs rút ra nội dung bài học. để mỗi các nhân và xã hội phát triển. HĐ 4: GV giúp hs tìm hiểu và xây dựng - Trên cơ sở nhận thức đúng đắn Hs kế hoạch cho bản thân giúp xác định lớp 9 phải tự biết đánh giá ưu nhược biện pháp rèn luyện đạo đức và thói điểm của bản thân, tự xây dựng kế quen tuân theo pl: hoạch và có ý chí rèn luyện theo kế - Gv yêu cầu mỗi hs tự vạch ra kế hoạch hoạch đã vạch ra. đánh giá ưu nhược điểm của bản thân, đề ra biện pháp rèn luyện các thói quen kỉ luật tự giác thực hiện pháp luật. - Tổ chức trao đổi trong nhóm học tập để cùng nhau tiến bộ. * Gv hướng dẫn hs làm các bt còn lại trong sgk và một số tình huống trong thiết kế bài giảng. 4. Vận dụng, mở rộng - Về nhà học bài , làm bài tập. - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi.