Giáo án Địa lý 4 - Tuần 24

Tính: - =? - 2 em lên bảng nhắc lại cách trừ 2 phân số khác mẫu số và thực hiện phép trừ. Cả lớp làm vào vở. b. Thực hành: + Bài 1: - Đọc yêu cầu, tự làm vào vở sau đó đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra kết quả. - GV gọi HS nêu kết quả, lên bảng trình bày. + Bài 2: - Làm bài rồi chữa bài. - GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng. + Bài 3: GV ghi phép tính lên bảng: 5 - =? - Viết 2 dưới dạng phân số 5 - = - = - = + Bài 4: - HD học sinh tìm hiểu yêu cầu bài. - GV chấm bài cho HS. - Đọc đầu bài, tóm tắt rồi tự làm bài vào vở. - 1 em lên bảng làm. Giải: Thời gian ngủ của Lan trong ngày là: - = (ngày) Đáp số: ngày. C. Củng cố – Dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học. ---------------------------------------------------------------- Khoa học ánh sáng cần cho sự sống (tiếp) I. Mục tiêu: Giúp HS có khả năng: - Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật. II. Đồ dùng: - Hình trang 96, 97 SGK, khăn tay sạch, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người. * Bước 1: Động não. - Mỗi người tìm 1 ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống con người. - Viết ý kiến của mình vào giấy và dán lên bảng. * Bước 2: Thảo luận phân loại các ý kiến. - Phân thành 2 nhóm - Nhóm 1: Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn nhận thế giới hình ảnh, màu sắc. - Nhóm 2: Vai trò của ánh sáng đối với sức khỏe con người. - GV kết luận như mục “Bạn cần biết” trang 96 SGK. 3. Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật. * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn. HS: Làm theo nhóm. * Bước 2: Thảo luận các câu hỏi trong phiếu. - Kể tên 1 số động vật kiếm ăn vài ban đêm, 1 số động vật kiếm ăn vào ban ngày? - Đêm: Sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú - Ngày: Gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, - Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó? - Mắt của động vật kiếm ăn ban ngày có khả năng nhìn và phân biệt được hình dạng, kích thước, màu sắc. - Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn và đẻ nhiều trứng? - Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK. - 2 – 3 em đọc lại. C. Củng cố – dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho bài sau. Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010. kĩ thuật lắp xe nôi I. Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kỹ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình. II. Đồ dùng: - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. Mẫu xe nôi đã hoàn chỉnh. III. Nội dung: A. Bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. - GV cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn. - Quan sát từng bộ phận của xe nôi để trả lời câu hỏi. - GV đặt câu hỏi: - Cái đu có những bộ phận nào - Có 3 bộ phận: sàn xe, tay cầm, bánh xe. - Nêu tác dụng của xe nôi - Dùng để cho các em nhỏ ngồi chơi trong công viên, trong các trường mầm non. 3. Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật. a. GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết: - Chọn các chi tiết theo sự hướng dẫn của GV và gọi tên các chi tiết đó. b. Lắp từng bộ phận: - Lắp giá sàn xe H1 – SGK. - Lắp tay cầm H2 – SGK. - Lắp bánh xe và hoàn chỉnh H3 - SGK. - Quan sát và thực hành. c. Lắp xe nôi: - GV tiến hành lắp cái đu như H1 (SGK). - Kiểm tra sự chuyển động của xe nôi.. d. Hướng dẫn HS tháo các chi tiết: - Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận, tiếp đó mới tháo rời từng chi tiết. - Tháo xong xếp gọn gàng vào hộp. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. Dặn HS về chuẩn bị cho bài sau. ------------------------------------------------------------ Tập làm văn tóm tắt tin tức I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức. - Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức. II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, giấy khổ to. III. Các hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phần nhận xét: + Bài 1: - GV và HS nhận xét, chốt lại: 4 đoạn. - GV ghi phương án trả lời đúng lên bảng (SGV). HS: Đọc yêu cầu bài 1. a. HS đọc thầm bản tin, xác định đoạn của bản tin và phát biểu. b. Cả lớp trao đổi, làm vào vở bài tập. - HS đọc kết quả trao đổi trước lớp. c. HS suy nghĩ, viết nhanh ra nháp tóm tắt toàn bộ bản tin. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - HS phát biểu. + Bài 2: - Đọc yêu cầu bài 2 và tự trả lời như phần ghi nhớ. 3. Phần ghi nhớ: - 3 – 4 em đọc phần ghi nhớ. 4. Phần luyện tập: + Bài 1: -1 em đọc to, cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân. 1 số HS làm vào phiếu lên trình bày. - GV và cả lớp nhận xét, bình chọn phương án đúng. Tóm tắt bằng 4 câu: - Ngày 17 – 11 – 1994, Vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Ngày 29 – 11 - 2000, UNESCO lại được công nhận Vịnh Hạ Long là di sản về địa chất, địa mạo. + Bài 2: - Đọc lại yêu cầu của bài tập và tự làm bài vào vở bài tập. - 1 số em làm vào giấy to lên trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bài tóm tắt hay nhất. + 17 – 11 – 1994, Vịnh Hạ Long được công nhận thế giới. + 29 – 11 – 2000, được tái tạo công nhận là di sản thiên nhiên thế giới trong đó nhấn mạnh các giá trị về địa chất, địa mạo. + Việt Nam rất quan tâm đất nước mình. C. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị cho bài sau. Hoàn chỉnh bài viết ở lớp. ---------------------------------------------------------------- Toán luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Giúp HS kỹ năng cộng, trừ phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số. II. Các hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1: GV gọi HS phát biểu cách cộng, trừ 2 phân số khác mẫu. - Đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở. - GV cùng cả lớp kiểm tra kết quả bài làm của bạn. - 2 HS lên bảng làm bài. + Bài 2: - Đọc yêu cầu và suy nghĩ làm bài vào vở. - GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: 1 + = + = - 2 HS lên bảng làm. - 3 = - = + Bài 3: Tìm x: - Đọc yêu cầu. - Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ và số trừ chưa biết. - GV cùng cả lớp nhận xét và chữa bài: - Tự suy nghĩ làm bài vào vở. a. x + = x = - x = + Bài 4: GV viết lên bảng và gọi HS nêu cách tính. - 2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. + + = + + = + = + Bài 5: - Đọc đầu bài, tóm tắt và giải. Tóm tắt: ? Tiếng Anh: số HS cả lớp Tin học: số HS cả lớp. Giải: Số HS tin học và Tiếng Anh là: + = (HS cả lớp) Đáp số: HS cả lớp. C. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, làm bài tập ở vở bài tập. -------------------------------------------------------------- lịch sử Bdhs: ôn tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về: - Nội dung các bài đã học từ bài 7 đến bài 19. - Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình. II. Đồ dùng: - Băng thời gian SGK + Vở BT Lịch sử. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp hoặc theo nhóm. - GV treo băng thời gian lên bảng. - Quan sát, đọc băng thời gian ghi nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian. - GV gọi 1 số em lên bảng ghi nội dung. - Cả lớp nhận xét và so sánh với bài làm của mình. - GV nhận xét, kết luận đúng hay sai. 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm câu hỏi SGK - Mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung SGK. - Theo dõi, giúp đỡ các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả sau khi thảo luận. - Em hãy kể lại 1 trong những sự kiện, hiện tượng lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê. - Đại diện các nhóm lên kể. - Nhận xét, bổ sung ý kiến. - GV cùng cả lớp nhận xét, cho điểm những nhóm kể đúng. C. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị cho bài sau. ------------------------------------------------------------- Tiếng việt Bdhs: luyện tập miêu tả cây cối I. Mục tiêu: Giúp hs ôn tập về: - Ôn tập cấu tạo 3 phần của một bài văn tả cây cối. - Biết lập dàn ý, viết các đoạn văn miêu tả một cây yêu thích. II. Đồ dùng: - Tranh ảnh 1 số cây cối. Vở BT Tiếng Việt 4. III. Các hoạt động dạy – học: A. KT bài cũ: - 2 HS nêu lại trình tự miêu tả cây đã học. 1. Giới thiệu bài: 2. HD học sinh luyện tập: + Bài 1: - HD học sinh tìm hiểu và thực hiện các yêu cầu của bài. - 1 HS đọc nội dung bài tập, cả lớp theo dõi. - Đọc thầm lại bài cũ bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung từng đoạn. - GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng. - HS phát biểu ý kiến. + Bài 2: - HD học sinh làm bài tập. - 1 HS đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả trong bài. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: + Bài 3: - HD học sinh làm và chữa bài. - Đọc yêu cầu của bài và lập dàn ý cho bài văn của mình. - Nói tiếp nhau đọc dàn ý của mình. - GV nhận xét, chọn 1 dàn ý tốt nhất dán lên bảng. - Nhận xét, cho điểm. C. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị cho bài sau. ------------------------------------------------------------------- Hoạt động tập thể Sơ kết tuần I. Mục tiêu - Sơ kết các hoạt động của lớp trong tuần qua. - Nêu kế hoạch hoạt động trong tuần tới. - Giáo dục HS ý thức tự quản. II. Chuẩn bị Nội dung: + Sơ kết tuần học 24 + Kế hoạch tuần 25 III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức: Hát 2. Sơ kết công tác tuần trước. Lớp trưởng đánh giá hoạt động của lớp về : Đạo đức Nề nếp Học tập Lao động - vệ sinh Thể dục - sinh hoạt tập thể 3. Nêu kế hoạch tuần 25 - Tiếp tục duy trì các mặt hoạt động tốt trong tuần sau Tết Nguyên Đán. - Tích cực học và ôn các BT nâng cao theo chương trình bồi dưỡng HSG. - Chuẩn bị tốt cho kì thi HSG các cấp đặc biệt là thi TNNT cấp Huyện tới. - Thực hành tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống. - Đi học đầy đủ, đúng giờ. - Duy trì tốt nề nếp giờ ăn, nghỉ trưa.