Giáo án dạy tiêu chuẩn - Lớp 5 - Tháng 3, 4, 5

: CHUYỀN NHANH – NHẢY NHANH I. Mục tiêu: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhưng phải bảo đảm an toàn - Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động II. Các bước lên lớp: 1. Phần mở đầu: - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học - Chạy chậm theo một hàng dọc quanh sân tập - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung Giaùo aùn daïy tieâu chuaån Naêm hoïc 2011-2012 Ngöôøi soaïn: Cao Vaên Ninh - Trò chơi khởi động 2. Phần cơ bản: - Ôn chạy và bật nhảy: Tập theo đội hình 4 hàng dọc theo số dụng cụ đã chuẩn bị, các hàng cách nhau 02 mét. - Học trò chơi “Chuyền nhanh, nhảy nhanh”: Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử và sau đó tổ chức cho học sinh chơi. 3. Phần kết thúc: - Học sinh đứng thành vòng tròn, vừa đi vừa hát. - Học sinh di chuyển thành 04 hàng dọc, giáo viên hệ thống lại toàn bộ bài học Toán: TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nắm cách thực hiện phép trừ số đo thời gian. 2. Kĩ năng: Vận dụng giải các bài toán đơn giản. 3. Thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bị: + GV: SGV + HS: VBT. III. Các hoạt động: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Hoạt động 1: Thực hiện phép trừ. Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp. - Ví dụ: 9 giờ 45 phút – 8 giờ 9 phút. - Giáo viên theo dõi và thu bài làm của từng nhóm. - Yêu cầu từng nhóm nêu cách làm (Sau khi kiểm tra bài làm). - Giáo viên chốt lại. - Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột. - Trừ riêng từng cột. - Ví dụ: 3 phút 15 giây – 1 phút 45 giây. - Giáo viên chốt lại. - Số bị trừ có số đo thời gian ở cột thứ hai bé hơn số trừ. - Lấy 1 đơn vị đứng trước đổi ra đơn vị sau đó cộng với số 1 có sẵn. - Tiến hành trừ. Hoạt động nhóm, lớp. - Các nhóm thực hiện. - Lần lượt các nhóm trình bày. 9 giờ 45 phút 8 giờ 9 phút 0 giờ 55 phút 9 giờ 45 phút 8 giờ 9 phút 1 giờ 36 phut 9 giờ 45 phút 8 giờ 9 phút 1 giờ 36 phút. - Các nhóm khác nhận xét. - Giải thích vì sao sai hoặc đúng. - Học sinh nêu cách trừ. - Lần lượt các nhóm thực hiện. 3 phút 15 giây 1 phút 45 giây. 2 phút 30 giây. 3 phút 15 giây. 1 phút 45 giây. 2 phút 60 giây. 3 phút 15 giây 2 phút 75 giây. 2 phút 45 giây hay 2 phút 45 giây. Giaùo aùn daïy tieâu chuaån Naêm hoïc 2011-2012 Ngöôøi soaïn: Cao Vaên Ninh  Hoạt động 2: Thực hành. Phướng pháp: Luyện tập, thực hành. Bài 1: - Giáo viên chốt. Bài 2: - Lưu ý cách đặt tính. Bài 3: - Chú ý đặt lời giải. Bài 4: - Tính giá trị biểu thức. a) Đổi ngày  giờ. b) STP  giờ – phút.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua, luyện tập, thực hành. - Thi đua làm bài. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 1, 2/ 44. - Bài 3/ 44 làm bài vào giờ tự học. - Chuẩn bị: “Nhân số đo thời gian”. - Nhận xét tiết học 0 phút 30 giây. - Cả lớp nhận xét và giải thích. Hoạt động cá nhân, lớp. - H làm bài 1. - Sửa bài. - Lớp nhận xét. - H làm bài 2. - Sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Đọc đề – tóm tắt. - Giải – 1 em lên bảng. - Sửa bài. - H làm bài. - H sửa bài. Hoạt động nhóm (dãy), lớp. - Tự đặt đề. 4. Cũng cố, dặn dò: - Làm bài 1, 2/ 44. Bài 3/ 44 làm bài vào giờ tự học. - Chuẩn bị: “Nhân số đo thời gian”. - Nhận xét tiết học Luyện từ và Câu: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG GHÉP LƯỢC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép lược, tác dụng của phép lược. 2. Kĩ năng: Biết sử dụng phép lược để liên kết câu. 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng đúng phép lược trong văn bản để liên kết câu. II. Các hoạt động: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 học sinh làm bài tập 3: Tìm từ ngữ chỉ người và sự vật gợi nhớ đến lịch sự và truyền thống của dân tộc ta ? HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÓ VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Hoạt động 1: Phần nhận xét. Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm. Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu đề Hoạt động nhóm, lớp. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm việc cá nhân, các em Giaùo aùn daïy tieâu chuaån Naêm hoïc 2011-2012 Ngöôøi soaïn: Cao Vaên Ninh bài và thực hiện theo yêu cầu đề bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại. Bài 2: - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài và gợi ý cho học sinh. Nội dung của cả 5 câu đều nói về tinh thần yêu nước. - Em hãy tìm từ ngữ nào có nội dung chỉ tinh thần yêu nước? + Giáo viên bổ sung thêm: Đây chính là liên kết câu bằng ghép lặp: “Những của quý kín đáo” thay thế cho “tinh thần yêu nước”. Bài 3: - Giáo viên gợi ý câu hỏi. - Tinh thần yêu nước được thể hiện như thế nào? - Giáo viên chốt lại, chỉ rõ cho học sinh. - Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi của quý ấy (tinh thần yêu nước) được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê rõ ràng, dễ thấy. Nhưng cũng có khi (của quý ấy) được cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. - Vậy lược bỏ bớt trong câu sau những từ ngữ đã xuất hiện ở câu trước để liên kết câu như trên gọi là phép lược.  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. Phương pháp: Động não, đàm thoại. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ.  Hoạt động 3: Phần luyện tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm 1 ý của bài tập và đánh số thứ tự các câu văn. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng ý a, các câu (5) (4) liên kết với câu (3) bằng cách lược bỏ từ “cóc”. - Yù b: Các câu (2) (3) liên kết với câu (1) bằng cách lược bỏ từ “Trỉu”. đánh số thứ tự các câu trong đoạn trích và suy nghĩ, tìm điểm chung của các câu ấy. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Ví dụ: Cả 5 câu đều nói về tinh thần yêu nước. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Ví dụ: Đó là các từ ngữ. - Tinh thần yêu nước, những của quý kín đáo, tinh thần yêu nước. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. - Ví dụ: Sự liên kết được thể hiện bằng cách lược bỏ từ ngữ, tinh thần yêu nước đã xuất hiện ở câu (1). Hoạt động lớp. - Vài học sinh đọc nội dung ghi nhớ, cả lớp đọc thầm. - 4 học sinh minh hoạ cho nội dung ghi nhớ bằng cách tự tìm ví dụ hoặc đọc lại ví dụ đã nêu ở phần nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm việc cá nhân, các em đánh dấu chỗ có từ ngữ được lược đi và khôi phục lại từ ngữ đó. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét. Giaùo aùn daïy tieâu chuaån Naêm hoïc 2011-2012 Ngöôøi soaïn: Cao Vaên Ninh - Yù c: Câu (2) liên kết với câu (1) bằng cách lược bỏ cụm từ “đuổi theo nó”. - Yù d: Câu 2 liên kết với câu (1) bằng cách lược bỏ cụm từ “bồi cơm”. Bài 2: - Giáo viên nhắc học sinh chú ý đến 2 yêu cầu của đề bài. - Tìm phép lược và khôi phục phép lược. - So sánh 2 cách diễn đạt. - Giáo viên phát giấy cho 3 học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng ( tài liệu HD). - So sánh: cách diễn đạt, ở nguyên bản hay hơn vì làm cho mẫu chuyện ngắn gọn, tránh sự lặp lại không cần thiết. Bài 3: - Giáo viên viên nhận xét, cho điểm những bài có viết tốt. - Ví dụ: (1). Gần nhà Mạc Đỉnh Chi có một ngôi trường (2). Hàng ngày, mỗi lần gánh củi đi qua o, cậu lại ngấp nghé vào học lỏm (3). Thấy cậu bé nhà nghèo hiếu học, thầy đồ cho phép cậu được vào học cùng chúng bạn (4). Nhờ thông minh, chăm chỉ, Mạc Đỉnh Chi nhanh chóng trở thành học trò giỏi nhất. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm việc cá nhân, các em đánh số thứ tự các câu văn, đánh dấu chỗ có từ ngữ bị lược đi và khôi phục lại từ ngữ đó rồi so sánh 2 cách diễn đạt. - 3 học sinh làm bài trên giấy xong dán bài lên bảng lớp và đọc kết quả. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm việc cá nhân. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc bài làm. 4. Cũng cố, dặn dò: - Làm bài tập 3 vào vở. - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: “Truyền thống”. - Nhận xét tiết học. Khoa học: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng có các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng và các kĩ năng quan sát, thí nghiệm. 2. Kĩ năng: Củng cố những kĩ năng về bào vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất và năng lượng. 3. Thái độ: Yêu thiên nhiên và dó thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật. II. Chuẩn bị: - GV: Dụng cụ thí nghiệm. Giaùo aùn daïy tieâu chuaån Naêm hoïc 2011-2012 Ngöôøi soaïn: Cao Vaên Ninh - HS: Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. Pin, bóng đèn, dây dẫn, III. Các hoạt động: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Hoạt động 1: Trả lời các câu hỏi ôn tập. Phương pháp: Trò chơi. - Làm việc cá nhân. - Chữa chung cả lớp, mỗi câu hỏi. - Giáo viên yêu cầu một vài học sinh trình bày, sau đó thảo luận chung cả lớp. - Giáo viên chia lớp thành 3 hay 4 nhóm. - Giáo viên sẽ chữa chung các câu hỏi cho cả lớp.  Hoạt động 2: Củng cố. - Đọc lại toàn bộ nội dung kiến thức ôn tập. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất và năng lượng (tt). - Nhận xét tiết học . Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trang 92, 93 trong SGK (học sinh chép lại các câu 1, 2, 3, vào vở để làm). - Phương án 2: - Từng nhóm bốc chọn tờ câu đố gồm khoảng 7 câu do g chọn trong số các câu hỏi từ 1 đến 4 của SGK và chọn nhóm phải trả lời. - Trả lời 7 câu hỏi đó cộng với 3 câu hỏi do nhóm đố đưa thêm 10 phút. 4. Cũng cố, dặn dò: - Đọc lại toàn bộ nội dung kiến thức ôn tập. - Xem lại bài. - Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất và năng lượng (tt). - Nhận xét tiết học.