Giáo án dạy học lớp 1 tuần 12

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định lượng Phương pháp - Tổ chức lớp I/PHẦN MỞ ĐẦU: - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ và yêu cầu bài học. + Ôn một số động tác Thể dục RLTTCB đã học. + Học đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng . + Ôn trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức”. - Gịâm chân tại chỗ, đếm theo nhịp. - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường. - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu rồi cho đứng lại, quay mặt vào tâm. * Trò chơi (do GV chọn). II/CƠ BẢN: - Ôn phối hợp : Nhịp 1 : Từ TTĐCB, đưa hai tay ra trước . Nhịp 2 : Về TTĐCB . Nhịp 3 : Đưa hai tay dang ngang . Nhịp 4 : Về TTĐCB . - Ôn phối hợp : Nhịp 1 : Từ TTĐCB, đưa hai tay lên cao chếch chữ V . Nhịp 2 : Về TTĐCB . Nhịp 3 : Đứng đưa hai tay lên cao thẳng hướng . Nhịp 4 : Về TTĐCB . - Đứng kiễng gót , hai tay chống hông . - Đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông. Nhịp 1 : Từ TTĐCB, đưa chân trái ra trước, hai tay chống hông . Nhịp 2 : Về TTĐCB . Nhịp 3 : Đứng đưa chân phải ra trước, hai tay chống hông . Nhịp 4 : Về TTĐCB . - Đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng . Chuẩn bị : TTĐCB. Động tác : Từ TTĐCB đưa chân trái ra sau mũi chân chạm đất, đồng thời đưa hai tay ra trước, lên cao thẳng, lòng bàn tay hướng vào nhau . Trọng tâm cơ thể dồn vào chân trước, ngực hơi ưỡn, mặt ngửa, mắt nhìn theo tay. Lần tập tiếp theo đổi chân . * Cho tập theo nhịp : Nhịp 1 : Đưa chân trái ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng . Nhịp 2 : Về TTĐCB. Nhịp 3 : Đưa chân phải ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng . Nhịp 4 : Về TTĐCB. Yêu cầu : biết thực hiện ở mức cơ bản đúng. - Ôn trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” Yêu cầu : biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động . III/KẾT THÚC: - Đi thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc trên địa hình tự nhiên. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà: + Ôn : . Một số kĩ năng đội hình đội ngũ. . Các động tác Thể dục RLTTCB. 7’ 30 – 40 m 25’ 5’ 1 – 2 l 2Í 4 nhịp 5’ 1 – 2 l 2Í 4 nhịp 10’ 3 - 5 l 2Í 4 nhịp 5’ 3’ - 4 hàng ngang ê x x x x x x x x x o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Vòng tròn. - Từ đội hình vòng tròn sau khởi động, GV dùng khẩu lệnh cho HS quay mặt vào tâm. GV hoặc cán sự lớp điều khiển . - Có thể cho một tổ nào đó thực hiện tốt lên tập cho cả lớp xem . - Xen kẽ giữa các lần tập GV có nhận xét . - GV vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác, sau đó cho HS tập theo với nhịp hô chậm. - Sau đó GV điều khiển, nhưng không làm mẫu, có thể cho cán sự lớp làm mẫu cả lớp tập theo. - Lần sau cán sự lớp điều khiển. GV quan sát, sửa các tư thế sai của HS. - Xen kẽ giữa các lần tập, GV nhận xét, sửa những động tác sai của HS. - 2 – 4 hàng dọc . Mỗi hàng cách nhau tối thiểu 1m, em này cách em kia 1 cánh tay. - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS nhớ . - Cho cả lớp chơi thử lần 1, khi thấy cả lớp chơi thuần thục rồi thì mới cho chơi chính thức có phân thắng bại. - 4 hàng ngang - GV hoặc lớp trưởng hô . - Gọi một vài em lên thực hiện lại các nội dung. - Nêu ưu, khuyết điểm của HS. - Về nhà tự ôn. Toán LUYỆN TẬP Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về phép tính cộng , trừ trong phạm vi 6 Kỹ năng: Tính toán nhanh, chính xác Biết biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp Thái độ: Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung luyện tập Học sinh : Vở bài tập, đồ dùng học toán Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh On định : Bài cũ : Phép trừ trong phạm vi 6 Đọc bảng trừ trong phạm vi 6 Đưa bảng đúng sai 6 – 6 = 0 6 – 0 = 0 6 – 4 = 3 3 + 3 = 5 1 + 5 = 6 Dạy và học bài mới: Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ Mục tiêu: Khắc sâu lại cho học sinh phép cộng trừ trong phạm vi 6 Phương pháp : Luyện tập, đàm thoại Hình thức học : Lớp, cá nhân ĐDDH : Hình tam giác Lấy 6 hình tam giác tách ra 2 phần Nêu phép tính có được từ việc tách đó Hoạt động 2: Làm vở bài tập Mục tiêu : Nắm được dạng bài toán, biết cách giải và tính đúng Phương pháp : Giảng giải , thực hành Hình thức học : Cá nhân, lớp ĐDDH : Vở bài tập Bài 1 : Tính Lưu ý điều gì khi làm ? Bài 2 : Tính Nêu cách làm Ví dụ: 1 em lên làm: 6 – 3 – 1 = 2 3 -- 1 = 2 Bài 3 : Điền dấu > , <, = Muốn điền đúng dấu thì phải làm sao? 2 + 3 < 6 Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 5: Nhìn tranh đặt đề toán Giáo viên thu vở chấm và nhận xét Củng cố : Cho học sinh chia 2 dãy lên thi đua: Ai nhanh hơn. Viết số thích hợp vào ô trống ƒ + 3 = 6 6 = ƒ + 1 Giáo viên nhận xét Dặn dò: Học thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 6 Làm lại các bài còn sai vào vở 2 Chuẩn bị bài phép cộng trong phạm vi 7 Hát Học sinh đọc Học sinh thực hiện S S S S Đ Học sinh thực hiện theo yêu cầu Học sinh nêu 6 – 1 = 5 6 – 5 = 1 6 – 2 = 4… Học sinh đọc bảng Ghi kết quả thẳng cột Học sinh làm sửa bài miệng Làm tính với 2 số đầu, được kết quà làm tiếp với số thứ 3 Học sinh làm bài , sửa ở bảng lớp Làm tính với 2 số rồi so sánh, chọn dấu Học sinh làm bài sửa bảng lớp 1 em điều khiển mời bạn nêu đề toán và làm Học sinh nộp vở Mỗi dãy 2 em lên thi đua Học vần BÀI : UÔN -ƯƠN I.Mục tiêu:-HS hiểu được cấu tạo vần uôn, ươn. -Đọc và viết được uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai. -Nhận ra uôn, ươn trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì. -Đọc được từ và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa. -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HỌC SINH 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần uôn, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần uôn. Lớp cài vần uôn. GV nhận xét So sánh vần: uôn với iên HD đánh vần vần uôn. Có uôn, muốn có tiếng chuồn ta làm thế nào? Cài tiếng chuồn. GV nhận xét và ghi bảng tiếng chuồn. Gọi phân tích tiếng chuồn. GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuồn. Dùng tranh giới thiệu từ “chuồn chuồn”. Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng chuồn, đọc trơn từ chuồn chuồn. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần ươn (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. HD viết bảng con: uôn, chuồn chuồn, ươn, vươn vai. GV nhận xét và sửa sai. Dạy từ ứng dụng: Cuộn dây, ý muốn, con lươn, vườn nhãn. Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ : Cuộn dây, ý muốn, con lươn, vườn nhãn. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó. Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mùa thu, bầu trời như cao hơn. Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói : Chủ đề “Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào”. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. Trong tranh vẽ những con gì? Con có biết có những loại chuồn chuồn nào không? Hãy kể tên loại chuồn chuồn đó? Con có thuộc câu tục ngữ ca dao nào nói về con chuồn chuồn không? Con đã trông thấy cào cào, châu chấu chưa? Hãy tả lại một vài đặc điểm của chúng? Cào cào, châu chấu thường sống ở đâu? Con có biết mùa nào thì có nhiều cào cào, châu chấu không? Muốn bắt được cào cào, châu chấu, chuồn chuồn ta phải làm như thế nào? Bắt được chuồn chuồn con sẽ làm gì? Có nên ra nắng để bắt chuồn chuồn, châu chấu hay không? GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng con GV đọc mẫu 1 lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết vở TV (3 phút) GV thu vở 5 em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi 1 số câu có chứa vần uôn và ươn. Chia lớp thành 2 đội. Dùng phấn màu gạch chân tiếng có chứa vần vừa học. Trong thời gian nhất định đội nào gạch được nhiều tiếng đội đó thắng cuộc. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : viên phấn. N2 :yên ngựa. Học sinh nhắc. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. Giống nhau: Kết thúc bằng n. Khác nhau: uôn bắt đầu uô. u – ô – n – uôn. Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm ch đứng trước vần uôn thanh huyền nằm trên đầu vần uôn. Toàn lớp. CN 1 em CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Tiếng chuồn chuồn. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : Kết thúc bằng n Khác nhau : uô và ươ đầu vần. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em Cuộn, muốn, lươn, vườn. CN 2 em CN 2 em, đồng thanh Vần uôn, ươn. CN 2 em Đại diện 2 nhóm CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh. Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp CN 1 em Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi. Học sinh khác nhận xét. SINH HOẠT LỚP Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần. Các tổ trưởng nhận xét chung về tình hình thực hiện trong tuần qua. Tổ 1; Tổ 2; Tổ 3; Tổ 4. Giáo viên nhận xét chung lớp. Về nề nếp tương đối tốt, nhưng vẫn còn đi trễ, chưa ngoan, hay nói chuyên riêng như: Về học tập: Một số bạn có tiến bộ: …… Về vệ sinh: Chưa đảm bảo sạch, còn rác thỉnh thoảng ngoài hành lang Chưa học bài thường xuyên: Biện pháp khắc phục: Xếp lại chỗ ngồi cho các học sinh yếu để học sinh kèm lẫn nhau, Nhắc nhở thường xuyên về việc rèn chữ viết cho cả lớp. Thực hiện tốt tháng “Làm theo lời Bác” Nhận xét chung giờ sinh hoạt. KÝ DUYỆT GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM