Giáo án Công nghệ 8 - Tiết 38+39, Bài 18: Giới thiệu về thiết kế kĩ thuật - Năm học 2024-2025

Tuần 31 Ngày soạn: 11/4/2024 Tiết 38,39 Lớp: 8ABC BÀI 18. GIỚI THIỆU VỀ THIẾT KẾ KĨ THUẬT Thời gian thực hiện: (02 tiết) I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Trình bày được mục đích và vai trò của thiết kế kỹ thuật. - Kể tên được một số ngành nghề chính liên quan đến thiết kế kỹ thuật. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập trong quá trình khám phá kiến thức mới. Thảo luận nhóm để tìm hiểu về mục đích và vai trò của thiết kế kỹ thuật, một số ngành nghề chính liên quan đến thiết kế kỹ thuật.. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng phát hiện và giải quyết hiệu quả các vấn đề phát sinh trong quá trình tìm hiểu nội dung liên quan đến thiết kế kỹ thuật. Vận dụng các kiến thức về hoạt động thiết kế để tìm hiểu về nghề nghiệp. 2.2. Năng lực công nghệ: - Nhận thức công nghệ: Nhận biết, kể tên được một số công việc, ngành nghề chính liên quan đến hoạt động thiết kế kỹ thuật, nêu được một số nhiệm vụ chủ yếu của một số nghề. - Giao tiếp công nghệ: Trình bày được mục đích và vai trò của thiết kế kỹ thuật, một số ngành nghề chính liên quan đến thiết kế kỹ thuật Giao tiếp và tương tác với thiết bị, công cụ số để hoàn thành nhiệm vụ. 3. Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu về thiết kế kỹ thuật. Tích cực tham gia các trải nghiệm học tập. - Trách nhiệm: Chủ động học tập. liên hệ thực tiễn để tăng cường hiểu biết về hoạt động thiết kế kỹ thuật. Liên hệ bản thân để bước đầu kết nối nghề nghiệp. II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Giáo viên: - Sách giáo khoa. Hình ảnh liên quan đến bài học. - Bài giảng Power point. - Phiếu học tập 2. Học sinh: - Đọc nghiên cứu và tìm hiểu trước bài ở nhà. III. Tiến trình dạy học: Tiết 1: 1. Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết được một số lợi ích của một số sản phẩm của thiết kế kỹ thuật trong thực tế từ đó thu hút học sinh chú ý tới bài học. Giới thiệu về thiết kế kỹ thuật. 1 b) Nội dung: - Khai thác sự hiểu biết của học sinh về mục đích của hoạt động thiết kế kỹ thuật. c) Sản phẩm: - Câu trả lời của HS về lợi ích của một số sản phẩm thiết kế kỹ thuật. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 18.1- SGK. Cho biết cáp treo được thiết kế để làm gì, mang lại lợi ích gì cho con người và địa phương? Hiện có những loại cáp treo nào ở Việt Nam, chúng được thiết kế có điểm gì khác biệt và sáng tạo không? * HS thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát hình, liên hệ thực tế, trả lời câu hỏi GV đưa ra. * Báo cáo, thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên 1-2 học sinh trả lời. - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. * Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: Chốt lại những kiến thức cơ bản về mục đích của hoạt động thiết kế. ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học Đây chính là nội dung chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài 18: Giới thiệu về thiết kế kỹ thuật 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về mục đích của thiết kế kỹ thuật a) Mục tiêu: - Học sinh khám phá mục đích của quá trình thiết kế kỹ thuật qua một số sản phẩm. - Hiểu và nêu được mục đích của thiết kế kỹ thuật. b) Nội dung: - Hoạt động nhóm, HS phát hiện và gọi tên các sản phẩm, máy móc trong Hình 18.2. KGS. Phân tích mục đích của việc thiết kế ra các sản phẩm đó. 2 c) Sản phẩm: - Bảng mô tả các sản phẩm, giải pháp kỹ thuật: tên sản phẩm, mục đích thiết kế, lĩnh vực ứng dụng. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập I. Mục đích và vai trò của - Yêu cầu và hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm, thiết kế kỹ thuật.. tham gia hoạt động trải nghiệm, khám phá thông qua 1. Mục đích. Hộp chức năng khám phá của SGK. Mỗi nhóm chọn Đưa ra các giải pháp cho một một giải pháp thiết kế trong hình 18. 2 để phân tích. vấn đề thực tiễn, thể hiện dưới dạng hồ sơ kỹ thuật. Của một sản phẩm để có thể chế tạo hay thi công sản phẩm đó. - Yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập số 1 * HS thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát hình, đọc thông tin SGK, thực hiện yêu cầu GV đưa ra. - HS thảo luận nhóm trong 10 phút, trả lời các câu hỏi trong hộp chức năng Khám phá H18.2. - Hoàn thành phiếu học tập số 1 - GV hỗ trợ, quan sát. * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm báo cáo. Chia sẻ kết quả. - Nhận xét, bổ sung, đánh giá. * Kết luận, nhận định - GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức, kết luận về mục đích của thiết kế kỹ thuật. Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về vai trò của thiết kế kỹ thuật a) Mục tiêu: - Học sinh khám phá vai trò của quá trình thiết kế kỹ thuật trong đời sống và sản xuất. - Hiểu được vai trò của thiết kế kỹ thuật trong cuộc sống. b) Nội dung: 3 - Hoạt động nhóm. Phân tích vai trò và lợi ích của các giải pháp được thiết kế trong hình 18. 3. SGK. c) Sản phẩm: - Bảng mô tả đặc điểm sản phẩm và lợi ích của các giải pháp trong hình 18. 3 SGK. - Giáo viên lấy thêm một số ví dụ khác trong lĩnh vực sản xuất. - Kết luận về vai trò của thiết kế kỹ thuật: Sản phẩm tạo ra nhằm giải quyết vấn đề gì? Các sản phẩm đã thay đổi như thế nào? Mang lại lợi ích gì trong đời sống và sản xuất? d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập I. Mục đích và vai trò của thiết - Yêu cầu và hướng dẫn học sinh hoạt động kế kỹ thuật.. nhóm, khám phá thông qua Hộp chức năng 1. Mục đích. khám phá H18.3 SGK. Mỗi nhóm chọn 3 sản 2. Vai trò. phẩm trong hình 18.3 để phân tích. - GV hướng Là quá trình biến đổi những hiểu dẫn gợi mở để học sinh thảo luận trả lời: biết khoa học kỹ thuật thành các + Sản phẩm đó đáp ứng được nhu cầu nào của giải pháp thực tiễn về công nghệ con người? - ,sản xuất, thúc đẩy các lĩnh vực + Sản phẩm đó giải quyết vấn đề gì trong cuộc phát triển thông và phát triển sản sống? phẩm và phát triển công nghệ. Thiết kế kỹ thuật có vai trò to lớn trong tạo dựng môi trường sống của con người và phát triển sản xuất. * HS thực hiện nhiệm vụ - Làm việc nhóm thảo luận trong 10 phút - Quan sát H18.3 hoàn thành nội dung Hộp chức năng khám phá H18.3. * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm báo cáo. Chia sẻ kết quả. - Nhận xét, bổ sung, đánh giá. * Kết luận, nhận định - GV cho HS kết luận về vai trò của thiết kế kỹ thuật thông qua các từ khóa chính: phát triển sản phẩm phát triển công nghệ, cuộc sống tiện nghi, tự động hóa sản xuất. 4 - GV kết luận về vai trò của thiết kế kỹ thuật Hoạt động 2.4: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống được một số kiến thức đã học về mục đích và vai trò của thiết kế kỹ thuật b) Nội dung: - HS tóm tắt nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy. c) Sản phẩm: - HS hoàn thành được sơ đồ tư duy vào vở d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS tóm tắt nội dung bài học dưới dạng sơ đồ tư duy vào vở ghi. * HS thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. * Báo cáo, thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên 1 HS lần lượt trình bày ý kiến cá nhân. * Kết luận, nhận định - GV nhấn mạnh nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy trên bảng Hướng dẫn tự học ở nhà - Hoàn chỉnh sơ đồ tư duy. - Tìm hiểu trước mục II. Tìm hiểu một số ngành nghề liên quan đến thiết kế kỹ thuật, Tiết 2 Hoạt động 2.3: Tìm hiểu một số ngành nghề chính liên quan đến thiết kế kỹ thuật. a) Mục tiêu: - HS nhận biết được các hoạt động nghề nghiệp có liên quan đến thiết kế kỹ thuật. - HS nêu được nhiệm vụ chủ yếu của một số nghề nghiệp gắn với hoạt động thiết kế. b) Nội dung: - Tìm hiểu một số ngành nghề và xác định nghề đó có liên quan đến thiết kế kỹ thuật. - Kể tên và tìm hiểu nhiệm vụ của các nghề nghiệp gắn với hoạt động thiết kế kỹ thuật. - Chọn 2 nghề và sau sánh nhiệm vụ của chúng. Liên hệ với sở thích của bản thân. c) Sản phẩm: - Bản giới thiệu hoặc các thẻ thông tin về các nghề liên quan điểm thiết kế kỹ thuật, nhiệm vụ chủ yếu của sản phẩm của mỗi nghề. Liên hệ mối quan tâm của các thành viên trong nhóm (Hoạt động khám phá trang 94 SGK) - Hoàn thành bảng so sánh nhiệm vụ chủ yếu của tối thiểu 2 nghề trong số các nghề được kể trong bảng 18.1 SGK. Nêu vai trò của nghề đó đối với đời sống và sản xuất. 5 - SP có thể là Poster nghề nghiệp, thẻ thông tin nghề nghiệp, video giới thiệu về ngành nghề thiết kế, quy trình thiết kế d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập II. Một số ngành nghề chính liên - GV hướng dẫn HS hoạt động cặp đôi thực quan đến chiếc ghế kỹ thuật. hiện hộp chức năng khám phá trang 94 SGK để - Kiến trúc sư xây dựng. nhận diện nghề nghiệp liên quan đến thiết kế - Kiến trúc sư cảnh quan. kỹ thuật. - Nhà thiết kế và trang trí nội thất. Trong các ngành nghề sau, nghề nào liên quan - Nhà thiết kế sản phẩm và may mặc. đến thiết kế kỹ thuật? - Kỹ sư cơ học. Cơ khí. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Đọc SGK - Kỹ sư vũ trụ hàng không . hoặc tự tìm thông tin về các ngành nghề thiết kế và các sản phẩm đặc trưng. * HS thực hiện nhiệm vụ - Làm việc nhóm thảo luận trong 20 phút - Quan sát hoàn thành nội dung Hộp chức năng khám phá trang 94 SGK.(Phiếu học tập số 2) - Đọc thông tin Bảng 18.1 kể tên một số sản phẩm đặc trưng của mỗi nghề. * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm trình bày thông tin dưới hình thức tự chọn hoặc giáo viên gợi ý. - Các nhóm báo cáo. Chia sẻ kết quả. - Nhận xét, bổ sung, đánh giá. * Kết luận, nhận định - GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức, kết luận về một số ngành nghề liên quan đến thiết kế kỹ thuật. 3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành a) Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức về một só ngành nghề liên quan đến thiết kế kỹ thuật và một số sản phẩm đặc trưng của ngành nghề đó b) Nội dung: - Nếu được chọn 1 nghề liên quan đến thiết kế kỹ thuật, em sẽ chọn nghề nào. Vì sao em lại chọn nghề đó. Liên hệ với sở thích của bản thân? c) Sản phẩm: - Bản mô tả nghề liên quan đến thiết kế kỹ thuật mà HS lựa chọn 6 - SP có thể là Poster nghề nghiệp, thẻ thông tin nghề nghiệp, video giới thiệu về ngành nghề thiết kế, quy trình thiết kế d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân lựa chọn một nghề liên quan đến thiết kế kỹ thuật mà em cho là phù hợp với bản thân. Vì sao em lại chọn nghề đó? * HS thực hiện nhiệm vụ - Hoàn thành bảng mô tả. nghề liên quan đến thiết kế nghệ thuật mà mình lựa chọn. * Báo cáo, thảo luận - Học sinh báo cáo sản phẩm của mình trước lớp. - Học sinh khác nhận xét bổ sung. * Kết luận, nhận định - GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức, kết luận về một só ngành ngề liên quan đến thiết kế kỹ thuật. 4. Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển năng lực tự học và năng lực tìm hiều về một số cái sản phẩm trong gia đình liên quan đến thiết kế kỹ thuật. b) Nội dung: - Lựa chọn một sản phẩm trong gia đình. Hãy tìm hiểu lịch sử ra đời. Các phiên bản trước đó của sản phẩm để thấy sự phát triển của sản phẩm theo thời gian. c) Sản phẩm: - Bản mô tả một sản phẩm trong gia đình về: lịch sử ra đời. các phiên bản của sản phẩm, tính năng của các phiên bản. d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên cho học sinh hoàn thiện bản mô tả ở nhà. Hướng dẫn tự học ở nhà - Hoàn chỉnh sơ đồ tư duy bài học. - Hoàn thành bài tập vận dụng. - Tìm hiểu trước bài 19 SGK 7