Giáo án chiều cấp tiểu học - Tuần 5

- Giáo viên giải thích : Hành động của những bạn trong tranh 1,2,6 là đúng . Hành động của những bạn trong tranh 3,4,5 là sai . * Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập . Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách vở . Không gập gáy sách vở . Không xé sách , xé vở . Không dùng thước bút cặp để nghịch . Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy định . Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình . Hoạt động 4 : Tự liên hệ Mt : Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng ht của mình . 4.Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tích cực . Dặn Học sinh về nhà sửa sang lại sách vở , đồ dùng ht để tuần sau lớp sẽ mở hội thi “ Sách vở đồ dùng ht của ai đẹp nhất ”. –— –— –— { –— –— –— Đạo đức 2 A Tiết : 5 Gọn gàng, ngăn nắp ( t 1 ) I – Mục tiêu - Hiểu được ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp với chưa gọn gàng , … - Hs biết giữ ngăn nắp, gọn gàng chỗ học, chỗ chơi . - Biết yêu mến những người sống gọn gàng . II – Tài liệu - phương tiện : - GV : các đồ vật, sách, mũ, nón . - HS : VBT III – Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài củ - Chơi “ Hái hoa ” TLCH : . Em cần làm gì sau khi có lỗi? . Biết nhận lỗi, sửa lỗi có tác dụng gì ? . Theo em nhận lỗi, sửa lỗi để : a- Thầy, cô khen b- Mau tiến bộ và mọi người yêu quý c- Khỏi bị la rầy 2. Bài mới Hoạt động 1 : Đóng vai MT : Giúp HS thấy ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp . - GV giao kịch bản cho 4 nhóm – hs thảo luận chuẩn bị sắm vai “Đồ dùng để ở đâu ?”. - Đại diện 1 nhóm trình bày . - Hs thảo luận theo nhóm : 1) Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp, sách vở ? 2) Qua hoạt cảnh, em rút ra bài học gì ? Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, GV kết luận : Vì tính bừa bãi của mình, Dương đã mất thời gian tìm kiếm sách vở. Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt . Liên hệ thực tế : Em đã xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp chưa ? Tuyên dương và nhắc nhở hs luôn sống gọn gàng, ngăn nắp . Hoạt động 2: Phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp . MT : Giúp HS phân biệt được gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp . - HS đọc yêu cầu bài 2/8 VBT – GV hd hs nắm yêu cầu . - Hs làm việc đôi bạn – Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, GV chốt : 1,3 : nơi học, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp . 2,4 : nơi học, sinh hoạt chưa gọn gàng, ngăn nắp Theo các em làm gì để gọn gàng, ngăn nắp ở tranh 2,4 ? Hoạt động : Bày tỏ ý kiến MT: Giúp hs biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác . - Gv nêu tình huống – Hs trình bày ý kiến . - Nhận xét - GV chốt: Nga nên nói với bố mẹ và mọi người trong gia đình đừng để đồ dùng lên bàn của Nga nữa . - Liên hệ : Em có giữ nơi học tập gọn gàng, ngăn nắp chưa ? GD : Ý thức luôn gọn gàng, ngăn nắp . 3. Củng cố dặn dò: - HS làm VBT 1/8 . - Thi xếp đồ dùng học tập cho gọn gàng, ngăn nắp . - Nhận xét – Dặn dò : rèn luyện thói quen giữ nơi học tập, sinh hoạt đúng giờ . Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 Hoạt động ngoài giờ lớp 1A,B Triển khai nội dung 5 việc tốt khi đi đường I./ Mục Tiêu: Giúp học sinh biết được 5 việc tốt khi đi đường. GD học sinh có ý thức thực hiện tốt theo 5 việc tốt khi đi đường. II./ Các Hoạt Động Dạy Học: HĐ1: Giới thiệu 5 việc tốt khi đi đường GV: Giới thiệu cho HS biết về 5 việc tốt khi đi đường. HĐ2: Hoạt động cả lớp: GV ghi 5 việc tốt lên bảng HS ghi nhớ và học thuộc 5 việc tốt KHI ĐI ĐƯỜNG Phòng tránh tai nạn. Giúp đỡ mọi người. Lễ phép chào hỏi. Chấp hành đúng luật. Nhặt trả của rơi HĐ3: Củng cố – dặn dò: Thực hiện tốt 5 việc tốt khi đi đường. Nhận xét tiết học. š› š› š› &š› š› š› Hoạt động ngoài giờ lớp 2 A Sinh hoạt nội dung 5 việc tốt khi đi đường I./ Mục Tiêu: Giúp học sinh biết và hiểu được 5 việc tốt khi đi đường. GD học sinh thực hiện theo 5 việc tốt đó. II./ Các Hoạt Động Dạy Học: HĐ1: Giới thiệu 5 việc tốt khi đi đường GV: Giới thiệu cho HS biết về 5 việc tốt khi đi đường. Cho HS nhắc lại nội dung 5 việc tốt khi đi đường trước lớp. HĐ2: Hoạt động cả lớp: GV ghi 5 việc tốt lên bảng HS ghi nhớ và học thuộc HĐ3: Trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ” HĐ4: Củng cố – dặn dò: Thực hiện tốt 5 việc tốt khi đi đường. Nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010 Hoạt động ngoài giờ lớp 3 Triển khai nội dung 5 việc tốt ở nhà I./ Mục Tiêu: Giúp học sinh biết và nắm được 5 việc tốt ở nhà. Giáo dục Hs có ý thức thực hiện theo 5 việc tốt đó. Có thái độ tích cực trong việc thực hiện theo 5 việc tốt ở nhà. II./ Các Hoạt Động Dạy Học: HĐ1: Tìm hiểu về 5 việc tốt ở nhà GV: Cho HS thảo luận về 5 việc tốt ở nhà. Nhóm trưởng lên trước lớp nói về ý nghĩa nd của 5 việc tốt ở trường. HĐ2: Hoạt động cả lớp: GV ghi 5 việc tốt lên bảng GV giải thích cho HS biết và Hướng dẫn HS ghi nhớ, học thuộc HĐ3: Củng cố – dặn dò: Thực hiện tốt 5 việc tốt ở nhà. Nhận xét tiết học. š› š› š› &š› š› š› Hoạt động ngoài giờ lớp 4 Triển khai nội dung 5 việc tốt ở nhà I./ Mục Tiêu: Giúp học sinh biết và nắm được 5 việc tốt ở nhà. Giáo dục Hs có ý thức thực hiện theo 5 việc tốt đó. Có thái độ tích cực trong việc thực hiện theo 5 việc tốt ở nhà. II./ Các Hoạt Động Dạy Học: HĐ1: Tìm hiểu về 5 việc tốt ở nhà GV: Cho HS thảo luận về 5 việc tốt ở nhà. Nhóm trưởng lên trước lớp nói về 5 việc tốt ở nhà Gv nhận xét chốt ý. HĐ2: Thảo luận nhóm. Cách thức thực hiện 5 việc tốt ở nhà? HS nêu trước lớp – bổ sung HS khác nhận xét GV nhận xét HĐ3: Hoạt động cả lớp: Gọi HS nêu lại 5 việc tốt ở nhà (Nếu HS còn nhớ) Hs nêu những việc đã làm phụ giúp bố mẹ ở nhà HĐ4: Củng cố – dặn dò: Thực hiện tốt 5 việc tốt ở nhà. Nhận xét tiết học. š› š› š› &š› š› š› Hoạt động ngoài giờ lớp 5 Triển khai nội dung 5 việc tốt ở nhà I./ Mục Tiêu: Giúp học sinh biết và nắm được 5 việc tốt ở nhà. Giáo dục Hs có ý thức thực hiện theo 5 việc tốt đó. Có thái độ tích cực trong việc thực hiện theo 5 việc tốt ở nhà. II./ Các Hoạt Động Dạy Học: HĐ1: Tìm hiểu về 5 việc tốt ở nhà GV: Cho HS thảo luận về 5 việc tốt ở nhà Nhóm trưởng lên trước lớp nói về 5 việc tốt ở nhà Gv nhận xét chốt ý. HĐ2: Thảo luận nhóm. Cách thức thực hiện 5 việc tốt ở nhà? HS nêu trước lớp – bổ sung HS khác nhận xét GV nhận xét HĐ3: Hoạt động cả lớp: HS nối tiếp nhau nêu lại 5 việc tốt ở nhà (Nếu HS còn nhớ) Hs nêu lại một số công việc mà đã thực hiện ở nhà. “Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm” HĐ4: Củng cố – dặn dò: Nêu lại 5 việc tốt ở nhà (5-7 HS nêu) Thực hiện tốt 5 việc tốt ở nhà. Nhận xét tiết học. Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010 Hoạt động ngoài giờ lớp 1A,B Triển khai nội dung 5 việc tốt ở nhà I./ Mục Tiêu: Giúp học sinh biết được 5 việc tốt ở nhà. Giáo dục Hs có ý thức thực hiện theo 5 việc tốt đó. II./ Các Hoạt Động Dạy Học: HĐ1: Giới thiệu 5 việc tốt ở nhà GV: Giới thiệu cho HS biết về 5 việc tốt ở nhà. Cho HS nhắc lại nội dung 5 việc tốt ở nhà. HĐ2: Hoạt động cả lớp: GV ghi 5 việc tốt lên bảng HS ghi nhớ và học thuộc 5 việc tốt ở NHÀ Kính trên nhường dưới. Chăm chỉ việc nhà Anh em thuận hòa. Siêng năng chăm học Xóm làng mến thương HĐ3: Trò chơi “Làm việc nhà” HS ra hiệu để bạn khác đoán đó là việc gì trong gia đình HĐ4: Củng cố – dặn dò: Thực hiện tốt 5 việc tốt ở nhà. Hoạt động ngoài giờ lớp 2A Triển khai nội dung 5 việc tốt ở nhà I./ Mục Tiêu: Giúp học sinh biết và nắm được 5 việc tốt ở nhà. Giáo dục Hs có ý thức thực hiện theo 5 việc tốt đó. II./ Các Hoạt Động Dạy Học: HĐ1: Giới thiệu 5 việc tốt ở nhà GV: Giới thiệu cho HS biết về 5 việc tốt ở nhà. Cho HS nhắc lại nội dung 5 việc tốt ở nhà. HĐ2: Hoạt động cả lớp: GV ghi 5 việc tốt lên bảng HS ghi nhớ và học thuộc HĐ3: Trò chơi “làm việc nhà” HS ra hiệu để bạn khác đoán đó là việc gì trong gia đình HĐ4: Củng cố – dặn dò: Thực hiện tốt 5 việc tốt ở nhà. Nhận xét tiết học. Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2010 Hoạt động ngoài giờ lớp 3A Ôn và Củng cố 15 việc tốt I./ Mục Tiêu: On lại nội dung 15 việc tốt: ở trường, khi đi đường, ở nhà. GD học sinh thực hiện đúng theo 15 việc tốt đó. Biết áp dụng thực tế tốt II./ Các Hoạt Động Dạy Học: HĐ1: On lại 15 việc tốt GV: Cho HS nêu lại. 5 việc tốt ở trường 5 việc tốt khi đi đường 5 việc tốt ở nhà HĐ2: Hoạt động cả lớp: Bản thân em thực hiện được bao nhiêu việc trong 15 việc tốt Những việc nào em chưa thực hiện được? tại sao? HĐ3: Củng cố – dặn dò: Học thuộc và thực hiện tốt 15 việc tốt đã học. Hoạt động ngoài giờ lớp 4A Ôn và Củng cố 15 việc tốt I./ Mục Tiêu: Ôn lại nội dung 15 việc tốt: ở trường, khi đi đường, ở nhà. GD học sinh thực hiện đúng theo 15 việc tốt đó. Biết áp dụng thực tế tốt II./ Các Hoạt Động Dạy Học: HĐ1: Ôn lại 15 việc tốt GV: Cho HS nêu lại. 5 việc tốt ở trường 5 việc tốt khi đi đường 5 việc tốt ở nhà HĐ2: Hoạt động cả lớp: Bản thân em thực hiện được bao nhiêu việc trong 15 việc tốt Những việc nào em chưa thực hiện được? tại sao? HĐ3: Trò chơi “Sắm vai theo tình huống tự chọn” HS tự chọn và diễn 1 tình huống có nội dung về 15 việc tốt mà các em đã học HS thảo luận nhóm 2 phút Sau đó các nhòm diễn kịch tối đa 2 phút Nhóm khác nhận xét HĐ4: Củng cố – dặn dò: Học thuộc và thực hiện tốt 15 việc tốt đã học. š› š› š› &š› š› š› Hoạt động ngoài giờ lớp 5 Ôn và Củng cố 15 việc tốt I./ Mục Tiêu: Ôn lại nội dung 15 việc tốt: ở trường, khi đi đường, ở nhà. GD học sinh thực hiện đúng theo 15 việc tốt đó. Biết áp dụng thực tế tốt II./ Các Hoạt Động Dạy Học: HĐ1: Ôn lại 15 việc tốt GV: Cho HS nêu lại 15 việc tốt HĐ2: Hoạt động cả lớp: Bản thân em thực hiện được bao nhiêu việc trong 15 việc tốt Những việc nào em chưa thực hiện được? tại sao? HĐ3: Trò chơi “Sắm vai theo tình huống tự chọn” HS tự chọn và diễn 1 tình huống có nội dung về 15 việc tốt mà các em đã học HS thảo luận nhóm 2 phút Sau đó các nhóm diễn kịch tối đa 2 phút HĐ4: Củng cố – dặn dò: Học thuộc và thực hiện tốt 15 việc tốt đã học.