Giáo án các môn khối 4 - Tuần 26 đến tuần 29

i động: Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS giải bài toán 1 GV nêu bài toán Phân tích đề toán: Số bé là mấy phần? Số lớn là mấy phần? Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng Hướng dẫn HS giải: + Hiệu số phần bằng nhau? + Tìm giá trị của 1 phần? + Tìm số bé? + Tìm số lớn? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải bài toán 2 GV nêu bài toán Phân tích đề toán: Chiều dài là mấy phần? Chiều rộng là mấy phần? Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng Hướng dẫn HS giải: + Hiệu số phần bằng nhau? + Tìm giá trị của 1 phần? + Tìm chiều rộng? + Tìm chiều dài? Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Mục đích làm rõ mối quan hệ giữa hiệu của hai số phải tìm & hiệu số phần mà mỗi số đó biểu thị. Bài tập 2: Thực hành kĩ năng giải toán, yêu cầu HS tự làm. Bài tập 3: Thực hành kĩ năng giải toán, yêu cầu HS tự làm. Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài trong SGK HS sửa bài HS nhận xét HS đọc đề toán Số bé là 3 phần. Số lớn là 5 phần. HS thực hiện & giải nháp theo GV HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ. HS đọc đề toán Chiều dài là 7 phần. Chiều rộng là 4 phần. HS thực hiện & giải nháp theo GV HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài Môn: Toán Tuần: 29 Tiết 143 : LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS rèn luyện kĩ năng giải toán về “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó” (dạng với m > 1 và n > 1.) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề toán Vẽ sơ đồ minh hoạ Các bước giải toán: + Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa vào tỉ số) + Tìm giá trị một phần? + Tìm số bé? + Tìm số lớn? Bài tập 2: Các bước giải toán: + Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa vào tỉ số) + Tìm giá trị một phần? + Tìm từng số? Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc đề toán Vẽ sơ đồ minh hoạ: biểu thị diện tích hình chữ nhật là 4 phần bằng nhau, diện tích hình vuông là 3 phần như thế. Các bước giải toán: + Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa vào tỉ số) + Tìm giá trị một phần? + Tìm diện tích hình vuông? + Tìm diện tích hình chữ nhật? Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài trong SGK HS sửa bài HS nhận xét HS đọc đề toán HS vẽ sơ đồ minh hoạ HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài Môn: Toán Tuần: 29 Tiết 144 : LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS rèn luyện kĩ năng giải toán về “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó” (dạng với n > 1.) II.CHUẨN BỊ: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Rèn luyện kĩ năng nhận biết & phân biệt tổng của hai số & tổng số phần biểu thị hai số; tỉ số của hai số, sự so sánh hai số theo tỉ số. Bài tập 2: Yêu cầu HS chỉ ra hiệu của hai số & tỉ số của hai số đó. Vẽ sơ đồ minh hoạ tuổi mẹ & tuổi con. Yêu cầu HS tự giải Bài tập 3: - Yêu cầu HS lập đề toán theo sơ đồ (trả lời miệng, không cần viết thành bài toán) Yêu cầu HS chỉ ra hiệu của hai số & tỉ số của hai số đó. Vẽ sơ đồ minh hoạ Yêu cầu HS tự giải Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Làm bài trong SGK HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS chỉ ra hiệu của hai số & tỉ số của hai số đó HS làm bài HS sửa HS trả lời miệng HS làm bài HS sửa bài Môn: Toán Tuần: 29 Tiết 145 : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS luyện tập: Cách viết tỉ số của hai số hoặc hai số đo cùng đại lượng. Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó”. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm bài. Sau khi HS làm xong hai bài toán trên, GV gợi ý để HS nhận xét, so sánh & kết luận. + Ở hai bài toán, tổng của hai số như thế nào? + Kết quả tìm được như thế nào? + Như vậy khi làm bài, chúng ta có thể làm như thế nào để được thuận tiện hơn? Bài tập 2: Cách tiến hành tương tự bài 1. Bài tập 3: - Phân biệt tỉ số a & b với b & a. - Tỉ số không kèm tên đơn vị. - Nên rút gọn tỉ số như rút gọn phân số (rút gọn đến phân số tối giản) Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ Làm bài trong SGK HS sửa bài HS nhận xét Câu a) 4 + 6 = 10 (phần) 150 : 10 = 15 15 x 4 = 60 150 – 60 = 90 Câu b) 2 + 3 = 5 (phần) 150 : 5 = 30 30 x 2 = 60 150 – 60 = 90 Tổng của hai số như nhau. Kết quả tìm được giống nhau Có thể rút gọn tỉ số để trong quá trình tính toán được thuận tiện hơn HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa bài Môn: Toán Tuần: 30 Tiết 146 : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS luyện tập: Cách viết tỉ số của hai số hoặc hai số đo cùng đại lượng. Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó”. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm bài. Sau khi HS làm xong hai bài toán trên, GV gợi ý để HS nhận xét, so sánh & kết luận. + Ở hai bài toán, tổng của hai số như thế nào? + Kết quả tìm được như thế nào? + Như vậy khi làm bài, chúng ta có thể làm như thế nào để được thuận tiện hơn? Bài tập 2: Cách tiến hành tương tự bài 1. Bài tập 3: - Phân biệt tỉ số a & b với b & a. - Tỉ số không kèm tên đơn vị. - Nên rút gọn tỉ số như rút gọn phân số (rút gọn đến phân số tối giản) Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ Làm bài trong SGK HS sửa bài HS nhận xét Câu a) 4 + 6 = 10 (phần) 150 : 10 = 15 15 x 4 = 60 150 – 60 = 90 Câu b) 2 + 3 = 5 (phần) 150 : 5 = 30 30 x 2 = 60 150 – 60 = 90 Tổng của hai số như nhau. Kết quả tìm được giống nhau Có thể rút gọn tỉ số để trong quá trình tính toán được thuận tiện hơn HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa bài Môn: Toán Tuần: 30 Tiết 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa & hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? (Cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu?) II.CHUẨN BỊ: Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000 & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ” Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km. Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS quan sát bản đồ Việt Nam rồi viết vào chỗ chấm. Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau bài giảng). GV không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen. Bài tập 2: Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệ bản đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ 1 : 1 000) để ghi độ dài thật vào chỗ chấm, chẳng hạn: Chiều rộng thật: 1 000cm = 10m Chiều dài thật: 1 000dm = 100m Bài tập 3: - GV có thể mô tả bài toán trên bản đồ xã Bình Minh, rồi yêu cầu HS tìm độ dài thật đường từ Ủy Lưu ý: Ở bài 2, bài 3: “Từ độ dài thu nhỏ đúng bằng 1 đơn vị dài (chẳng hạn 1cm, 1dm) để tìm độ dài thật có số đo tương ứng theo cm hoặc dm sau đó đổi số đo ra m hoặc km như yêu cầu đề bài”. Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ Làm bài trong SGK HS sửa bài HS nhận xét HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ HS quan sát & lắng nghe HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài