Giáo án bộ môn lớp 4 tuần 20

đối chính xác. - Học trò chơi “ Lăn bóng bằng tay”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi. II. Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện. - Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho tập luyện bài tập RLTTCB và trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: 6- 10 phút. - GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu của giờ học. - Giậm chân tai chỗ, vỗ tay và hát. - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên. - Khởi động các khớp. - Trò chơi: “ Quả gì ăn được”. 2. Các hoạt động dạy học: 18- 22 phút a) Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB: - Ôn đi đều theo 1 – 4 hàng dọc. - GV bao quát lớp, sửa sai. - Ôn di chuyển hướng phải, trái. Chia lớp thành các tổ tập luyện. GV theo dõi, giúp đỡ, sửa sai. - Cho HS thi đua các nội dung trên theo từng tổ. GV chú ý bao quát lớp và nhắc nhở , sửa sai; nhận xét, biểu dương tổ nào tập tốt nhất. b) Trò chơi vận động. - Làm quen trò chơi “ Lăn bóng bằng tay. - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. - Tập trước động tác di chuyển, tay điều khiển quả bóng, cách quay vòng ở đích. - Tiến hành chơi. - Tổng kết, nhận xét trò chơi. 3. Phần kết thúc: 4- 6 phút - Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học -Hs khởi động -Giậm chân tại chổ,vỗ tay và hát. -chơi trò chơi. -Lớp trưởng chỉ huy,lớp tập. -Hs ôn chuyển di chuyển hướng phải trái theo tổ tập luyện. -Thi đua tập giữa các tổ. -Cho Hs khởi động lại. -Cho hs chơi thử. -Hs tiến hành chơi. ********************** Thứ 6 ngày 23 tháng 1 năm 2009 Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương. I. Mục tiêu: 1. HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn. 2. Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống. 3. Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương. II. Đồ dùng Dạy- học: - Tranh minh hoạ một số nét đổi mới của địa phương (do GV và HS sưu tầm) - Bảng phụ viết dàn ý của bài giới thiệu. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học 2. Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - HS làm bài cá nhân, đọc thầm bài Nét mới ở Vĩnh Sơn, suy nhĩ, TLCH: + Bài văn giới thiệu những đổi mới của địa phương nào? + Kể lại những nét đổi mới nói trên. - Giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu - GV treo bảng phụ đã viết sẵn dàn ý của bài giới thiệu. Bài tập 2: -Xác định yêu cầu của đề bài. + GV giúp HS phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm được nội dung cho bài giới thiệu; nhắc HS chú ý : Phải nhận ra những đổi mới của làng, xã mình; chọn trong những đổi mới ấy một hoạt động mà em thích nhất để giới thiệu; nếu không tìm thấy đổi mới, em có thể nói hiện trạng và nói rõ ước mơ đổi mới của mình. - HS thực hành giới thiệu những đổi mới của địa phương. + Thực hành giới thiệu trong nhóm. -1 Hs đọc nội dung của bài tập1,cả lớp đọc thầm trong SGK. -Hs làm bài cá nhân,trả lời câu hỏi. -1 Hs nhìn bảng đọc dàn ý của bài giới thiệu. -Hs đọc yêu cầu của đề bài. -Hs phân tích đề bài. -Tìm nội dung cho bài giới thiệu. -Hs nối tiếp nhau nói nội dung các em đã chọn giới thiệu. -Hs thực hành giới thiệu trong nhóm. -Thi giới thiệu trước lớp. -Cả lớp bình chọn nhóm,bạn giới thiệu tự nhiên,hấp dẫn nhất. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà treo ảnh về sự đổi mới của địa phương đã sưu tầm được. ************************* Kĩ thuật Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa I. Mục tiêu: - HS biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. - Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản. - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao độngkhi sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa. II. Đồ dùng dạy- học: Mẫu hạt giống, một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc cào, vồ đập đất, dầm xới, bình tưới nước,... III. Hoạt động- dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài học. 2. Dạy bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa. ? Nêu vật liệu cần thiết để sử dụng trồng rau, hoa ? GV nhận xét bổ sung và chốt ý sau: - Hạt giống ( GV đưa một số mẫu hạt giống) - Phân bón (GV kể tên một số loại phân bón và đưa cho HS quan sát phân Hữu cơ) - Đất trồng ( HS quan sát đất trồng ) Hoạt động2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa -GV kể thêm một số dụng cụ hiện đại như: Máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, máy tưới nước.... -Gọi HS nêu ghi nhớ trong SGK 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học, tinh thần học tập của HS - Dặn HS chuẩn bị cho bài sau. -Hs đọc nội dung1 trong SGK. -Thảo luận N2,trả lời câu hỏi. -Hs quan sát các mẫu hạt giống,mẫu phân bón,đất trồng. -Hs đọc mục2 SGK. -Thảo luậnN2,nêu một số dụng cụ,các bộ phận của dụng cụ,tác dụng của nó. -Hs nêu ghi nhớ trong SGK. ************************* Toán Phân số bằng nhau I. mục tiêu: Giúp hs. - Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số. - Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số. II. Đồ dùng dạy học: Các băng giấy như hình vẽ trong SGK. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tính chất cơ bản của phân số: *Hướng dẫn HS hoạt động để nhận biết = và tự nêu được tính chất cơ bản của phân số. - GV yêu cầu HS đưa hai băng giấy (dán trên bảng) và trả lời các câu hỏi sau: + Độ dài của hai băng giấy như thế nào? + Băng giấy thứ nhất được chia thành mấy phần bằng nhau? Băng giấy thứ hai được chia thành mấy phần bằng nhau? + Hãy viết phân số biểu thị số phần đã được tô màu ở băng giấy thứ nhất? + Hãy viết phân số biểu thị số phần đã được tô màu ở băng giấy thứ hai? + Hãy so sánh độ dài băng giấy và độ dài của băng giấy? + Hãy so sánh hai phân số: và ? - GV giới thiệu đó là hai phân số bằng nhau. - Làm thế nào để từ phân số có phân số ? (nhân cả tử số và mẫu số của phân số với 2); GV hỏi tương tự : từ phân số làm thế nào để có phân số ? - Yêu cầu HS tự rút ra kết luận như SGK, GV ghi bảng và giới thiệu đó là tính chất cơ bản của phân số. 2. Thực hành: Bài 1: - Cho HS tự làm rồi nêu kết qủa. - Hướng dẫn HS nhận xét, chữa bài (yêu cầu HS nêu rõ cách làm. Bài 2: - Cho HS tự làm bài rồi nêu nhận xét của từng phần a) và phần b) hoặc nêu nhận xét gộp cả hai phần (như SGK)- GV kết luận. Bài 3:- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài - Một số HS nói rõ cách nhẩm. 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất vừa học của phân số. - GV nhận xét tiết học. -Hs thực hiện thao tác trên mô hình. -Thảo luận N2. -Hs nêu ý kiến. -Hs lên bảng viết phân số biểu thị số phần đã được tô màu. -hs so sánh2 phân số3 và 6. -Hs nêu ý kiến phát biểu,rút ra kết luận. -Hs nhắc lại tính chất cơ bản của phân số. -Hs nêu yêu cầu BT. -Hs làm bài cá nhân,2 em làm trên bảng phụ chữa bài. -Hs làm bài theoN2. -Nêu nhận xét. -Hs nêu yêu cầu BT. -Hs làm bài vào vở,chữa bài. -Một số em nhắc lại tính chất cơ bản của phân số vừa học. ************************* khoa học Bảo vệ bầu không khí trong sạch I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch - Cam kết thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu không khí sạch. II. Đồ dùng dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Hình trang 80, 81 SGK. - Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí. - Giấy A0, bút màu cho các nhóm vẽ tranh. III. Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS trả lời câu hỏi: Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí? 2. Dạy bài mới: Hoạt động1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch. - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 80, 81 SGK và trả lời câu hỏi. - Hai HS quay lại với nhau, chỉ vào từng hình và nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí. - GV kết luận như SGK. Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch. Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm : + Xây dựng bầu không khí trong sạch. Bước 2: Thực hành Các nhóm làm việc GV theo dõi, giúp đỡ cho các nhóm. Bước 3: Trình bày và đánh giá. - GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương sáng kiến của các nhóm. * Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. -1 hs trả lờiâu hỏi. -Hs quan sát hình 80,81 SGK. -Thảo luận N2,trả lời câu hỏi. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Nhóm khác nhận xét,bổ sung. -Hs thảo luậnN2 để tìm ý cho nội dung tranh cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. -Các nhóm làm việc. -Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình,phát biểu cam kết của nhóm mình vừa viết. ************************* Sinh hoạt tập thể Sinh hoạt cuối tuần I. Mục tiêu: - Thông qua đánh giá hoạt động của lớp trong tuần rút ra kinh nghiệm để phát huy mặt mạnh và khắc phục mặt tồn tại. - Lên kế hoạch tuần tới để học sinh có hướng chuẩn bị. II. Hoạt động dạy- học: HĐ1: Đánh giá hoạt động lớp trong tuần 20 - GV nêu nhiệm vụ các tổ. - Các tổ tự sinh hoạt dưới sự điều khiển của tổ trưởng. + Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ. + Đọc điểm thi đua các thành viên trong tổ, xếp loại. + Bình luận cá nhân xuất sắc tất cả các mặt và xuất sắc 1, 2 mặt. + Nộp kết quả cho lớp trưởng. - Lớp trưởng nhận xét chung cả lớp - Đọc tên các bạn xuất sắc trong lớp, các bạn còn yếu. - GV nhận xét. + Tuyên dương những bạn học sinh xuất sắc. + Phê bình học sinh yếu, giúp các em nhận ra thiếu sót và khắc phục. HĐ 2: Kế hoạch tuần 21. -Quán triệt phòng chống sử dụng pháo nổ,vui chơi lành mạnh,an toàn trong dịp tết. - Tiếp tục ổn định nề nếp sau nghỉ tết. - Thi đua học tốt, dành nhiều điểm giỏi. - Thực hiện tốt phong trào của Đội, trường. - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp sạch sẽ.