Tên bài : Trò chơi âm nhạc.
I. MỤC TIÊU:
• Học sinh biết và hăng hái tham gia trò chơi “Tên bạn – tên tôi”.
• Qua trò chơi có tinh thần kỉ luật, mạnh dạn và tự tin
II. CHUẨN BỊ:
• Giáo viên: Nắm vững trò chơi, cách điều hành trò chơi
• Học sinh: tinh thần hăng hái tham gia trò chơi.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1. Ổn định tổ chức: ( 1¬¬ phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong.
2. Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút ) :
- Bắt giọng cho cả lớp hát bài : “ Sắp đến Tết rồi” -> đánh giá.
3. Bài mới : ( 25 phút)
Giáo viên giới thiệu bài và ghi đề lên bảng HS nhắc lại.
* Các hoạt động chính :
A) Hoạt động 1 : (25 phút)
Nội dung : “ Trò chơi âm nhạc”
Tuần 4.Tiết 4.
Ngày soạn : 12/9/2010
Ngày dạy : 15/9/2010
Tên bài : Trò chơi âm nhạc.
I. MỤC TIÊU:
Học sinh biết và hăng hái tham gia trò chơi “Tên bạn – tên tôi”.
Qua trò chơi có tinh thần kỉ luật, mạnh dạn và tự tin…
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Nắm vững trò chơi, cách điều hành trò chơi…
Học sinh: tinh thần hăng hái tham gia trò chơi.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Ổn định tổ chức: ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong.
2. Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút ) :
- Bắt giọng cho cả lớp hát bài : “ Sắp đến Tết rồi” -> đánh giá.
3. Bài mới : ( 25 phút)
Giáo viên giới thiệu bài và ghi đề lên bảng HS nhắc lại.
* Các hoạt động chính :
A) Hoạt động 1 : (25 phút)
Nội dung : “ Trò chơi âm nhạc”
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
- Hướng dẫn nội dung trò chơi “ Tên bạn – tên tôi” :
Em thứ nhất giới thiệu tên của mình ( ví dụ : Tôi tên là Hương ) theo tiết tấu : đơn – đơn – đen – đen – lặng; một bạn khác chỉ tay vào một bạn khác và hỏi : bạn tên là gì theo tiết tấu tương tự… cứ như thế luân phiên nhau…
- Tiến hành cho lớp chơi trò chơi.
- Nhận xét và sửa sai ( nếu có ) sau mỗi lượt chơi để rút kinh nghiệm cho học sinh .
- Đổi nội dung sang loài vật và cây cối ( ví dụ : Bạn là cây gì ?)
- Tiếp tục tổ chức cho học sinh chơi trò chơi.
- Nhận xét và sửa sai ( nếu có ).
- Lắng nghe.
- Theo hướng dẫn.
- Lắng nghe.
- Theo hướng dẫn.
- Chơi trò chơi theo hướng dẫn.
- Lắng nghe.
4) Củng cố – dặn dò (4’) :
- Giáo viên nhắc nhở cho học sinh những việc đạt và chưa đạt qua tiết học.
- Dặn dò học sinh về nhà học bài cũ, xem bài mới.
5) Nhận xét – đánh giá ( 1’)
- Nhận xét, đánh giá cụ thể tiết học.