Đề cương học kỳ I môn Giáo dục công dân Lớp 10 - Năm học 2019-2020 - Trường THPT Xuân Đỉnh

TRƯỜNG THPT XUÂN ĐỈNH NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: GDCD KHỐI: 10 Câu 1: Triết học là gì? Đối tượng nghiên cứu của triết học là gì? Vận dụng kiến thức đã học hãy: 1. Phân tích các yếu tố duy vật, duy tâm về thế giới trong truyện và câu dẫn sau: - Truyện thần thoại « Thần trụ trời ». - « Sống chết có mệnh, giàu sang có trời ». ( Khổng Tử ) 2. Hãy nêu ý kiến của mình về các yếu tố biện chứng, siêu hình về phương pháp luận trong truyện, các câu tục ngữ và thành ngữ sau: - Truyện ngụ ngôn « Thầy bói xem voi ». - Tục ngữ, thành ngữ: « Rút dây động rừng », « Tre già măng mọc », « Môi hở răng lạnh », « Nước chảy đá mòn ». Câu 2: Vận động là gì? Phát triển là gì? Em hãy nêu một vài ví dụ về sự phát triển trên các lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp, đời sống nhân dân,..của nước ta hiện nay. Trong mỗi ví dụ ấy, cần nói rõ nội dung sự phát triển là gì? Câu 3: Thế nào là mâu thuẫn? Kết quả của việc giải quyết mâu thuẫn là gì? Hãy nêu một vài kết luận và bài học của bản thân em sau khi nghiên cứu sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn? Câu 4: Thế nào là chất và lượng của sự vật và hiện tượng? Cho ví dụ về sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất trong quá trình học tập và rèn luyện của bản thân? - Sưu tầm và giải thích các câu ca dao, tục ngữ về chất và lượng, mối quan hệ giữa chất và lượng? Câu 5: So sánh sự giống và khác nhau giữa phủ định biện chứng và phủ định siêu hình? Qua đó rút ra bài học bản thân trong quá trình học tập, rèn luyện hoàn thiện nhân cách? - Em hãy nhận xét một vài hiện tượng biểu hiện sự phủ định biện chứng trong việc thờ cúng, lễ hội, ma chay, cưới xin ở nước ta hiện nay? Câu 6: Nhận thức là gì? So sánh hai giai đoạn của nhận thức để thấy rõ sự khác biệt và phát triển của con người? - Thực tiễn là gì? Dựa vào kiến thức đã học và thực tế trong cuộc sống, em hãy giải thích quan điểm: « Thực tiễn là cơ sở, là động lực, là mục tiêu của nhận thức, là tiêu chuẩn của chân lí? - Bản thân em đã có việc làm nào gắn học với hành? Việc kết hợp giữa học với hành có tác dụng thế nào đối với quá trình học tập của em? Câu 7: Trong cuộc sống hàng ngày, có một số người lười lao động nhưng lại thường xuyên cầu khấn thần linh phù hộ cho họ có nhiều tiền, sống sung sướng. - Dựa vào kiến thức: « Con người là chủ thể của lịch sử », em có thể nói với họ điều gì? - Em mong muốn được sống trong một xã hội như thế nào? - hãy kể những nhu cầu quan trọng của bản thân mà em mong ước gia đình và xã hội đem lại cho em? - Hết – Đề cương học kỳ I-Năm học 2019-2020 Trang 1 TRƯỜNG THPT XUÂN ĐỈNH MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM THAM KHẢO: 1. Vấn đề cơ bản của Triết học hiện đại là vấn đề quan hệ giữa a. tư duy và vật chất. b. tư duy và tồn tại. c. duy vật và duy tâm. d. sự vật và hiện tượng. 2. Trong các câu tục ngữ dưới đây, câu nào có yếu tố biện chứng? a. an cư lạc nghiệp. b. chín quá hóa nẫu. c. đánh bùn sang ao. d. tre già măng mọc. 3. Theo quan điểm của CNDVBC, phát triển theo chiều hướng vận động nào dưới đây? a. ngắt quãng. b. thụt lùi. c. tuần hoàn. d. tiến lên. 4. Hình thức vận động nào dưới đây là cao nhất và phức tạp nhất? a. Vận động cơ học. b. Vận động vật lí. c. Vận động hóa học. d. Vận động xã hội. 5. Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó có a. hai mặt đối lập. b. ba mặt đối lập. c. bốn mặt đối lập. d. nhiều mặt đối lập. 6. Sự vật, hiện tượng nào dưới đây là mặt đối lập của mâu thuẫn theo quan điểm Triết học? a. bảng đen và phấn trắng. b. thước dài và thước ngắn. c. mặt thiện và ác trong con người. d. cây cao và cây thấp. 7. Để phân biệt sự vật, hiện tượng này với các sự vật, hiện tượng khác, cần căn cứ vào yếu tố nào dưới đây? a. Lượng. b. Chất. c. Độ. d. Điểm nút. 8. Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng gọi là a. Độ.. b. Lượng. c. Bước nhảy d. Điểm nút. 9. Giới hạn mà trong đó sự biến đổi của lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật và hiện tượng gọi là a. Độ. b. Lượng. c. Chất d. Điểm nút 10. Câu tục ngữ nào dưới đây là đúng khi nói về phủ định siêu hình? a. tre già măng mọc. b. tốt gỗ hơn tốt nước sơn. c. con hơn cha là nhà có phúc. d. có mới nới cũ. 11. Khái niệm dùng để chỉ việc xóa bỏ sự tồn tại của sự vật, hiện tượng gọi là phủ định a. biện chứng. b. siêu hình. c. khách quan. d. chủ quan. 12. Một trong những đặc điểm cơ bản của phủ định biện chứng là a. tính khách quan. b. tính chủ quan. c. tính di truyền. d. tính truyền thống. 13. Một trong những đặc điểm cơ bản của phủ định biện chứng là a. tính kế thừa. b. tính tuần hoàn. c. tính thụt lùi. d. tính tiến lên. 14. câu tục ngữ nào dưới đây không phải là phủ định biện chứng? a. sông lở cát bồi. b. uống nước nhớ nguồn. Đề cương học kỳ I-Năm học 2019-2020 Trang 2 TRƯỜNG THPT XUÂN ĐỈNH c. tức nước vỡ bờ d. ăn cháo đá bát 15. Cái mới ra đời, kế thừa và thay thế cái cũ nhưng ở trình độ ngày càng cao hơn, hoàn thiện hơnlaf thể hiện khuynh hướng nào dưới đây của sự vật và hiện tượng? a. phát triển. b. thụt lùi c. tuần hoàn. d. ngắt quãng ---------Hết -------- Đề cương học kỳ I-Năm học 2019-2020 Trang 3