Bài soạn Tuần 3 Lớp 3A

ùt ống máu đã được chống đông đem đến lớp. Cho học sinh thảo luận các câu hỏi sau : + Bạn đã bị đứt tay, trầy da bao giờ chưa? Khi bị đứt tay, trầy da, bạn nhìn thấy gì ở vết thương? + Khi mới chảy ra khỏi cơ thể, máu có dạng lỏng hay đông đặc ? + Quan sát ống máu đã được chống đông trong ống nghiệm, bạn thấy máu được chia làm mấy phần ? Đó là những phần nào ? + Quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3 trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào ? Nó có chức năng gì ? + Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên gọi là gì ? Bước 2 : Làm việc cả lớp Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Giáo viên giảng thêm : + Huyết cầu có nhiều loại là huyết cầu đỏ và huyết cầu trắng. + Huyết cầu đỏ còn gọi là hồng cầu. Có nhiệm vụ mang khí ô-xi đi nuôi cơ thể và mang khí các-bô-níc từ các cơ quan về phổi để thải ra ngoài. + Huyết cầu trắng còn được gọi là bạch cầu, có nhiệm vụ tiêu diệt các vi trùng lạ xâm nhập vào cơ thể, giúp cơ thể phòng bệnh. Kết Luận: Máu là một chất lỏng màu đỏ, gồm hai thành phần là huyết tương ( phần nước vàng ở trên ) và huyết cầu, còn gọi là tế bào máu ( phần màu đỏ lắng xuống dưới ). Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng nhất là huyết cầu đỏ. Huyết cầu đỏ có dạng như cái đĩa, lõm hai mặt. Nó có chức năng mang khí ô-xi đi nuôi cơ thể. Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể gọi là cơ quan tuần hoàn Hoạt động 2: làm việc với SGK ( 17’) Mục tiêu : Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn. Cách tiến hành : Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 4 trang 14 trong SGK và thảo luận : + Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào? + Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu. + Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí của tim trong lồng ngực. Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của mình. + Mạch máu đi đến những đâu trong cơ thể người ? Bước 2 : Làm việc cả lớp Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. Kết Luận: Cơ quan tuần hoàn gồm tim và các mạch máu Hoạt động 3 : Chơi trò chơi tiếp sức Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể. Cách tiến hành : Bước 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi : chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 6 học sinh. Hai đội đứng thành hàng dọc, cách đều bảng. Khi Giáo viên hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng của mỗi đội cầm phấn lên bảng viết tên một bộ phận của cơ thể có các mạch máu đi tới. Khi viết xong, bạn đó đưa phấn cho bạn kế tiếp. Đội nào viết được nhiều tên các bộ phận của cơ thể thì đội đó thắng. Bước 2 : Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi Giáo viên cho cả lớp nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. Giáo viên nhận xét. Kết Luận: nhờ có các mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động. Đồng thời, máu cũng có chức năng chuyên chở khí các-bô-níc và chất thải của các cơ quan trong cơ thể đến phổi và thận để thải chúng ra ngoài. Hát Học sinh trả lời ( 12’ ) HS quan sát . Học sinh thảo luận nhóm. Khi bị đứt tay, trầy da, chúng ta có thể nhìn thấy máu hoặc một ít nước màu vàng chảy ra từ vết thương. Khi mới chảy ra khỏi cơ thể, máu có dạng lỏng, để lâu máu đặc và khô, đông cứng lại. Máu được chia làm 2 phần : huyết tương và huyết cầu. Huyết cầu đỏ có dạng tròn như cái đĩa. Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể gọi là cơ quan tuần hoàn. Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. Bạn nhận xét, bổ sung. Học sinh quan sát và thảo luận Cơ quan tuần hoàn gồm tim và các mạch máu. Tim nằm ở phía lồng ngực phía bên trái. Mạch máu đi khắp nơi trong cơ thể : đầu, chân, tay, mình, các cơ quan nội tạng, … Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. ( 15’ ) Học sinh lắng nghe. Học sinh tiến hành trò chơi theo sự hướng dẫn của Giáo viên Lớp nhận xét. Quan sát Thảo luận Quan sát Đàm thoại trò chơi Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) Thực hiện tốt điều vừa học. GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : bài 7 : Hoạt động tuần hoàn @ ? Rèn chữ viết GV tiếp tục hướng dẫn HS rèn thêm về chữ viết. Cho HS luyện viết ở bảng con : chữ hoa B, H, T cỡ nhỏ. Cho học sinh viết tên riêng : Bố Hạ. Cho HS luyện viết ở vở Nhận xét HS viết bảng con. HS viết vào vở. Ôn Toán GV rèn cho HS củng cố cách giải bài toán về “ nhiều hơn, ít hơn”, bài toán về “hơn kém nhau một số đơn vị” ( tìm phần “ nhiều hơn” hoặc “ ít hơn”), Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “đếm hình”. Bài 1 : Thùng thứ nhất có 60l dầu, thùng thứ hai có ít hơn thùng thứ nhất 25l dầu. Hỏi thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu ? Gọi HS đọc đề bài và nêu tóm tắt Cho HS làm bài và sửa bài Nhận xét Bài 2 : Xe Một chở được 80 thùng hàng, xe Hai chở được 55 thùng hàng. Hỏi xe Hai chở được ít hơn xe Một bao nhiêu thùng hàng ? Gọi HS đọc đề bài và nêu tóm tắt Cho HS làm bài và sửa bài Lớp Nhận xét, bổ sung GV Nhận xét Bài 3 : Viết vào chỗ chấm cho thích hợp : Trong hình bên có …………… hình tam giác và …………… hình tứ giác Đó là các hình : Cho HS làm bài và sửa bài Nhận xét Cá nhân HS làm bài Cá nhân HS làm bài HS làm bài Ôn Luyện từ và câu GV tiếp tục ôn tập giúp cho học sinh xác định các hình ảnh so sánh được dùng trong các câu văn, câu thơ, nhận biết các từ chỉ sự so sánh, ôn luyện cách dùng dấu chấm. Bài 1 : ghi lại những hình ảnh so sánh trong mỗi đoạn sau vào chỗ trống và khoanh tròn từ so sánh trong từng hình ảnh đó. Quạt nan như lá Chớp chớp lay lay Quạt nan rất mỏng Quạt gió rất dày. Cánh diều no gió Tiếng nó chơi vơi Diềi là hạt cau Phơi trên nong trời. Gọi HS đọc đề bài Cho HS làm bài. Cho học sinh thi đua sửa bài : mỗi dãy cử 1 học sinh lên khoanh tròn vào câu phù hợp với yêu cầu bài. Nhận xét Bài 2 : Điền từ so sánh ở trong ngoặc ( là, tựa, như )vào từng chỗ trống trong mỗi câu sau cho phù hợp : Đêm ấy, trời tối …………… mực Trăm cô gái ……………… tiên sa Mắt của trời đêm ………………… các vì sao Gọi HS đọc đề bài Cho HS làm bài và sửa bài GV Nhận xét Bài 3 : ghi lại 2 thành ngữ hoặc tục ngữ có hình ảnh so sánh mà em biết. Ví dụ : Đẹp như tiên Gọi HS đọc đề bài Cho HS làm bài và sửa bài Giáo viên sửa bài : Xấu như ma, đen như củ súng, nhát như thỏ đế, trắng như bông, …… Nhận xét Bài 4 : dựa vào từng sự việc để chia đoạn sau thành 4 câu. Cuối mỗi câu cần ghi dấu chấm và đầu câu phải viết hoa. Sáng nào mẹ tôi cũng dậy rất sớm đầu tiên, mẹ nhóm bếp nấu cơm sau đó mẹ quét dọn trong nhà, ngoài sân lúc cơm gần chín, mẹ gọi anh em tôi dậy ăn sáng và chuẩn bị đi học. Gọi HS đọc đề bài Cho HS làm bài và sửa bài Giáo viên sửa bài : Sáng nào mẹ tôi cũng dậy rất sớm. Đầu tiên, mẹ nhóm bếp nấu cơm. Sau đó mẹ quét dọn trong nhà, ngoài sân. Lúc cơm gần chín, mẹ gọi anh em tôi dậy ăn sáng và chuẩn bị đi học. Nhận xét Cá nhân HS làm bài Học sinh sửa bài : câu a) khoanh từ như, câu b) khoanh từ là. Lớp bổ sung, nhận xét. HS đọc HS làm bài Học sinh đọc HS làm bài Bạn nhận xét. Học sinh đọc HS làm bài Bạn nhận xét. Ôn Tập làm văn GV tiếp tục giúp cho HS điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin vào Đội. Em hãy điền các nội dung cần thiết vào chỗ trống trong mẫu đơn dưới đây : ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH …………………………, ngày ………… tháng ………… năm …………… ĐƠN XIN VÀO ĐỘI Kính gửi : Em tên là : Sinh ngày : Học sinh lớp: Trường : Người làm đơn …………………………………………… Giáo viên cho học sinh tự làm một lá đơn theo yêu cầu của bài Cho cả lớp nhận xét. Nhận xét Học sinh làm bài theo yêu cầu Lớp nhận xét. @ ? Ôn Chính tả ( 14 giờ 20’ – 15 giờ 00’ ) GV tiếp tục cho học sinh biết phân biệt tr / ch hoặc ăc / oăc, thanh hỏi, thanh ngã Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu Cho HS làm bài vào vở bài tập. GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Giáo viên cho cả lớp nhận xét. Gọi học sinh đọc bài làm của mình Đọc ng …’… ngứ Ng…’… tay nhau Dấu ng…… đơn Bài tập 2a : Gọi 1 HS đọc yêu cầu Cho HS làm bài vào vở bài tập. GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Giáo viên cho cả lớp nhận xét. Gọi học sinh đọc bài làm của mình + Trái nghĩa với riêng : ………………………………… + Cùng nghĩa với leo : …………………………..……… + Vật đựng nước để rửa mặt, rửa tay, rửa rau : ……………………………… Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b Cho HS làm bài vào vở bài tập. GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Giáo viên cho cả lớp nhận xét. Gọi học sinh đọc bài làm của mình + Trái nghĩa với đóng : ………………………………… + Cùng nghĩa với vỡ : …………………………………. + Bộ phận ở trên mặt dùng để thở và ngửi : ………………………………. Điền vào chỗ trống ăc hoặc oăc : Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr hay ch, có nghĩa như sau : Tìm các từ chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã, có nghĩa như sau :