Bài soạn Lớp 5 buổi 1 Tuần 11 Trường Tiểu học Hùng Lô

n bị bài sau. - Lớp đọc thầm. ) và nối say mây với ấm nòng. b) của nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi. c) như nối không đơm đặc với hoa đào. d) nhưng nối 2 câu trong đoạn. a) Nêu …ì: (điều kiện, giả thiết kết quả) b) Tuy … nhưng: (quan hệ tương phản) - 2, 3 học sinh đọc. .-Thảo luận- trả lời tác dụng của từ in đậm. - và nối Chim, Mây, Nước với Hoa. - của nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi. - rằng nôíi cho với bộ phận đúng sau. - và nối to với nặng. - như nối rơi xuống với ai ném đá. - với nối ngồi với ông nội. - về nối giảng với từng loài cây. + Đọc yêu cầu bài. a) “Vì … nên” (quan hệ nguyên nhân- kết quả) b) “Tuy … nhưng” (quan hệ tương phản) - Cá nhân làm Ví dụ: Tuy hoàn cảnh gia đình khó khăn nhưng bạn Lan vẫn học giỏi. Khoa hoc Tre, mây, song I. Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng: - Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng của tre, mây, song. - Nhận ra 1 số đồ dùng hàng ngày làm bằng tre, mây, song. - Nêu cách bảo quản cácđồ dùng bằng tre, mây,song được sử dụng trong gia đình. II.Đồ dung dạy học: - Tranh, ảnh sgk trang 46, 47. - Phiếu học tập bài tập 1. III . Hoạt động dạy- học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Làm việc với sách. - Phát phiếu học tập ghi nội dung bài. - Chia lớp làm 4 nhóm. - Đọc sgk- thảo luận nhóm- trình bày. - Đại diện lên trình bày. - Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. Thảo luận đưa ra những kết luận. - Đại diện lên trình bày. - Nhận xét. Hoàn thành bảng sau: Tre Mây, song Đặc điểm - Cây mọc đứng cao khoảng 10- 15 m, thân rỗng, nhiều đốt. - Cứng, có tính đàn hồi - Cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh, hình trụ Công dụng - Làm nhà, đồ dùng trong gia đình … - Đan lát, làm đồ mĩ nghệ. - Làm dâu buộc bè, làm bàn, ghế. Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu 4 5 6 7 - Đòn gánh, ống đựng nước - Bộ bàn ghế tiếp khách - Các loại rổ, rá … - Tủ, giá để đồ. - Ghế - Tre, ống tre. - Mây, song. - Tre, mây. - Mây, song. ? Kể thêm 1 số đồ dùng mà em biết làm bằng tre, dong. ? Nêu cách bảo quản có trong nhà em. 4. Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. - Chuẩn bị bài sau. Thể dục Động tác toàn thân.Trò chơi: “chạy nhanh theo số” I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Học động tác toàn thân. Yêu cầu thực hệin cơ bản đúng động tác. - Chơi trò chơi: “chạy nhanh theo số”. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. II. Đồ dùng dạy học: - Sân bãi, 1 còi. III. Hoạt động dạy học: 1. Phần mở đầu: - Giới thiệu bài: - Khởi động: - Nêu nhiệm vụ, yêu cầu bài. + Chạy chậm trên địa hình tự nhiên. + Xoay các khớp và chơi trò chơi. 2. Phần cơ bản: 2.1. Ôn 4 động tác: - Giáo viên hô, làm mẫu. - Giáo viên hô, không làm mẫu. 2.2. Học động tác toàn thân: - Giáo viên làm mẫu, hướng dẫn: - Giáo viên làm mẫu, không hướng dẫn. - Lớp trưởng hô. - Giáo viên quan sát, uốn nắn. 2.3. Ôn 5 động tác đã học. 2.4. Chơi trò chơi: “Vươn thở, tay, chân và vặn mình” - Tập đồng loạt cả lớp. - Học sinh tập 2 đến 3 lần. - Học sinh quan sát. - Học sinh tập theo (2 đến 3 lần) - Học sinh tập. - Chia lớp tập theo nhóm tổ. Ôn theo cả lớp. “Chạy nhanh theo số”. - Chú ý đúng luật và đảm bảo an toàn khi chơi. 3. Phần kết thúc: Thả lỏng. - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. Dặn về nhà tập luyện. - Hít sâu, vỗ tay, theo nhịp. Ngày soạn: 01/11/2013 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 08 tháng 11 năm 2013 Toán Nhân một số thập phân với một số tự nhiên I. Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III . Hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra: Kiểm tra vở bài tập của học sinh. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. 1. Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. + Ví dụ 1: sgk. - Giáo viên hướng dẫn cách tính chu vi hình tam giác. - Đổi sang đơn vị nhỏ hơn để bài toán trở thành phép nhân 2 số tự nhiên. - Nhận xét cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên? + Ví dụ 2: 0,46 x 12 = ? g Quy tắc sgk. * Lưu ý: 3 thao tác: nhân, đếm, tách. 2. Thực hành: Bài 1: - Học sinh đọc đề g tóm tắt. - Họcsinh nêu cách giải và có phép tính. 1,2 x 3 = ? (m) - Đổi 1,2 m = 12 (dm) 12 x 3 = 36 (dm) - Đổi 36 dm = 3,6 m - Học sinh trả lời: + Đặt tính (cột dọc) + Tính: như nhân 2 số tự nhiên: g Đếm phần thập phân của thừa số thứ nhất có bao nhiêu chữ số ta dùng dấu phảy tách ở tích ra bấy nhiêu chữ số (một chữ số kể từ phải sang trái) - Học sinh làm tương tự như trên. Lớp nhận xét. - Vài học sinh nhắc lại quy tắc nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên. - Học sinh lên bảng. Bài 2: GV treo bảng phụ - Chữa bài Bài 3: HD làm vở -GV thu vở chấm và chữa bài 3. Củng cố –Dặn dò: - Nhận xét giờ .Học bài - Học sinh đọc yêu cầu và làm. Thừa số Thừa số Tính 3,18 3 9,54 8,07 3 24,21 2,389 10 23,890 - Học sinh đọc đề g tóm tắt. Đáp số: 170,4 km. Tập làm văn Luyện tập làm đơn I. Mục đích, yêu cầu: - Củng cố kiến thức về cách viết đơn. - Viết được một lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắng gọn, rõ ràng thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn in sẵn và 1 lá đơn. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc lại đoạn văn, bài văn trước? 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Hướng dẫn học sinh viết đơn. - Giáo viên giới thiệu mẫu đơn g xem lá đơn. - Giáo viên hướng dẫn nội dung từng đề. - Học sinh đoc yêu cầu bài tập. - Học sinh nêu đề bài mình chọn (1 hay 2) * Lưu ý: Trình bày lí do viết đơn (tình hình thực tế, những tác động xấu đã xảy ra hoặc có thể xảy ra) sao cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm của tình hình đã nêu, tìm ngay biện pháp khắc phục ngăn chặn. - Giáo viên nhận xét. 4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Hoàn thành bài chưa xong và chuẩn bị tuần sau. - Lá đơn sẽ làm vào vở bài tập. - Nối tiếp đọc lá đơn g lớp nhận xét. Địa lí Lâm nghiệp và thuỷ sản I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh. - Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu về các ngành lâm nghiệp, thuỷ sản của nước ta … - Biết được các hoạt động chính trong lâm nghiệp, thuỷ sản. - Nêu được tình hình phát triển và phân bố của lâm nghiệp, thuỷ sản. - Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với những hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thuỷ sản. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản. - Bản đồ kinh tế Việt Nam. III.Hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra: Ngành trồng trọt có vai trò như thế nào trong sản xuất nông nghiệp ở nước ta? 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. 1. Lâm nghiệp * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. ? Hãy kể tên các hoạt động chính của ngành lâm nghiệp? ? Em hãy nêu nhận xét về sự thay đổi diện tích rừng của nước ta? 2. Ngành thuỷ sản. * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm. ? Nước ta có điều kiện nào để phát triển ngành thuỷ sản? ? Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu ở đâu? - Giáo viên tóm tắt nội dung chính. ® Bài học sgk. 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Học bài và chuẩn bị bài sau. - Học sinh quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi. - Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lầm sản khác. - Từ năm 1980 ® 1995: diện tích rừng bị giảm do khai thác bừa bãi, đối xứng làm nương rẫy. - Từ năm 1995® 2004: diện tích rừng tăng do nhà nước, nhân dân tích cực trồng rừng. - Học sinh quan sát hình 4, 5 và trả lời câu hỏi. - Vùng biển rộng có nhiều hải sản. - Mạng lưới sông ngòi dày đặc. - Người dân có nhiều kinh nghiệm. - Nhu cầu về thuỷ sản ngày càng tăng. - Phân bố chủ yếu ở những nơi có nhiều sông, hồ ở các đồng bằng. Thể dục Động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân. Trò chơi “chạy nhanh theo số” I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu tập đúng liên hoàn các động tác. - Ôn trò chơi: “Chạy nhanh theo số”. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình. II.Đồ dung dạy học: - Sân bãi, 1 còi. III. Hoạt động dạy- học: 1. Phần mở đầu: - Giới thiệu bài: - Khởi động: - Nêu nhiệm vụ, mục tiêu giờ + Chạy chậm. + Xoay các khớp. 2. Phần cơ bản: 2.1. Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” - Phổ biến luật chơi. - Yêu cầu: vui chơi nhiệt tình, vui vẻ. 2.2. Ôn 5 động tác đã học: - Nhận xét. “Vươn thở, tay, chân và vặn mình” - Tập đồng loạt cả lớp. - Học sinh tập 2 đến 3 lần. - Chia 4 tổ tập. - Tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng. - Thi trình diễn giữa các tổ. 3. Phần kết thúc: Thả lỏng. - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. - Dặn về nhà ôn bài thể dục. - Hít sâu. Hoạt động tập thể Sơ kết tuần - Kỹ năng giao tiếp nơi công cộng T2 I. Mục tiêu: - Học sinh nắm được những ưu điểm cần phát huy và những nhược điểm cần khắc phục trong tuần 11 - Tham gia chơi các trò chơi – giao lưu với nhau. - Có ý thức vươn lên trong học tập, ý thức giúp đỡ bạn cùng tiến bộ - Có kỹ năng giao tiếp nơi công cộng II. Đồ dùng dạy học - Lớp trưởng tổng hợp điểm thi đua của từng cá nhân trong tổ, trong lớp III. Các hoạt động dạy và học Tổ chức Kiểm tra: Sự chuẩn bị của các cán bộ lớp Tiến hành: a. Nêu mục đích yêu cầu giờ học - Yêu cầu lớp trưởng cùng các cán bộ lớp đọc nội dung theo dõi thi đua - Giáo viên chốt lại phần kiểm điểm nổi bật, những vấn đề quan tâm qua bản theo dõi thi đua. b. Đề ra phương hướng, biện pháp khắc phục nhược điểm. - Duy trì tốt nề nếp. Phát huy tinh thần tự quản - Các bạn khá, giỏi giúp đỡ bạn yếu c. Kỹ năng giao tiếp nơi công cộng IV- Hoạt động nối tiếp c. Chơi trò chơi và Vui văn nghệ. - Hát - Lấy sổ theo dõi thi đua của tổ mình - Lớp trưởng nhận xét chung. - Cả lớp lắng nghe - Nhận xét, bổ xung ý kiến - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm cho bản thân. - Thực hiện tốt nề nếp - Học sinh phát biểu - HS tự chọn trò chơi và chơi - Vui văn nghệ. - HS thảo luận rút ra kết luận