Bài soạn dạy khối 1 tuần 21

ạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định: Bài cũ: oat – oăt. Cho học sinh đọc bài SGK. Viết: loắt choắt hoạt hình Bài mới: ôn tập. Giới thiệu: Học bài ôn tập. Hoạt động 1: Ôn vần. Phương pháp: trò chơi xướng họa. Nhóm A cử người hô to oa. Nhóm A tìm từ có vần oe. Nếu 1 người của nhóm nào nêu sai thì sẽ loại người đó ra khỏi cuộc chơi. Cuối cuộc chơi nhóm nào còn nhiều bạn nhất sẽ thắng. Hoạt động 2: Học bài ôn. Phương pháp: luyện tập. Cho học sinh ghép ở bảng ôn: ghép từng âm ở cột ngang. Giáo viên chỉ bảng ôn: vần. Thi viết: + Nhóm 1: vần oa – oanh – oăt. + Nhóm 2: vần oat – oang – oăt. + Nhóm 3: vần oai – oay – oan. Đọc toàn bài. Hát múa chuyển sang tiết 2. Hát. Học sinh đọc từng phần theo yêu cầu của giáo viên. Học sinh viết bảng con. Hoạt động lớp. Lớp chia làm 2 đội A và B. Nhóm B phải nêu lại từ có vần oa. Nhóm B hô to vần oe. Nhóm A sẽ tìm tiếng có vần oe. Tương tự cho các vần còn lại. Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh ghép và đọc trơn từng vần đã ghép. Học sinh đọc. Học sinh 3 tổ thi viết ở giấy trắng. Học sinh trình bày đọc các vần vừ viết của nhóm mình. Tiếng Việt Bài 96: ÔN TẬP (Tiết 2) Mục tiêu: Kiến thức: Đọc và viết các vần, từ, tiếng có vần đã học. Hiểu và kể lại câu chuyện: Chú gà trống khôn ngoan. Kỹ năng: Đọc, viết trôi chảy các từ ngữ và câu ứng dụng. Kể lại được câu chuyện theo tranh. Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. Tự tin trong giao tiếp. Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh vẽ SGK. Học sinh: SGK, vở viết. Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định: Bài mới: Giới thiệu: Học sang tiết 2. Hoạt động 1: Luyên đọc. Phương pháp: luyện tập, trực quan. Học sinh luyện đọc lại các vần ở tiết 1. Giáo viên treo tranh. Tranh vẽ gì? Giáo viên nêu câu ứng dụng. à Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh. Hoạt động 2: Luyện viết. Phương pháp: luyện tập. Nêu yêu cầu luyện viết. Nêu tư thế ngồi viết. Giáo viên viếg mẫu và hướng dẫn viết. Hoạt động 3: Kể chuyện. Phương pháp: kể chuyện. Giáo viên treo tranh và kể theo nội dung tranh. Tranh 1: Một chú gà trống ngủ trên câu cao. Tranh 2: Cáo tìm cách lừa gà để ăn thịt. Tranh 3: Gà ngó nghiêng để đề phòng cáo. Tranh 4: Cáo cụp đuôi chạy thẳng. Củng cố: Trò chơi: Tìm tên vật vật nhọn hoắt, …. Nhận xét. Dặn dò: Đọc lại các bài đã học ở SGK. Xem trước bài 98: uê – uy. Hát. Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh quan sát. Học sinh nêu. Học sinh luyện đọc. Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh nêu. Học sinh viết vở. Hoạt động lớp. Học sinh quan sát. Giáo viên chia lớp thành 4 tổ thảo luận theo tran và kể chuyện theo tranh. Bịt mắt sờ vật và ghi tên vật đó vào giấy nháp. Toán LUYỆN TẬP CHUNG Mục tiêu: Kiến thức: Khắc sâu cá kiến thức đã học về so sánh số; cộng; trừ không nhớ trong phạm vi 20. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tính nhanh. Thái độ: Yêu thích học toán. Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập. Học sinh: Vở bài tập. Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu: Học bài luyện tập chung. Hoạt động 1: Làm bài tập. Phương pháp: luyện tập, giảng giải, đàm thoại. Bài 1: Nêu yêu cầu bài. Cho 2 học sinh nêu dãy số từ 0 đến 20. Bài 2: Nêu yêu cầu. Muốn tìm số liền sau của 1 số ta làm thế nào? Muốn tìm số liền trước của 1 số ta làm thế nào? Có thể tính bằng nhiều cách khác nhau, nhưng cách dùng tia số là nhanh hơn. Bài 3: Tương tự bài 2. Bài 4: Tính. Bài 5: Nối. Tìm số thích hợp để nối cho phép tính đúng. 13 + 1 = 14 nối với số 14. Củng cố: Yêu cầu học sinh tìm số liền trước, liền sau của các số 11, 14, 10, 16, 17. Dặn dò: Làm lại các bài còn sai vào vở 2. Chuẩn bị: Bài toán có lời văn. Hát. Hoạt động lớp, cá nhân. Viết số từ bé đến lớn vào ô trống. Học sinh nêu. Học sinh làm bài. Viết theo mẫu. … đếm thêm 1. … bớt đi 1. Học sinh làm bài. Sửa bài miệng. Yêu cầu tính nhẩm. Học sinh làm bài. Sửa ở bảng lớp. Học sinh làm bài. Sửa ở bảng lớp. Học sinh chia 2 dãy trả lời. Dãy nào có bạn trả lời sai sẽ thua. Nhận xét. Thứ ngày tháng năm . Tiếng Việt Bài 98: UÊ – UY (Tiết 1) Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh đọc và viết đúng uê, uy, bông huệ, huy hiệu. Kỹ năng: Đọc nhanh, trôi chảy tiếng, từ có vần uê, uy. Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh vẽ SGK. Học sinh: Bảng con, bộ đồ dùng. Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định: Bài cũ: Ôn tập. Cho học sinh đọc toàn bài SGK. Viết: thấm thoắt chỗ ngoặt Nhận xét. Bài mới: uê – uy. Giới thiệu: Hôm nay học vần uê – uy. Hoạt động 1: Dạy vần uê. Phương pháp: trực quan, đàm thoại, thực hành. Nhân diện vần: Giáo viên ghi: uê. Vần uê gồm những chữ nào? So sánh uê với uơ. Lấy vần uê. Đánh vần: u – ê – uê. Thêm âm h và dấu nặng dưới vần uê được tiếng gì? Đưa bông huệ và hỏi đây là gì? Viết: Viết mẫu và hướng dẫn viết uê: viết u rê bút viết ê. Tương tực cho chữ huệ, bông huệ. Hoạt động 2: Dạy vần uy. Quy trình tương tự. Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng. Phương pháp: trực quan, đàm thoại, thực hành. Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để học sinh nêu từ cần luyện đọc. Giáo viên ghi bảng: cây vạn tuế tàu thủy xum xuê khuy áo Đọc toàn bài trên bảng lớp. Hát múa chuyển sang tiết 2. Hát. Học sinh đọc từng phần theo yêu cầu của giáo viên. Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh quan sát. … u và ê. Học sinh lấy ở bộ đồ dùng. Học sinh đánh vần cá nhân, nhóm, lớp. … huệ. Học sinh đánh vần. … bông huệ. Học sinh đọc. Học sinh viết bảng con. Hoạt động lớp. Học sinh nêu. Học sinh luyện đọc. Tiếng Việt Bài 98: UÊ – UY (Tiết 2) Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trôi chảy vần, từ, câu ứng dụng. Luyện nói theo chủ đề: tàu thủy, tàu hỏa,ô tô, máy bay. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc viết các từ ngữ có vần uê, uy. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề. Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. Tự tin trong giao tiếp. Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh vẽ SGK, SGK. Học sinh: SGK, vở viết. Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định: Bài mới: Giới thiệu: Học sang tiết 2. Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: đàm thoại, luyện tập. Cho học sinh luyên đọc toàn bộ vần và tiếng mang vần vừa học ở tiết 1. Giáo viên treo tranh SGK. Tranh vẽ gì? Đọc dòng thơ cuối dòng phải nghỉ hơi à giới thiệu cách đọc. Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh. Hoạt động 2: Luyện viết. Phương pháp: giảng giải, trực quan, thực hành. Nêu yêu cầu luyện viết. Nêu nội dung luyên viết. Nêu tư thế viết. Viết mẫu và hướng dẫn viết uê: viết u rê bút viết ê. Tương tự cho uy, bông huệ, huy hiệu. Hoạt động 3: Luyện nói. Phương pháp: đàm thoại, trực quan. Nêu chủ đề luyện nói. Em thấy gì trong tranh? Trong tranh em còn thấy những gì? Em đã được đi các phương tiện này chưa? Được đi vào dịp nào? Em có thích đi các phương tiện này không? Vì sao em thích? Củng cố: Trò chơi: Tìm từ có chứa vần uê, uy. Trong các vật để trên bàn em hãy chọn vật có chứa vần uê và uy. Kết thúc bài hát đội nào tìm nhiều sẽ thắng. Nhận xét. Dặn dò: Đọc lại bài đã học nhiều lần. Viết mỗi vần 5 dòng vào vở 1: uê và uy. Xem trước bài 99: ươ – uya. Hát. Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh đọc cá nhân, nhóm, dãy. Học sinh quan sát. Học sinh nêu. Học sinh luyện đọc. Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh nêu. Học sinh viết vở. Hoạt động lớp. … tàu thủy, tàu hỏa, ô tô, máy bay. Học sinh nêu. Lớp chia làm 2 đội thi đua chọn vật có chứa các vần uê, uy, mổi đội 5 em. Lớp hát 1 bài. Toán BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu hình thành nhận thức về bài toán có lời văn cho học sinh. Bài toán có lời văn thường có: Các số (gắn với thông tin đã biết). Các câu hỏi (chỉ thông tin cần tìm). Kỹ năng: Rèn cho học sinh kỹ năng tính nhanh, chính xác. Thái độ: Yêu thích học toán. Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh họa để giải bài toán có lời văn. Học sinh: Vở bài tập. Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định: Bài cũ: Luyện tập chung. Gọi học sinh lên bảng. Tính: 11 + 3 + 4 = 15 – 1 + 6 = Đặt tính rồi tính: 17 – 3 = 13 + 5 = Tìm số liền trước, liền sau của các số 17, 13, 11. Nhân xét. Bài mới: Giới thiệu: Học bài giải toán có lời văn. Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán có lời văn. Phương pháp: trực quan, thực hành. Treo tranh SGK cho học sinh quan sát. Bạn đội mũ đang làm gì? Còn 3 bạn kia? Vậy lúc đầu có mấy bạn? Lúc sau có mấy bạn? Điền số vào chỗ chấm để được bài toán. Bài toán này gọi là bài toán có lời văn. Bài toán cho ta biết gì? Bài toán hỏi gì? Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: giảng giải, luyện tập. Cho học sinh làm vở bài tập. Bài 1: Quan sát tranh và ghi số thích hợp. có … con ngựa đang ăn cỏ có thêm … con chạy tới Bài 2: Quan sát tranh vẽ và đọc đề toán. Bài toán này còn thiếu gì? Ai xung phong nêu câu hỏi của bài toán? Các câu hỏi đều phải có từ “hỏi” ở đầu câu. Trong câu hỏi này đều phải có từ “tất cả”. Viết dấu “?” cuối câu. Tương tự cho bài 2/ b, bài 3. Củng cố: Trò chơi: Cùng lập đề toán. Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm có 1 bức tranh và 1 tờ giấy. Yêu cầu nhìn tranh và ghi thông tin còn thiếu vào chỗ chấm để được bài toán hoàn chỉnh. Nhận xét. Dặn dò: Về nhà tập nhìn tranh và đặt đề toán ở sách toán 1. Chuẩn bị: giải bài toán có lời văn. Hát. Học sinh làm bảng con. 2 em làm ở bảng lớp. Hoạt động lớp. Học sinh quan sát. … đứng chào. … đang đi tới. … 1 bạn. … 3 bạn. Học sinh điền. Học sinh đọc đề toán. … có 1 bạn, thêm 3 bạn nữa. … hỏi có tất cả bao nhiêu bạn? Hoạt động cá nhân. Học sinh làm vở. Học sinh quan sát và viết. … 3 con. … 2 con. Học sinh đọc đề toán. … câu hỏi. Hỏi có tất cả mấy con gà. Hỏi có bao nhiêu con gà? Học sinh viết câu hỏi vào vở. Học sinh đọc lại đề toán. Học sinh chia nhóm nhận nhiệm vụ. Học sinh thực hiện. 1 học sinh đại diện nhóm lên trình bày. Lớp nhận xét. Rút kinh nghiệm: Khối Trưởng Ban Giám Hiệu