Bài giảng Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng tiết 2

Tuần 17 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008. Tiết 1: Chàocờ: Tập trung Tiết 2: tập đọc: $ 33: Rất nhiều mặt trăng I) Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn - Giọng nhẹ nhàng chậm rãi, đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật: Chú hê, nàng công chúa nhỏ. - Hiểu nghĩa các TN trong bài: - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ về TE về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với ngời lớn. II. Đồ dùng: -Tranh minh họa SGK III. Các HĐ dạy - học A. KT bài cũ: 4 HS đọc bài: Trong quán ăn "Ba cá bống" ? em thấy những h/ảnh, chi tiết nào trong truyện ngộ nghĩnh và lý thú? B. Dạy bài mới: 1. GT bài: 2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a, luyện đọc : ? Bài đợc chia làm ? đọan? - Đọc nối tiếp: GV sửa lỗi kết hợp giải nghĩa từ. Vời - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài : ? Chuyện gì đã xảu ra với cô công chúa? ? Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? ? trớc yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì? ? Các vị đại thần các nhà KH nói vời nhà vua ntn về đòi hỏi của công chúa? ? Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện đợc? ? ND chính của đọan 1 là gì? ? Nhà vua than phiền với ai? ? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học? ? Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của ngời lớn? ? Đoạn 2 cho em biết điều gì? ? Sau khi biết rõ công chúa muốn có " mặt trăng" theo ý nàng, chú hề đã làm gì? ? Thái độ của công chúa ntn khi nhận đợc món quà đó? ? Nội dung chính của đoạn 3 là gì? ? Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em biết điều gì? ? Nêu ND chính của bài? c.HDHS đọc diễn cảm: ? Nhận xét giọng đọc của 3 bạn? - HDHS đọc diễn cảm đọc đúng các câu hỏi, nghỉ đúnhtự nhiên giữa câu dài- HDHS đọc diễn cảm đoạn"Thế là chú hề...Tất nhiên là vàng rồi." 3. Củng cố - dặn dò: ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 3 đọan Đ1: Từ đầu... Của nhà vua. Đ2: Tiếp bằng vàng rồi Đ3: Phần còn lại. - 9 em đọc. - HS đọc theo cặp. - 1 HS đọc bài . - 1 HS đọc đọan 1, Lớp ĐT. - Cô bị ốm nặng. - Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có đợc mặt trăng - ....Với tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến đẻ bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa. - Họ nói rằng đòi hỏi đó không thể thực hiện đợc. - Vì nặt trăng ở rất xa, và to gấp hàng nghìn lần đất nớc của nhà vua. * ý 1: Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình không biết làm cách nào tìm đợc mặt trăng cho công chúa. - HS đọc đoạn 2. - ....chú hề. - Chú hề cho rằng trớc hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng ntn đã . Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không gíông ngời lớn. - Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa. Mặt trăng treo ngang ngọn cây.Mặt trăng đợc làm bằng vàng. ý 2: ý nghĩ về mặt trăng của nàng công chúa. - 1 HS đọc đoạn 3 - Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn,... đeo vào cổ. - Công chúa thấy mặt trăng thì sung sớng ra khỏi giờng bệnh chạy tung tăng khắp vờn. ý 3: Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một" mặt trăng" nh cô mong muốn . - Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của TEkhác với suy nghĩ của ngời lớn. *ND: Cách suy nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với ngời lớn. - 3HS đọc phân vai( ngời dẫn chuyện, chú hề, công chúa) - HS nêu - Đọc phân vai - Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - NX bình chọn bạn đọc hay - Công chúa nhỏ rất đáng yêu.. Các vị đại thần các nhà KH không hiểu TE. Vhú hề rất thông minh. TE suy nghĩ khác ngời lớn. - NX giờ học. BTVN: Luyện đọc bài. CB bài : Rất nhiều mặt trăng ( tiếp) Tiết 3 : Toán: $81: Luyện tập I) Mục tiêu: Giúp HS : - Thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số. - Giải toán có lời văn. II) Các HĐ dậy - học: 1. KT bài cũ: ? Giờ trước học bài gì? - HS làm nháp, 2 HS lên bảng. 65 880 :216 = 30 ; 88 498 : 425 = 208 ( d 98) 2.Bài mới : - Giới thiệu bài Bài1(T89) :? Nêu y/c? - Làm vào vở, 2 HS lên bảng 54 322 346 25 275 108 86 679 214 1972 157 0367 234 01079 405 2422 0435 009 000 003 - Chấm 1 số bài ? Bài 1 củng cố KT gì? Bài 2(T89) : Tóm tắt: 240 gói : 18 kg 1 gói : ...kg Bài 3(T89) : Tóm tắt: Diện tích HCN: 7 140m2 Chiều dài: 105m a, Chiều rộng: .....m b, Chiều dài: .....m - Chấm một số bài. ? Bài 3 củng cố KT gì? 3.Tổng kết- dặn dò: - NX giờ học. - đọc đề, PT đề, nêu KH giải - Làm vào vở, 2 HS lên bảng Bài giải: 18 kg = 18 000g Số gam muối trong mỗi gói là: 18 000 : 240 = 75 (g) Đ/S: 75 g - Đọc đề, PT đề, nêu KH giải. - Làm vào vở,1 HS lên bảng. Bài giải: a, Chiều rộng của cái sân bóng là: 7 140 : 105 = 68(m) b, Chu vi của sân bóng là: ( 105 + 68) :2 =346(m) Đ/s: a, 68m b, 346m Tiết 4: Khoa học: $33: Ôn tập học kì I I) Mục tiêu: Giúp HS củng cố các KT về : - Phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hóa . - T/c của nớc, nớc cần cho sự sống , nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc, bảo vệ nguồn nớc. - HS có khả năng vẽ tranh cổ độngvề bảo vệ nguồn nớc. II) Đồ dùng: - Tranh ảnh sử dụng nớc trong sinh hoạt, LĐSX, vui chơi. - Giấy khổ to , bút màu cho các nhóm. III) Các HĐ dạy- học: 1. KT bài cũ: ? Nêu thành phần của không khí? ? Nêu thành phần chính của khong khí? 2. Bài mới: - GT bài. a/HĐ1: làm việc cả lớp. *Mục tiêu: Giúp HS củng cố KT về . - Phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hóa. - T/c của nớc, nớc cần cho sự sống, ng/ nhân làm ô nhiễm nguồn nước, bảo vệ nguồn nước. * Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi ? Kể tên 1 số bệnh lây qua đờng tiêu hóa? ? Nguyên nhân gây ra các bệnh về đờng tiêu hóa? ? Nêu cách phòng bệnh lây qua đờng tiêu hóa? ? Nớc có t/c gì? ? Nêu ứng dụng t/c của nớc vào cuộc sống? ? Nớc có vai trò gì đối với đời sống của con ngời, đv, tv? ? Nêu vai trò của nớc trong sx nông nghiệp và công nghiệp? ? Thi kể về vai trò của nước và không khí đối với sự sống và hoạt động vui chơi, giải trí của con người? ? Nêu ng/ nhân làm ô nhiễm nguồn nước? ? Nêu tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm? ? Nêu cách bảo vệ nguồn nước? - HS trả lời, NX bổ sung. - ...tả, lị, tiêu chảy... - ăn uống không hợp VS, vệ sinh cá nhân vàVS môi trờng kém. - Giữ VS ăn uống,VS cá nhân, VS môi trờng. - HS nêu. - Chay máy phát điện, lọc rợu,hòa mực, phẩm... - Nớc chiếm phần lớn trọng lợng cơ thể ngời, đv, tv... sẽ chết. - Nớc giúp cơ thể cơ thể thải ra chất thừa, chất độc hại. - Nớc còn là môi trờng sống của nhiều loài đv và tv. - Ngành cn và n2 cần nhiều nớc để sx ra sp. - ngành nông nghiệp cần nhiều nhiều nớc để tới, ngành nông nghiệp cần nhiều nớc nhất( lớn hơn từ 5-6 lần lợng nớc trong cn và sinh hoạt) - HS nêu. - Có nhiều ng/ nhân. - Xả rác, phân, nớc thải bừa bãi, vỡ ống nớc, lũ lụt... - Sử dụng phân hóa học... - Khói , bụi khí thải ... - Vỡ đờng ống dẫn dầu... - Nớc bị ô nhiễm là nơi các vi sinh vật sinh sống , pt và lan truyền các bệnh dịch nh tả, lị, thơng hàn, tiêu hảy,bại liệt, viêm gan, mắt hột...có tới 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm. - Giữ VS sạch sẽ xung quanh nguồn nước giếng nước, hồ nước, đường ống nước. Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước. XD nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn.... - Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp. Xử lí nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung. 3. Tổng kết - dặn dò: - NX giờ học: Ôn bài chuẩn bị giấy kiểm tra đến thứ tư KTHKI Tiết 5: Đạo đức: $ 17: Yêu lao động(T2) I. Mục tiêu: Học xong bài này, hs có khả năng: - Bớc đầu biết đợc giá trị của LĐ - Tích cực tham gia các công việc LĐ ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. - Biết phê phán những biểu hiện chây lời LĐ. II. Tài liệu và phơng tiện: - SGK đạo đức 4 CB các BT 3- 6 (T26) III. Các HĐ dạy - học: 1. KT bài cũ: ? Giờ trớc học bài gì? Nêu ghi nhớ? 2. Bài mới: GT bài: * HĐ1: Làm việc nhóm đôi. - GV nhận xét: Nhắc hs cần phải cố gắng, HT, rèn luyện để có thể thực hiện đợc ớc mơ nghề nghiệp tơng lai của mình. - Trao đổi về nội dung. - Trình bày trớc lớp. * HĐ2: HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, vẽ tranh. - Trình bày, GT bài viết,tranh các đã vẽ về 1 công việc mà các em yêu thích - 1 HS nêu y/c của BT 3 - 1 HS nêu y/c của BT 4 * GVKL : LĐ là vinh quang mọi ngời đều phải LĐ vì bản thân, GĐ vvà XH. - Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trờng và ngoài xã hội phù hợp với khả năng. - HS giới thiệu. - Lớp NX. - HS kể chuyện mà mình sưu tầm được. - Hs nêu. Có làm thì mới có ăn Không dưng ai dễ đem phần đến cho. * HĐ nối tiếp: Thực hiện ND mục " Thực hành" trong SGK