Bài giảng Đạo đức trung thực trong học tập ( tiết I )

ng luật giao thông chưa ? Nên làm như thế nào thì đúng luật giao thông ? - GV mời một số HS trình bày. - GV kết luận các hành vi việc làm đúng, sai. * Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 ) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống. - HS dự đoán kết quả của từng tình huống. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Nhóm khác bổ sung. - GV : Qua bài học này em rút ra được điều gì ? - HS tự liên hệ bản thân. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Tìm hiểu các biển báo giao thông nơi em thường qua lại. đạo đức Tôn trọng luật giao thông ( Tiết 2 ) I- Mục tiêu Học xong bài này HS có khả năng : + Hiểu : Cần phải tôn trọng luật giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người. + HS có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông. + HS biết tham gia giao thông an toàn. II- Đồ dùng dạỵ - học - 1 số biển báo giao thông. III- Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra bài cũ: Tại sao cần tôn trọng luật giao thông ? B- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Thực hành. * Hoạt động 1: Tìm hiểu về biển báo giao thông. - GV đưa các biển báo giao thông. - HS quan sát các biển báo và nói ý nghĩa của biển báo đó. - HS nhận xét , bổ sung. - GV nhận xét, khen ngợi . * Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm ( Bài tập 3, SGK ) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận tìm cách giải quyết cho 1 tình huống. - GV mời từng nhóm báo cáo kết quả. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - GV kết luận từng ý kiến. - GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm. * Hoạt động 3 : Trình bày kết quả điều tra thực tiễn. ( Bài tập 4 ) - HS trình bày kết quả điều tra. - HS trong lớp bổ sung, chất vấn. - GV nhận xét kết quả làm việc của HS. - HS tự liên hệ bản thân. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Chấp hành tốt luật giao thông ở mọi nơi, mọi lúc. đạo đức Bảo vệ môi trường ( Tiết 1 ) I- Mục tiêu Học xong bài này HS có khả năng : + Hiểu : Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch. + Biết bảo vệ, giữ gìn môi trường trong sạch. + HS biết đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II- Đồ dùng dạỵ - học - SGK đạo đức 4, tranh trồng cây. III- Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra bài cũ: Em đã làm gì để tham gia các hoạt động nhân đạo ? B- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Tìm hiểu bài. * Hoạt động 1 : Trao đổi ý kiến. - GV: Em đã nhận được gì từ môi trường ? - HS trình bày ý kiến. - GV : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( thông tin trang 43 ). - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm, đọc thông tin và thảo luận các sự kiện nêu trong SGK. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. Lớp trao đổi, thảo luận. - GV kết luận . * Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1, SGK ) - GV nêu yêu cầu của bài tập. - HS bày tỏ ý kiến đánh giá. - GV mời một số HS giải thích. - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : b, c, đ, g. + Các việc làm ô nhiễm môi trường : a, d, e, h. HS nêu những ô nhiễm từ các việc làm trên. - HS tự liên hệ bản thân, GV cho HS quan sát tranh trồng cây. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường ở địa phương. đạo đức Bảo vệ môi trường ( Tiết 2 ) I- Mục tiêu Học xong bài này HS có khả năng : + Hiểu : Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch. + Biết bảo vệ, giữ gìn môi trường trong sạch. + HS biết đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II- Đồ dùng dạỵ - học - Thẻ xanh, đỏ. III- Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra bài cũ: Em đã làm gì để tham gia các hoạt động nhân đạo ? B- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Thực hành. * Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm ( Bài 2). - GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận bàn cách giải quyết. - HS trình bày ý kiến, nhận xét, bổ sung. - GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 ). - GV nêu từng tình huống. - HS bày tỏ ý kiến theo thẻ màu quy ước. - HS trình bày lí do lựa chọn - GV kết luận . * Hoạt động 3 : Xử lí tình huống ( Bài tập 4, SGK ) - GV nêu yêu cầu của bài tập. - HS chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống. - Đại diện hóm trình bày kết quả. - GV mời một số HS giải thích. - GV kết luận , khen ngợi những em có cách xử lí tốt. * Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân. - GV: Tình hình môi trường ở địa phương em như thế nào ? - Em có ý tưởng gì để bảo vệ môi trường xanh, sạch .đẹp. - Một số HS trình bày. - GV khen ngợi những HS có ý tưởng hay, khả thi. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Tích cực tham gia bảo vệ môi trường. đạo đức Dành cho địa phương ( Tiết 1 ) I- Mục tiêu Học xong bài này HS có khả năng : + Kể tên một số công trình công cộng ở địa phương, nhận xét hiện trạng, nguyên nhân của các công trình đó. + Nêu ra 1 số cách giữ gìn, bảo vệ các công trình đó. II- Đồ dùng dạỵ - học - Bảng ép, bút dạ. III- Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra bài cũ: Em đã làm gì để tham gia bảo vệ môi trường ? B- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Thực hành. * Hoạt động 1 : - Kể tên các công trình công cộng. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ vho các nhóm. - HS thảo luận trong nhóm và ghi tên các công trình công cộng ở địa phương vào bảng ép. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm. - GV: Em đã đến những nơi đó chưa ? * Hoạt động 2: - Tìm hiểu về địa phương. - GV nêu yêu cầu hoạt động. - HS làm việc với phiếu học tập , trả lời các câu hỏi : + Huyện em có bao nhiêu xã, kể tên các xã đó ? + Xã em có bao nhiêu xóm, là những xóm nào ? + Em có nhận xét gì về địa phương em trong thời kì đổi mới ? + Nơi em ở có gì đổi mới? + Em đã làm gì để góp phần xây dựng quê hương ? + Dự định trong tương lai của em là gì ? Tại sao ? - Một số HS phát biểu ý kiến. -HS nhận xét, bổ sung. - GV kết luận chung. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. đạo đức Dành cho địa phương ( Tiết 2 ) I- Mục tiêu Học xong bài này HS có khả năng : + Kể tên một số công trình công cộng ở địa phương, nhận xét hiện trạng, nguyên nhân của các công trình đó. + Nêu ra 1 số cách giữ gìn, bảo vệ các công trình đó. II- Đồ dùng dạỵ - học - Bảng ép, bút dạ. III- Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra bài cũ: Em đã làm gì để tham gia bảo vệ môi trường ? B- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Thực hành. * Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân. - Nêu hiện trạng của các công trình. - GV yêu cầu HS nêu hiện trạng của các công trình công cộng ở địa phương mà em đã quan sát được. - HS trình bày kết quả vào bảng ép. - HS trình bày trước lớp. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết quả làm việc của HS. * Hoạt động 2: - Tìm hiểu về địa phương. - GV nêu yêu cầu hoạt động. - HS làm việc với phiếu học tập , trả lời các câu hỏi : + Huyện em có bao nhiêu xã, kể tên các xã đó ? + Xã em có bao nhiêu xóm, là những xóm nào ? + Em có nhận xét gì về địa phương em trong thời kì đổi mới ? + Nơi em ở có gì đổi mới? + Em đã làm gì để góp phần xây dựng quê hương ? + Dự định trong tương lai của em là gì ? Tại sao ? - Một số HS phát biểu ý kiến. -HS nhận xét, bổ sung. - GV kết luận chung. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. đạo đức Dành cho địa phương ( Tiết 3 ) I- Mục tiêu Học xong bài này HS có khả năng : + Kể tên một số công trình công cộng ở địa phương, nhận xét hiện trạng, nguyên nhân của các công trình đó. + Nêu ra 1 số cách giữ gìn, bảo vệ các công trình đó. II- Đồ dùng dạỵ - học - Bảng ép, bút dạ. III- Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra bài cũ: Em đã làm gì để tham gia bảo vệ môi trường ? B- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Thực hành. * Hoạt động 1: - Tìm hiểu về các công trình của trường em. - GV nêu yêu cầu hoạt động. - GV chia lớp thành các nhóm. - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm, mỗi nhóm quan sát và ghi lại kết quả quan sát thực trạng các công trình của trường em. * Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân. - Nêu hiện trạng của các công trình ở trường em. - GV yêu cầu HS nêu hiện trạng của các công trình ở trường em mà em đã quan sát được. - HS trình bày trước lớp. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết quả làm việc của HS. * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. - HS thảo luận nêu biện pháp bảo vệ, giữ gìn. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, khen ngợi các nhóm có những biện pháp bảo vệ, giữ gìn trường lớp hay nhất. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Thực hiện giữ gìn, bảo vệ trường lớp. đạo đức Ôn tập và thực hành kĩ năng cuối học kì 2 và cuối năm I- Mục tiêu - Củng cố các kiến thức, kĩ năng đã học tronămnm học. - Vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống. - Biết bày tỏ ý kiến, thái độ trước các tình huống trong cuộc sống. II- Đồ dùng dạỵ - học - Phiếu học tập. III- Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng ? B- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Ôn tập. * Hoạt động 1 : - Thảo luận theo nhóm . - GV phát phiếu học tập cho các nhóm. - HS thảo luận theo các câu hỏi : + Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? + Kể ra một sậộht động nhân đạo em đã tham gia ? + Tại sao cần tôn trọng luật giao thông ? + Nêu một số biện pháp bảo vệ môi trường ? + Em đã làm gì để bảo vệ môi trường nơi em sinh sống ? - GV mời một số HS trình bày. - HS nhận xét, bổ sung. - GV kết luận chung. * Hoạt động 2 : - Hoạt động cá nhân. - GV nêu câu hỏi : + Kể tên các công trình công cộng mà em biết ? + Em cần làm gì để bảo vệ các công trình đó ? - HS trình bày ý kiến, nhận xét, bổ sung. * Hoạt động 3 : Trò chơi hái hoa - GV nêu yêu cầu trò chơi. - Tổ chức cho HS chơi. - GV tổng kết trò chơi, khen ngợi em trả lời tốt. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học.