Giáo án Tổng hợp khối 5 - Tuần năm 2009

ng âm. Vận dụng nói câu , viết đoạn văn . II/ Đồ dùng dạy - học : Vở Bài tập trắc nghiệm và tự luận TV 5/1. III/ Hoạt động dạy học : A / Bài cũ : Nêu khái niệm từ đồng nghĩa ? VD ? B / Bài mới : 1 . Giới thiệu + ghi tên bài. 2 . Hướng dẫn luyện tập : HS làm BT trang 25 . * Y/c HS tự làm bài tập trong vở. + Giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài tập. + Nhận xét, chốt kết quả đúng. * Bài 1 : Gọi HS yếu trình bày kết quả. Củng cố về khái niệm từ đồng âm. + Mở rộng : Yêu cầu HS giải thích nghĩa các từ đồng âm vừa tìm được. *Bài 2 : HS TB chữa bài . Yêu cầu HS giải thích nghĩa của từng từ trong bài. Củng cố cách giải thích nghĩa của từ đồng âm . * Bài 3 : HS khá chữa bài . + Lưu ý HS : Khi giải nghĩa từ đồng âm cần căn cứ vào nội dung câu văn chứa từ đồng âm đó. * Bài 4 : HS giỏi chữa bài . Yêu cầu giải thích nghĩa của từ “ bò” trong câu vừa đặt . + Nhận xét, đánh giá bài của HS. * Nêu y/c và nội dung bài tập. + Xác định từ đồng âm trong câu văn và giải nghĩa : - chín ( chín rộ ) : Mức độ thu hoạch được của lúa . - chín ( chín tạ ) : Chỉ số đếm . + Nhắc lại khái niệm từ đồng âm. * Bài 2 : KQ : + giá 1 : Một loại rau là mầm của đậu xanh . + giá 2 : đồ dùng gắn vào tường để đựng đồ đạc. + giá 3 : số tiền phải trả khi mua một loại hàng nào đó. * Bài 3 : Làm vở, trình bày : + canh 1 : Thức ăn được nấu từ rau , củ và động vật + canh 2 : trông chừng không để mất . * Bài 4 : Đặt câu và trình bày . + Nhận xét, bổ sung. VD : Mẹ bảo em đo mua một bò lạc. Em bé nhà em mới biết bò. C. Củng cố – Dặn dò :- Nêu khái niệm từ đồng âm. - Dặn HS chuẩn bị bài : MRVT : Hữu nghị - Hợp tác. _______________________________________________ Luyện toán Ôn : Đề - ca - mét vuông , Héc - tô - mét vuông . I/ Mục tiêu : Củng cố cách đọc, viết các đơn vị đo diện tích đề - ca - mét vuông, héc - tô - mét vuông . Nắm vững quan hệ giữa hai đơn vị đo đề - ca - mét vuông, héc - tô - mét vuông . Thực hành chuyển đổi các đơn vị đo diện tích đã học . II/ Đồ dùng dạy - học : Vở Bài tập trắc nghiệm và tự luận Toán 5/1. II/ Hoạt động dạy học : A / Bài cũ : Kể các đơn vị đo diện tích đã học ? quan hệ giữa các đơn vị đo ? B / Bài mới : 1 . Giới thiệu + ghi tên bài. 2 . Hướng dẫn HS làm bài tập : HS làm bài tập trang 21. *Y/c HS tự làm bài . GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài tập. + Bài 1 : HS yếu chữa bài. Nhấn mạnh cách đọc, viết đề - ca - mét vuông ; héc - tô - mét vuông và quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề . * Bài 2 : HS trung bình chữa bài. Nhấn mạnh cách chuyển đổi các đơn vị đo diện tích đã học . * Bài 3 : HS khá giỏi chữa bài . + GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài tập . + Nhận xét, đánh giá bài của HS . Củng cố quan hệ giữa đơn vị đo diện tích đứng sau với các đơn vị đứng trước, cách chuyển đổi các đơn vị đo diện tích từ bé ra lớn. * Phân tích yêu cầu từng bài tập . + Làm và chữa bài ; nhận xét, bổ sung . KQ : * Bài 1 : chữa bài, giải thích cách đổi. 12 hm2 = 120000m2 ; 35 dam2 = 3500 m2 . 104 hm2 = 104 00m2; 1500 m2 = 15 dam2 650 m2 = 6 dam2 50m2 ; 12500 m2 = 1 hm2 2500 m2 * Bài 2 : Kết quả : 1 - a ; 2 - c ; 3 - b ; 4 - d . + Giải thích cách đổi vừa làm . * Bài 3 : Nêu cách làm và kết quả đúng. 19 m2 = dam2 ; 572 m2 = hm2 40 dam2 5 m2 = 40 hm2 13 hm2 5 m2 = 13 hm2. IV/ Củng cố - Dặn dò:- Nêu lại quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học . - Dặn HS chuẩn bị bài Mi - li - mét vuôngg. Bảng đơn vị đo diện tích . ________________________________________ Thể dục Tiết 10 : Đội hình đội ngũ . Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”. I/ Mục tiêu : Ôn củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp. Yêu cầu đúng kĩ thuật, đều, đẹp. Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”. Yêu cầu nhảy ô đúng quy định, đúng luật, hào hứng trong khi chơi . II/ Địa điểm- Phương tiện : Sân trường sạch , ô trò chơi . III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần Nội dung ĐL TG Phương pháp Mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, y/c giờ học. - HS chạy chậm 1 hàng dọc vòng quanh sân tập. - Xoay các khớp. 1 1 6 - 10 ph HS tập hợp hàng dọc. Cơ bản *Ôn các động tác đội hình đội ngũ : -Y/c HS ôn theo đơn vị tổ . GV quan sát, uốn nắn HS còn sai sót. + Chia tổ luyện tập : Tổ trưởng điều khiển các thành viên trong tổ ôn tập. + Thi giữa các tổ. * Trò chơi : GV nêu tên , HS nhắc lại cách chơi . HS chơi dưới sự giám sát của GV. 1 3 18 - 22 ph HS tập hợp 3 hàng ngang. Kết thúc - HS hát và vỗ tay theo nhịp . - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá giờ học , khen ngợi những HS tập luyện tốt. - Giao bài về nhà : Ôn ĐH ĐN . 1 4 -6 ph HS tập hợp theo 3 hàng dọc. Thứ bảy, ngày 17 tháng 1 năm 2009 Lịch sử Tiết 5 : Phan Bội Châu và phong trào Đông Du I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS nêu được : Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX. Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp; thuật lại phong trào Đông Du . II/ Đồ dùng : Tranh ảnh SGK ; sưu tầm tưl liệu về Phan Bội Châu . II/ Hoạt động dạy - Học : Thực hiện theo TK trang 28 . A / Khởi động :1 . Bài cũ :Những thay đổi của xã hội VN cuối TK XIX , đầu TK XX? 2. Giới thiệu + ghi tên bài . B / Bài mới : 1. H Đ1 : Tiểu sử Phan Bội Châu . + Y/c làm việc nhóm : Chia sẻ với các bạn thông tin tư, liệu tìm hiểu được về Phan Bội Châu . KL : Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An... 2. HĐ 2 : Sơ lược về phong trào Đông Du: - GV yêu cầu HS hoạt động cặp : + Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong trào là gì? + Nhân dân trong nước, đặc biệt là các thanh niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào Đông du như thế nào? + Kết quả của phong trào Đông du và ý nghĩa của phong trào này là gì? + Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẵn hăng say học tập? + Tại sao Nhật trục xuất Phan Bội Châu và những người du học? - HS làm việc theo nhóm + Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi. - Đại diện 1 nhóm HS trình bày ý kiến, các nhóm khác bổ sung ý kiến. * Thảo luận, trả lời câu hỏi . + Phong trào Đông du được khởi xướng từ năm 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo. Mục đích của phong trào này là đào tạo những người yêu nước có kiến thức về khoa học kỹ thuật được học ở nước Nhật tiên tiến, sauđó đưa họ về nước để hoạt động cứu nước. +Phong trào vận động được nhiều người sang Nhật học. Để có tiền ăn học, họ đã làm nhiều nghề kể cả việc đánh giày hay rửa bát trong các quán ăn. Cuộc sống hết sức kham khổ nhưng họ vẵn hăng say học tập. Nhân dân trong nước cũng nô nức đóng góp tiền của cho phong trào Đông du. + Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp hết sức lo sợ, chúng câu kết với Nhật trục xuất những người yêu nước VN và Phan Bội Châu . Phong trào Đông du tan dã. + Vì họ có lòng yêu nước nên quyết tâm học tập để về cứu nước. + Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du. IV/ Củng cố – Dặn dò: - Nêu kết luận SGK , liên hệ . Dặn HS chuẩn bị bài Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. Luyện tiếng việt Luyện viết I/ Mục tiêu : HS thực hành rèn luyện chữ viết đẹp thông qua việc viết bài số 7 trong vở Thực hành luyện viết 5/ 1. Tự giác rèn luyện chữ viết sạch đẹp. II/ Đồ dùng : Bảng con. III/ Hoạt động dạy – Học : A / Bài cũ : Kiểm tra việc viết bài luyện viết thêm ở nhà của HS. B /Bài mới : 1. Giới thiệu + ghi tên bài . 2. Hướng dẫn thực hành luyện viết : Y/c HS đọc bài viết số 25 . - Hướng dẫn các chữ khó , các chữ có âm đầu l / n. - Hướng dẫn học sinh cách viết các chữ hoa đầu mỗi tiếng. + Nhắc nhở HS cách trình bày, lưu ý khoảng cách và điểm dừng của chữ. +Bao quát, giúp đỡ HS yếu viết bài. + Chấm bài, nhận xét. * Thời gian còn lại cho HS chuẩn bị bài cho tiết tập đọc ngày thứ hai. + Đọc nội dung bài viết. +Quan sát, nhận xét về kiểu chữ, cách trình bày các câu trong bài viết. + Luyện viết các chữ khó và các chữ hoa vào nháp hoặc bảng con. + Nhắc lại khoảng cách giữa các chữ trong một dòng . + Thực hành viết bài. - Viết lại những chữ sai vào nháp. C/ Củng cố – Dặn dò : Nhận xét giờ học và kết quả rèn luyện của HS trong tiết học. Dặn HS tự rèn chữ ở nhà, hoàn thành một bài viết thêm. ______________________________________________ Luyện toán Ôn : Mi - li - mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích. . I/ Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về : Cách đọc và viết đơn vị đo diện tích Mi - li - mét vuông , quan hệ giữa mi - li - mét vuông và xăng - ti - mét vuông . Thực hành chuyển đổi các đơn vị đo diện tích đã học . II/ Đồ dùng dạy - học : Vở Bài tập trắc nghiệm và tự luận Toán 5/1. III/ Hoạt động dạy học :A/Bài cũ : Nêu quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học? B / Bài mới : 1 . Giới thiệu + ghi tên bài. 2 . Hướng dẫn HS làm bài tập : HS làm bài tập trang 21 . Y/c HS tự làm bài, GV bao quát giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài tập. * Bài 1 : HS yếu chữa bài . Nhấn mạnh cách đọc, viết mi - li - mét vuông , quan hệ giữa mi - li - mét vuông và xăng - ti - mét vuông. * Bài 2 : HS trung bình chữa bài. Yêu cầu giải thích cách làm . Củng cố quan hệ giữa ki - lô - mét vuông và mét vuông. * Bài 3 : HS khá + giỏi chữa bài. + GV giúp đỡ HS yếu làm bài tập . + Nhận xét, KL lời giải đúng. Củng cố về bảng đơn vị đo diện tích và quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề . * Thực hiện lần lượt từng bài tập * Bài 1 : Nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo . 15 cm2 = 1500 mm2; 600 mm2 = 6 cm2. 8 dm2 =80000mm2 ; 150000 mm2 = 15 dm2. 12 m2 = 1000000 mm2; 7500 hm2 = 75 km2. * Bài 2 : Thực hành nối và giải thích . 1 - b ; 2 - d ; 3 - a ; 4 - c . VD : 2 km2 11 m2 = 2000000 m2 + 11 m2 = 2000011 m2 . * Bài 3 : 125 cm2 = m2. 82 mm2=cm2 ; 7 cm2= dm2. 50 dm2= km2 ; 5000 m2 = hm2. 10000 m2 = km2. IV/ Củng cố – Dặn dò:- Đọc bảng đơn vị đo diện tích và quan hệ giữa các đơn vị đo. - Dặn HS chuẩn bị bài Luyện tập .